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高中地理“地质灾害”一课中关于地质灾害防御的内容,地理知识原理与人类生活实践紧密结合。在课堂教学中倡导学生进行探究学习,能有效增强学生的学习能力,有利于学生正确认识人地关系,形成可持续发展的观念。作通过对案例一、二的不同教学方法进行比较和研究,认为精心组织课堂小组探究,进行角色设定在本节课的问题探究活动中起到了积极的作用。 相似文献
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提出一种基于深度学习的数值模式降水产品降尺度方法。利用深度学习的非线性映射能力和对栅格数据的信息提取能力,建立深度超分辨率模型提取不同分辨率数值模式降水产品间相对应的有效信息,从而将低分辨率数值模式降水产品利用提取的信息重构为高分辨率产品,继而通过构建多时次组合降尺度深度模型提取时间关联性进一步提升了重构准确性。基于欧洲中期天气预报中心不同尺度数值模式降水产品的实验表明所提方法能够比常用的双三次插值方法更有效地将低分辨率降水产品转换为对应的高分辨率产品。 相似文献
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《普通高中地理课程标准(2017年版)》指出,地理学科核心素养的培养需要教师重视对学生思维结构的评价。本文尝试在综合思维这一核心素养背景下,用思维结构评价的相关理论,以"热力环流"试题为例,对教师如何命制和评析地理综合思维检测试题进行分析说明。 相似文献
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传统纸介质手工制图存在信息实时再现滞后、共享交换不便等弊端,即便目前普遍使用计算机制图,也只是对纸介质底图进行二次描绘,不是真正意义上的计算机数字化制图和专业应用.因此,由野外实测数据直接进机处理生成地质基础图件,已成为专业人员在实际工作中急需解决的实际问题.笔者尝试以中国地质大学开发的MAPGIS6.6为主,辅以常用图表处理软件等,将原始数据转换成MAPGIS明码格式文件,导入成图系统,经系统处理直接成图,基本解决了野外实测数据直接进机处理生成地质基础图件的问题,其成图精度高,基本图形、数据共享,成果信息实时再现,能够进行基本的空间分析,可实现信息全息化,成图质量可通过源数据检查等. 相似文献
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张文军 《测绘与空间地理信息》2016,(8):156-157
传统的航测外业调绘基本上是基于纸质调绘片的作业模式,这种外业调绘模式容易造成工作的重复、调绘信息的遗漏以及内外业衔接矛盾等问题,在一定程度上影响了航测数据的生产效率。为有效解决上述问题,建立一种全新的外业调绘模式,本文对基于移动终端的地理信息核查技术进行研究,实现了外业调绘成果的快速、高效采集以及内业和外业的一体化衔接,提高了的航测生产效率,实现了"内外一体"的信息化测绘生产体系。 相似文献
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电视天气预报节目数字传输技术的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
1 引言 黑龙江省各地气象部门都有了自己的气象影视制作系统,气象节目越来越受到百姓的认可.气象栏目不但承担着公众气象信息传播的职责,而且节目中附加的广告也同样受到用户的接受,因此气象电视节目播出的质量不仅会直接影响到观众的收看效果,也会影响到企业的经济效益,影响到气象科技服务的发展.本文结合实际,探讨电视天气预报节目如何制作生成与电视台硬盘播出系统对接的文件和数字传输技术的一些问题. 相似文献
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RTTOV和CRTM对“罗莎”台风卫星微波观测的模拟研究与比较 总被引:2,自引:1,他引:2
快速辐射传输模式中水成物辐射效应的考虑对卫星观测模拟具有重要的影响。利用区域中尺度数值模式WRF预报输出水成物含量和温湿廓线等参数,使用欧洲中期数值天气预报中心和美国卫星资料同化联合中心发展建立的快速辐射传输模式RTTOV和CRTM,结合雅可比模式计算得到的响应函数,分析了各种水成物辐射效应对AMSUA/B卫星微波观测各通道亮温模拟的影响,并比较了RTTOV和CRTM结果间的异同。结果表明,RTTOV和CRTM两个快速辐射传输模式计算得到的水成物响应函数和水成物辐射效应对模拟亮温影响特征基本一致,但量级上存在差异。雅可比表征的水成物响应函数和水成物本身的分布层次对应关系良好,云水和雨水的响应函数主要分布在中下层,冰水和雪则分布在中上层。相对于RTTOV,CRTM计算得到的水成物响应函数要大一些。对AMSUA,云水和雨水的辐射效应对通道模拟亮温主要以增温为主,尤其是在低频的窗区通道,冰晶和雪则体现散射效应为主的降温作用。对AMSUB,水成物辐射效应的考虑使得模拟亮温降低,尤其是通道2降温幅度最大。CRTM计算出的水成物辐射效应带来的模拟亮温变化幅度大于RTTOV。目前,CRTM除了考虑云、雨、冰和雪4种水成物外,还考虑霰和雹的辐射效应,对水成物辐射效应的考虑比RTTOV更完善一些。 相似文献