《自主学习型珠心算课堂教学模式构建的研究》课题报告

珠算是我国古代劳动人民的发明创造，对促进我国社会经济发展和科技进步，发挥了不可估量的作用。随着信息技术的迅猛发展，珠算的计算功能正逐步被电子计算机所替代。但是，在珠算基础上发展起来的珠算式心算（以下简称珠心算），以其神奇的计算速度以及独特的启智功能，为珠算事业的发展拓展了一片广阔的天地。近几年来，随着珠心算的不断普及，人们对学习珠算和珠心算的认识在不断深化，对珠算和珠心算文化的研究在不断深入，这种认识的深化和研究的深入，直接成果是全国各地学习珠心算的少年儿童已超过百万大军，珠心算教育的低龄程度不断提高。     

陕西省开展珠心算教练师试验性鉴定工作

日前，陕西省珠算心算协会，对来自全省8个地级市70名珠心算教练师，按照劳动和社会保障部制定的《珠心算教练师国家职业标准》，开展了珠心算教练师试验性鉴定工作。     

求真务实促和谐 开智育人促发展——中国珠算心算协会2006年十件大事

一、1月至5月,中国珠算心算协会在调查测试的基础上,将《中国珠算协会珠算式心算鉴定标准》进行重新修订,分设《中国珠算心算协会珠心算少儿等级鉴定标准》和《中国珠算心算协会珠心算能手等级鉴定标准》。制定新鉴定标准旨在适应珠心算普及型教育的需要,实现让广大少年儿童都能参与的目的。新标准已在全国开始试行。二、5月14日至15日,由上海市珠算心算协会发起和承办的“弘扬中华珠算文化”专题研讨会在上海市召开。中国珠算心算协会作为联合举办者之一,迟海滨会长等中珠协领导参加会议并做重要讲话;会议形成“遵循民族的、科学的、大众的方向,大力弘扬中华珠算文化”主题文件,深刻阐明了我国珠算在新的历史时期,继续坚持大力弘扬和发展的重大历史意义。这次会议,对人们重新认识弘扬、发展珠算文化将具有深远的积极影响。三、5月30日,中国珠算心算协会在北京市召开全国秘书长工作会议,研究落实开展珠心算教练师培训、职业资格鉴定试点和珠心算教育实验测试工作,表彰奖励珠心算教育对比实验测试研究取得成果的单位和个人,讨论如何提高会刊投稿质量等问题。秘书长王朝才就上述工作的开展提出具体指导性意见。四、6月,为加深和提高对珠心算教育开发儿童智力潜能作用的认识,促...     

珠心算具有开发儿童智力潜能的作用

一、前言 在传统珠算基础上发展而来的珠心算，是珠算发展史上的一场革命，它使传统珠算的计算功能发展为开智和教育功能，适合4—12岁儿童学习，最佳学习年龄为4—10岁。多年的教学实践表明：珠心算不仅能显著提高儿童的心算技能，而且在学习中通过左右手联合拨珠，可以促进儿童左右脑更加平衡发展。     

迟海滨会长在全国珠心算高级教练师研讨班上作重要讲话

为贯彻实施《珠心算教练师职业标准》，使珠心算教育逐步走向职业化、规范化轨道，中国珠算心算协会于3月31日至4月2日，在河南省郑州市举办全国珠心算高级教练师研讨班。中国珠算心算协会会长迟海滨作了题为--珠心算教育对比实验测试研究取得丰硕成果及其脑机制探讨，”的研究报道。     

全国珠算珠心算鉴定工作规程(试行)

正(2018年1月19日常务理事会审议通过)第一条鉴定宗旨认真开展珠算、珠心算鉴定工作,是保护、传承、发展国家及人类非物质文化遗产——珠算,推动珠算和珠心算教育的普及,提高全国珠算、珠心算技能水平的重要途径。为确保全国珠算珠心算鉴定工作的统一领导和科学规范管理,保障珠算珠心算鉴定工作的科学性、统一性、严肃性和权威性,特制定本规程。     

关于征集珠心算教育经验交流论文和广泛收集对珠心算教育效果评价资料的通告

为加强珠算心算科技的宣传工作，展示全国近年来珠心算教育的教研成果，总结珠心算与数学教育结合的成功经验，完善珠协组织及其职能，有计划推进珠心算开发少年儿童智力向纵深发展，实现相互学习、相互借鉴、相互促进、整体提高、合力推进的目的，现将珠算与珠心算杂志社关于征集经验交流论文和收集教育效果评价资料的有关事项通告如下：     

