搞好职业道德教育 促进药检事业发展

党的十四届六中全会“关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议”，是今后一个时期内指导我国社会主义精神文明建设的纲领性文件，它对我们药检系统的职业道德教育和行风建设提出了跨世纪的要求，对促进药检事业的发展具有深远的意义。药检所担负着药品质量检验和监督的双重任务。它作为《药品管理法》规定的法定专业技术检验机构，对社会出具客观、公正、科学的药品质量检验数据；同时，它的专业技术人员又都是药品监督员，依法对药品生产、经营企业、以及医疗单位的药品质量进行监督和检查。法律赋予的职责，要求我们的职业道德教…     

四川省粮食中铅的本底分布

四川省主产稻谷、小麦。了解其铅的分布状况,可为制订粮食中铅含量的卫生标准提供科学依据,并为研究四川省土壤中铅的分布及土壤铅污染对植物的影响提供资料, 同时铅的本底现状,有助于今后考察四川省粮食中铅的消涨。为此,我们于1986年对四川稻谷和小麦中铅的含量进行了调查。     

临时心脏起博治疗高钾引起的窦-室传导

窦-室传导（sinoventricularconduction）通常是指由于血钾升高引起心房活功消失，来自窦房结的冲动只能沿结间束传志至心室。其体表心电图（ECG）改交常与交界性心律及室性心律准以鉴别，因而在临床上常导致误诊[1-3]。本文报告高钾引起窦-室传导2例，因及的安装临时心脏起搏器并同时送行针对性的药物治疗，很快治愈出院，现报告如下。1病例和资料倒1女性，71岁。因反复恶心、呕吐伴大小便失禁3h而入院，既往有“糖尿病”及“肾功能受损”史。入院查体；BP12／8kPa，心界稍向左扩大，ECG示：①P波消失，“交界性心律”（室率36次／min…     

抗人成骨肉瘤单克隆抗体临床应用的护理

抗人成骨肉瘤单克隆抗体(OsMcAb)是用来诊断早期恶性肿瘤,其中对成骨肉瘤特别敏感。它对于人体来说是一种异体和异种蛋白,在临床上的应用国内尚未见报道,在国外仅有个别报道。我科自1990年5月始用于临床上,现将护理体会介绍如下。     

两例少见病因所致长期鼻衄诊治教训

鼻衄是鼻科疾病常见症状,它既是单独的疾病,又是全身性疾病症状之一。现将两例长期鼻衄的误诊教训报告如下:例1:男,30岁。从后鼻孔间断流出陈旧性或鲜红色血性鼻涕两年。无前鼻孔流血史。血压20.0/13.3kpa,心脏正常,肝在肋下2厘米,中等硬。鼻腔鼻咽部粘膜色泽结构和鼻窦照片无异常发现,肝功能明显损害,血小板80×10~9/L,出凝血时间正常。发病后曾使用过各种止血药物和抗感染等措施均无效果。经多位专家会诊未能明确出血部位及原因,一次试将棉片分别放在鼻腔各部位,在左下鼻道的棉片上有粘附血液,随之经麻醉后将下鼻甲上折翻转,见下鼻道前端有一绿豆大酱色增生组织,病理切片为成堆浆细胞组织。经手术彻底清除病变后未再     

脑卒中的不良生活方式调查与健康教育

目的 为降低脑血管疾病的发病率,建立健康行为及生活习惯.方法 采用病历回顾研究及当面交谈,对62例脑卒中患者的病历资料从年龄、性别、有无嗜烟、嗜咸、喜食高脂饮食等几方面进行调查分析.结果 嗜酒(53%)、嗜酒(50%)、嗜咸(45%)、喜食高脂食品(17%)等四方面均与脑卒中发病密切相关.结论 只有通过护理健康宣传,积极干预,控制脑卒中的危险因素,才能降低脑卒中的发病率.     

黄色肉芽肿性肾盂肾炎并腰大肌脓肿一例的超声表现

临床资料患者,女,45岁.右腰背部疼痛一年余,加重2周.三月前本院摄片检查,提示右肾多发性结石,右肾积水、积脓,疑右侧输尿管结石.     

头孢氨苄缓释片在健康人体内的生物利用度和药物动力学

目的:比较头孢氨苄缓释片和普通胶囊的生物利用度和药物动力学。方法：10例健康志愿者分别单剂量口服500mg头孢氨苄缓释片和普通胶囊，血药浓度测定方法为HPLC法。结果：两种剂型体内过程均符合一室开放模型，缓释片的达峰时间（Tmax）为（2．58±0．59）h，峰浓度（Cmax）为（10．08±1．68）μg／ml．吸收速率常数（Ka）为（0．90±0．53）／h，消除速率常数（Ke）为（0.26±0.02）／g，半衰期（T1／2）为（2.67±0.23）h，清除率（Cl）为（6.93±1.71）L／h，分布容积（Vd）为（26.66±6.72）L，药一时曲线下面积（AUC）为（48.31±9.32）μg·h／ml。两种剂型T一C一Ka、Ke、T1／2和Cl均存在显著性差异（P＜0．01），Vd、AUC无显著性差异（P＞0．05）；缓释片的相对生物利用度为（104．90±8．35）％。结论：缓释片的吸收减慢，Tmax推迟，T1／2延长，可减少服药次数，提高药物治疗的顺应性。     

角色扮演在会谈法教学中的运用

护理人员和就诊者及其亲友、同事等通过会谈，收集有关就诊者的疾病和健康资料的方法称之为会谈法。是参加会谈的双方之间进行的有目的、高度专业化的、具有一定目标的谈话。会谈法是收集就诊者健康资料的最重要的方法之一，讲究一定的方法和技巧。为了提高护生对会谈法技巧和方法运用的能力，我们在会谈法教学中采用了理论讲授与实验性教学形式一角色扮演相结合的方法，取得了较好的教学效果。