蛋白组学方法应用于人肺癌组织蛋白表达的研究

采用蛋白组学方法,利用4例中国肺癌患者的切除肺癌组织测定了磷癌(SQCLC)的蛋白表达 从双向电泳(2-DEgel)切下53个点,49个蛋白与数据库搜索结果吻合。在鉴定的24个蛋白中,17个蛋白有报道是与肺癌相关的蛋白其7个蛋白与人类其它癌症相关。所建立的蛋白组学方法能够用于建立一种基于组织的化验方法,发现肺癌患者组织中表达的蛋白标记物以用于癌症的分子学诊断。     

英语辐射思维

语言是人类思维凭借的工具和外在形式 ,英语语言在表达内容、表达方式上具有辐射思维的特点。辐射思维是创造性思维的基本特征 ,它和辐集思维一起构成创造性思维。英语辐射思维存在于英语语言的编码、解码和认识过程中 ,主要表现于英语词语、句子、语篇及艺术语言之中。     

电工电子实验教学改革的探讨与实践

电工电子实验教学改革一直以来备受高等工科院校关注，许多学校都做出了有益的尝试，也取得一定成效。结合农业大学电工电子类实验课程的教学情况，具体分析了近年来实验教学中存在重理论轻实践，精品教材数量少，实验方法简易呆板，学生自主学习意识差等问题，并在科学安排实验教学、精编实验教材、完善实验考核方式等方面提出了进一步的改革措施，以期为电工电子实验教学逐步趋于系统和完善提供参考和借鉴。     

英语上下位概念探析

以心理学、语言学、哲学和方法论为指导 ,探析了英语上下位概念之间关系的认识论意义。确定英语上下位概念依靠语义分析和述谓结构 ,上下位概念的牢固建立和活用可增强学习者对世界和语言的认识和描述能力 ,完善其认识结构 ,拓宽其世界知识     

论英语载体

英语的意义和信息载体的形式、功能多彩且相关 ,载体功能与言语接受者之间的关系的共性涉及知觉优势、知觉激活、认知图式、言语经济、生理心理、排组、逻辑、联想、推体的语境等方面。对英语载体控制的目的是能最佳传载适度的量和质的信息和意义。英语载体的语用价值主要是使言语经济、清楚、准确、强调、守密 ,其认识论价值是重视顺序、联系、共性、不平衡等。     

英语中运动事件的主要要素中的转化关系

运动图式在英语中留下了深刻烙印。在英语中,对运动事件的感知和描述可通过界标、射体、致动原因、运动、方式、路径、环境、效果等运动的主要要素进行。其中存在着转化关系,这包括相同的主要要素之中的转化关系和不同的主要要素之间的转化关系。其转化的实质是:人对运动要素认知域进行分解、转移、聚焦、扩展、投射、通览、联系、整合、系统化,人对运动的认知具有多样性。对英语中运动事件的要素之中的转化关系的揭示具有重要的唯物主义认识论意义、唯物辩证法意义、语言学意义。     

英语弹性思维探讨

针对英语弹性思维 ,以心理学、语言学为基础 ,运用了“黑箱”理论和功能模拟方法 ,对英语语言弹性现象进行分析。笔者认为 ,英语思维的弹性主要产生或存在于歧义、同一词义的语义特征变化、故事情节、变异结构、弯曲和摆动、“省略”句、数量、模糊语言、艺术语言、人思维强烈的模糊性和心物场中的力等方面。     

电工与电子技术课程网络教学改革与实践

随着高等学校教学改革的不断深入,以多媒体网络技术辅助教学,构建新的教学模式,培养高素质创新人才,是高等院校各类课程教学改革的一个必然趋势.农业院校电工与电子技术课程传统教学因为扩招导致师生比过高,大班型授课造成教学互动性差;传统专业教学手段极其落后,教师无法实现电路的动态模拟;教学技术改革跟不上现代教育的发展,陈旧的教学系统无法建立大学生自主学习环境;课堂教学与实践教学连接不畅,整体教学质量、大学生素质和实践能力提升难度增加;教学管理系统和方式陈旧,很难整合、优化丰富的教学资源.建立以校园网络教学平台为基础的电工与电子技术课程网络教学平台,通过网络教学平台的结构及功能模块设计和实际运行,“课堂教学＋网络教学平台”教学模式在教学实践中取得较理想的效果,提高电工与电子技术课程教学质量.     

言语错误的价值

错误分析是教师了解学生学习进程的佳法 ,使教学有预见性 ,为克服错误创造条件 ;学生解剖自己的错误会大幅度提高外语学习效率 ;多角度研究言语错误会促进应用语言学发展 ;改正错误是实施素质教育的佳径