雏鹅曲霉菌与大肠杆菌混合感染的中西药治疗

<正>雏鹅曲霉菌病是因采食含曲霉菌毒素的饲料而引起,在临床上较为常见,主要表现以呼吸困难为主,在肺和气囊发生炎症和有小结节的部分形成。本病发病率高,可造成大批死亡。曲霉菌的孢子在雏鹅周边环境大量存在,储存饲料的库房设置的不合理,地处低洼潮湿地带,而且鹅舍垫料不能及时更换、舍内湿度大且通风差等,都可发病。鹅大肠杆菌也是鹅的常见病、多发病,各种年龄和品种的鹅均可感染。主要通过种蛋、尘埃、污染的饲料及饮水传播,一年     

高压电场干燥和热风干燥对马铃薯蛋白质二级结构的影响

以自然风干为对照组,采用SDS-PAGE凝胶电泳和圆二色光谱法研究了高压电场干燥(HVEF)和热风干燥对马铃薯蛋白质分子量的影响以及两种干燥方法对马铃薯蛋白质二级结构的影响。SDS-PAGE凝胶电泳结果显示:两种干燥方法对马铃薯蛋白质分子量基本不产生影响。圆二色光谱检测结果表明:经高压电场干燥后,马铃薯蛋白质的α-螺旋所占比例下降1.30%,β-折叠所占比例上升1.60%,β-转角所占比例上升0.30%,无规卷曲所占比例上升1.20%;经热风干燥后,马铃薯蛋白质的α-螺旋所占比例上升了12.50%,β-折叠所占比例下降了10.70%,β-转角所占比例上升了4.30%,无规卷曲所占比例下降4.40%。通过比较:HVEF对马铃薯蛋白质二级结构中α-螺旋、β-折叠、无规卷曲的作用趋势与热风干燥正好相反;如,热风干燥使α-螺旋的比例显著上升,而HVEF则使α-螺旋的比例下降,并且HVEF对马铃薯蛋白质二级结构的影响比热风干燥对马铃薯蛋白质二级结构的影响较小。     

提高《兽医内科学》教学质量的探讨

《兽医内科学》是动物医学专业理论性、实践性和系统性较强的临床专业课。通过对兽医内科学教师综合素质培养和教学能力的提高,对课程内容进行调整与丰富教学方法,建立实习基地与加强实践教学等方面进行改革,将教学与社会需求、个人发展相结合,旨在提高教学效率,培养学生的综合应用能力,从而增强学生的就业能力。     

负载型固体碱催化光皮树油制备生物柴油

本文研究光皮树油在磷酸-乙醇作用下的脱胶、脱酸效果,酸值由23.18(KOH)/(mg/g)降到0.35(KOH)/(mg/g),磷脂含量由0.110%降至0.012%。在自制的K2CO3负载于ZrO2固体催化剂作用下,通过单因素分析,精炼的光皮树油制备生物柴油的最佳条件为:n(甲醇):n(光皮树油)=6:1、反应温度60℃、反应时间60min,催化剂加入量为5%。红外光谱分析证明,光皮树油与甲醇发生了酯交换反应,所得产物为生物柴油。     

手术治疗赛马顽固性肘关节黏液囊炎

马的肘结节皮下黏液囊炎发病率较高。急性黏液囊炎经及时治疗可以痊愈,但若失治误治,炎症过程常延及周围疏松结缔组织和皮肤,可以同时发生肘头皮下黏液囊周围炎，使皮肤、皮下结缔组织增生肥厚，甚至骨化。     

跛行镇痛散配合针灸按摩外敷治疗马屈腱剧伸

马的屈腱剧伸是临床上常见的疾病,特别是赛马及骑乘马的发病率较高.屈腱剧伸发病较急,如果治疗不及时,可能发展为慢性增生性腱炎,严重地影响马的使用,造成不必要的经济损失.多年来本人应用中药跛行镇痛散外敷配合针灸按摩治疗马屈腱剧伸19例,均取得较好效果,报告如下.     

中西医结合治疗三例犬椎间盘突出症的疗效观察

<正>椎间盘突出症是椎间盘的髓核或者纤维环突出到椎管内,脊髓受到物理性压迫引起的神经障碍性疾病。该病多见于体型小、年龄大的软骨营养障碍类犬,其中腊肠犬发病率最高(45%～60%)。患犬以疼痛、后躯麻痹、运动失调或瘫痪等运动障碍为主要特     

定痫散加味配合穴位埋线治疗牧羊犬原发性癫痫

癫痫是一种暂时性大脑皮层机能异常的神经机能性疾病.临床上以短暂反复发作、感觉障碍、肢体抽搐、意识丧失、行为障碍或植物性神经机能异常等为特征,俗称"羊癫风".近来,我们应用定痫散加味配合穴位埋线治疗3例牧羊犬原发性癫痫病取得了较好的疗效,报告如下. 1 发病情况与临床症状 经治的3例牧羊犬均来自于本校兽医院临床病例,时间为2007年6月～2011年8月,2只公犬,1只母犬.发作时,多呈全身性痉挛,患犬突然倒地,全身肌肉强直,头向后仰,四肢外伸,牙关紧闭,可视黏膜苍白,继而变成蓝紫色,瞳孔散大,眼球旋转,瞬膜突出,磨牙,口吐白泡,持续约30 s,即变为阵挛,经一定时间而停止.发作停止后多恢复常态.3只患犬,较重的病例1d发作2～3次,每次20min左右.     

中兽医基础理论教学改革初探

中兽医基础理论是学好中兽医学的基础。它既有与一般学科相同的教学规律与方法，同时又有其自身的教学特点，现将个人在教学中的经验作一简介。1通过绪论激发学习兴趣教材中的绪论部分讲述了中兽医学整体观念和辨证论治的两大基本特点。作为初学中兽医的学生，应首先掌握中兽医学的基本特点，建立中兽医学的思维模式，转变思维方法。高年级学生求知欲强，思维活跃，经过两年兽医基础理论课和专业基础课的学习，他们已掌握了坚实的兽医基础理论知识，而中兽医学作为一门相对独立的学科，初学者会感到很难理解，因此在开课之初，就要求学生把中兽医学和西兽医学两种不同理论体系的学科从本质上区分开来。