我国珠心算等级鉴定标准修订依据与实证分析

《中国珠算协会珠算式心算鉴定标准》(三项全能等级标准,以下简称《标准》)于1999年7月19日公布实施,对促进我国珠心算教育事业的发展起了一定的推动作用。经过多年的实践验证,为与国际接轨和适宜普及教学,需进行重新修订。     

山东省临沂市建成珠心算教育体验馆

正山东省临沂市财政局报道:去年底,依托临沂市青少年示范性综合实践基地,市财政局与市教育局联合规划设计建成全省首家珠心算教育体验馆,为少年儿童提供了一个集珠算文化教育、珠心算益智体验为一体的优质平台。体验馆分为史话珠算、文化珠算、算具展示和珠心算课堂教学四个部分。馆内运用多媒体技术、实物模型、图文展板等形式,介绍珠算的起源、发展及对我国和世界经济文化发展所做出的重大贡献。     

浅谈新课程理念下珠心算课堂教学的实施——兼评《20以内的加减法》、《两位数加减整十数》

《数学课程标准》实施以后，全国珠算心算界对其中删去了珠算教学内容而颇有异议，并发出了保护珠算传统文化的呼吁。笔者认为，形成目前这种状况的原因是多方面的，但其中一点不能不引起我们的关注，即如何正确认识珠算、珠心算与数学学科之间的关系。对此，部分珠算心算界人士认为，珠心算有着神奇的计算速度和独特的启智功能，是数学教材中的笔算无可比拟的，由此将珠心算独立于数学之外。而部分业外人士（包括教育界部分人士）所看到的或了解到的只是竞赛型的珠心算，所以又产生了珠心算的强化训练是否会对学生发展产生负面影响的担忧，同时认为今后中小学数学中已有笔算了，而且今后无需如此大数目的计算，对此已有珠心算专业人士在不同场合作了说明，不再赘述。以上两种观点都是在珠算、珠心算与数学学科之间的关系问题认识上发生了偏差所导致的。     

浅谈珠心算数学知识鉴定比赛试卷的制定

为实现珠心算“综合开智、服务教育、促进学生全面发展”的目的,黑龙江省珠算协会将珠心算与数学教育紧密结合,经过几年的教育教学科研实践,已收到明显的教育效果。为推进珠心算数学教育的普及实施,省珠协在2003年“珠心算数学知识竞赛试题”(试行)基础上,今年五月正式制定了珠心算数学知识鉴定比赛标准,并于八月八日世界珠算心算日举行了全省首届珠心算数学知识鉴定比赛通讯联赛,首次参赛人数达1300余人。总结这次珠心算数学知识鉴定比赛试卷的制定工作,充分体现了四个特点。一、涵盖内容广,专一性与全面性互促近几年的教学科研实验使我们深深感到,制定珠心算数学知识鉴定比赛标准,必须考虑幼儿、小学生和初中学生的心理发育特点和教育层次的需要。尤其在对儿童进行启蒙教育阶段,要让他们形成广泛的兴趣,避免走向单一。比如,从珠心算与小学数学教育整合内容看,知识面较为广泛,从数数、比大小、加减计算、简化方法计算到简单几何分析、应用问题的分析等,如果在这些数学知识的内容里,过多地强调某一方面,就会使学生在数学的学习上产生偏激的心理趋势,特别是低年龄段的小学生容易产生偏科偏项问题。因此,我们在珠心算数学知识鉴定比赛试卷内容的设计上,十分注意它的广度、...     

