高效液相色谱法测定碘佛醇的有关物质

目的　采用高效液相色谱法测定碘佛醇中有关物质。方法　采用IntertsilC8 (250mm×4. 6mm, 5μm)色谱柱,乙腈 水 (4∶96)溶液为流动相,检测波长 254nm。结果　碘佛醇中有关物质A和B的线性范围分别为 0. 2 ~1. 4μg/mL, 1. 0 ~7. 0μg/mL,回收率分别为 98. 6%, 100. 5%。结论　本法准确可行,可作为该药的质量控制方法。     

“辨体-辨病-辨证”诊疗模式在失眠中的应用

王琦教授在传统中医学辨病、辨证基础上,提出以辨体为核心的“辨体-辨病-辨证”诊疗模式,从体-病-证多维角度来反映疾病的本质、阐释人与病证之间的关系、指导疾病的临床诊疗。文章以失眠为例,从辨体、辨病、辨证3个维度和层次,对以辨体为核心的思维贯穿疾病的预防、诊断、治疗的诊疗模式进行论述,以期为中医临床诊疗提供借鉴意义。     

PBL教学法在中医体质学教学中的应用探讨

PBL是指以问题或案例为先导的教学方法,其特点是学生自学与导师指导相结合,特别适合于临床课程的教学。中医体质学是一门基础和临床紧密结合的课程,PBL教学法目前尚未用于中医体质学教学。笔者在实践中体会到,中医体质学教学中,尤其涉及到"辨体-辨病-辨证"诊疗模式教学时,应用PBL教学法,采用案例分析,设置问题,学生讨论后教师讲解,可取得较好的教学效果。本文总结了PBL教学法的优势和不足,认为PBL教学法可作为固定的方法在中医体质学特定章节的教学中应用。     

牙周膜牵引成骨不同牵引速率移动牙张力侧牙周组织改建研究

目的探讨牙周膜牵引成骨中不同牵引速率移动牙张力侧牙周组织改建，及在牵引频率一定情况下的最适牵引速率．为临床应用提供客观理论依据。方法将7只犬的下颌左右两侧随机分组，按每天牵引速率分为0．2、0．6、1．0mm／d三组和常规对照组、空白对照组。实验组固定牵引频率1次／天，每组分别以不同的牵引速率（0．2、0．6、1．0mm／d）进行牵引，牵引1周后维持3d。常规对照组使用镍钛螺旋拉簧对移动牙施力1周。取材行HE、Mallory’s三色染色．观察移动牙张力侧牙周组织改建。结果0．2mm／d组和0．6mm／d组移动牙张力侧牙周膜显著增宽．均显著宽于常规对照组，牙周膜细胞丰富，血管扩张。有明显新骨生成；1．0mm／d组牙周纤维断裂，组织水肿，未见新骨的生成。结论与常规对照组相比，牙周膜牵引成骨能促进牙周组织改建．加快牙齿移动。但是牙周膜存在承载极限，在其极限范围内，牙周膜改建随牵引速率的增加更加活跃．超过其极限范围．牙周膜改建停止．出现永久性损伤。     

茶碱脉冲式控释微丸的制备

目的：探讨茶碱脉冲式控释微丸的处方组成和制备工艺。方法：采用多层包衣的方法,以体外释药时滞和释药速率为指标,经正交试验设计,筛选较佳的处方组成和工艺。结果：制得的脉冲控释微丸体外释药时滞为６ｈ左右,在６－９ｈ内释药在７５％～９５％,稳定性良好。结论：采用多层包衣的能够制香合适的茶碱脉冲式控释微丸。     

探讨建立突发情况下的供血保障机制

为确保医疗临床用血的供给,科学应对突发公共卫生事件、血液偏型、持续高温酷暑、长期雨雪天气的不利影响给采供血工作造成的困难,我站探索建立了紧急采供血预案,明确了工作职责与任务,详细制定了保障性措施与办法,为保证以上特殊情况下的血液供应,发挥了重要作用。现与同行分享与探讨。     

高压混合氧治疗脑出血的对照研究

对58例脑出血早期用高压混合氧治疗，同期设20例单用药物治疗作对照。结果，高压氧组治愈显效率77．6％，对照组45％。两组疗效差异显(p<0．01)；CT观察高压氧组24例，对照组11例；出血灶消失，缩小较对照组明显(P<0．05)。脑叶、基底节出血不破入脑室早期治疗疗效显。作就该方案治疗机理及有关问题作了初步讨论。     

高压混合氧治疗脑出血的对照研究

对58例脑出血早期用高压混合氧治疗,同期设20例单用药物治疗作对照。结果,高压氧组治愈显效率77.6％,对照组45％。两组疗效差异显著(p<0.01);CT观察高压氧组24例,对照组11例;出血灶消失,缩小较对照组明显(P<0.05)。脑叶、基底节出血不破入脑室者早期治疗疗效显著。作者就该方案治疗机理及有关问题作了初步讨论。     

高压纯氧混合氧治疗脑损伤142例分析

对142例脑损伤患者,采用纯氧、混合氧治疗,治愈112例(79％),显效27例(19％),无效3例(2％)。两者具有治疗上互补作用。对战伤、车伤、打伤所致脑损伤有一定的应用价值。其方案合理,值得推广。     

高压氧加胞二磷胆碱治疗脑血栓后遗症45例疗效观察

我院自1987年11月至1988年10月，采用高压纯氧加胞二磷胆碱治疗经神经科确诊临床综合治疗效果欠佳的脑血栓形成及其后遗症45例，疗效尚满意。现介绍如下：