浅谈对珠心算教练师的培训要点及方式方法

珠心算教练师国家职业标准的公布施行，使我们工作在一线的广大教练师倍感欣慰，这么多年的辛勤工作得到了国家有关部门的认可，也使我们珠算心算协会的工作跨上了一个新台阶。如何使珠心算事业稳定发展，加强对珠心算教练师的培训和管理成为各级珠算心算协会当前及今后一段时期的一项重要工作。     

中国珠算心算协会关于全国珠算珠心算鉴定办法有关问题的修改意见

<正>中国珠算心算协会(以下简称中珠协)鉴定比赛办法专家研讨会对全国珠算珠心算鉴定办法的有关问题提出了如下修改意见,并经中珠协八届三次常务理事会暨秘书长工作会议讨论通过。一、鉴定标准问题根据全国珠算珠心算的普及教学现状,珠算等级     

如何做好竞赛与开智鉴定结合工作

根据黑龙江省珠算协会【2010】3号文件的规定,在举办全省第四届珠心算数学知识竞赛的同时,对学习珠心算一年以上的儿童进行开发智力鉴定,以下简称开智鉴定,以此作为今年全省珠心算教学点教学验收的主要形式。为此,省珠协针对选手竞赛级别与普及教学开智鉴定级别标准的不同,做了技术上的转换处理规定。下面,就竞赛和鉴定这两项工作如何结合,我讲三个问题。     

新疆珠算心算协会为克拉玛依市珠算珠心算鉴定基地和鉴定点举行授牌仪式

2021年12月25日,新疆珠算心算协会在独山子区第五小学为克拉玛依市珠算珠心算鉴定基地和鉴定点授牌。这标志着由中国珠算心算协会批准成立的全疆首家珠算珠心算鉴定基地(克拉玛依市)、鉴定点(独山子区第五小学)正式挂牌。新疆珠算心算协会和克拉玛依市国库支付中心相关负责人分别为克拉玛依市和克拉玛依市独山子区第五小学颁发珠算珠心算鉴定基地、鉴定点牌匾。     

加强珠心算网络管理为珠心算营造良好发展环境

珠心算作为一门新兴学科在幼儿园和小学教育中的影响逐步深入民心。随着信息社会的到来，互联网的迅猛发展为珠心算的传播又提供了一个新途径、新平台。但不可忽略的是，珠心算的网络宣传中也存在一定的问题，能否有效进行珠心算网络宣传管理，将会关系到珠心算能否在网络上的健康发展与健康传播。鉴于网络已经成为广大网民学习新知识、接受新思想、传播新信息的重要渠道，因此加强珠心算网络宣传管理，营造珠心算网络良好发展环境，为网民提供科学规范的珠心算知识，是珠算人弘扬珠算心算文化义不容辞的责任，对此必须予以重视，对存在的问题加以分析解决。     

提升学生数学素养的实践研究

<正>近年来,随着人们对珠心算学习与珠心算教育研究的不断深入,人们对珠心算的本质与功能有了更深的理解,深深体会到珠算文化不仅不应被抛弃,反而应赋予更多的时代精神。作为珠算与珠心算教育工作者、珠算文化传承者,我们不但要让学生明了珠算文化的渊源,还要充分挖掘珠算、珠心算的功能,实现启智益智、提升数学素养之目的。     

选修课程的通知 吉林省教育厅 吉林省财政厅

此文是吉林省教育厅、吉林省财政厅，旨在开发少年儿童智力，减轻小学生数学学习负担．提高基础教育质量，向全省小学校发出将珠心算作为选修课进入教学的通知。本刊全文转发．谨供各省级珠算协会和教育部门结合本地实际学习借鉴。     

对幼儿珠心算教学的研究与探讨

笔者从事珠心算教育20多年,2000年又创办了一所民办幼儿园,精心从事幼儿教育10多年,深刻领悟到幼儿园教育一定要遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教。珠心算教育在幼儿中进行,就要制定适合幼儿特点的教育目标、教学计划,让幼儿在快乐中发展,才能彰显珠心算的教育价值。一、珠心算对幼儿的实用价值(一)首先始于珠算的实用价值珠算有几千年的历史,它的功能已不单是计算。     

世界珠算心算联合会珠心算通信比赛办法

一、举办珠心算通信比赛的宗旨:提高珠心算能力,增强儿童学习珠心算兴趣,宣传珠心算开发儿童智力潜能的功效。二、主办单位:世界珠算心算联合会。比赛试题拟定、优胜奖证书印制和颁发由世界珠算心算联合会秘书处负责。三、比赛组织单位:经世界珠算心算联合会常务理事会批准的理事会员单位。比赛组织单位具体负责报名、比赛组织、评分、核定成绩及核发证书。四、比赛时间:世界珠算心算联合会珠心算通信赛与世界珠算心算联合会珠心算等级鉴定测试结合进行。