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在大类培养体制下,对电子信息类"专业导论"课程的教学模式开展研究和探索。教学实践表明,该课程对于学生认识专业、激发学习专业课的兴趣、指导学生规划未来等具有良好的导向作用。加强"专业导论"课程的教学研究,改进教学模式和教学方法,对提高教学效果以及专业人才培养质量具有重要的实际意义。 相似文献
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在深入了解我国新能源行业人才培养现状和社会对新能源人才需求的基础上,北京信息科技大学自动化学院开设了"新能源导论与创新实践"课程。结合"新能源导论与创新实践"课程特点和相关专业特色,总结了教学实践经验,从课程开设的意义、理论教学、实践教学、考核方式等方面进行了改革尝试,取得了较好的教学效果。 相似文献
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"微电子学导论"是电子信息科学与技术专业一门重要的专业方向必修课程,利用Blackboard教学平台实现了网络教学,课程教学内容、教学方式和教学方法都得到了相应的改革与创新,加强了师生互动,激发了学生兴趣,创新改革了考核机制.在遵循个性化、师生互动、内容完整性和开放性原则的前提下,设计了"微电子学导论"网络课程方案. 相似文献
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"数学物理方法"课程是学习理论物理学和众多应用科学的重要基础课,该课程的内容极为繁杂、涉及知识面广,数学难度大,学生感觉内容抽象难看懂、不易学,需要通过合理安排教学内容、理论联系实际、俯瞰课程整体知识结构、利用Matlab仿真、提高教师自身水平等手段来帮助学生学好该门功课,为学生的后续学习打下坚实的基础。 相似文献
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"数据结构"是计算机专业学生的一门重要基础课程,也是工作面试中的必要课程,因此它是一门十分重要的课程。但是由于该课程内容抽象难懂,学生在学习过程中产生了难以理解、难以实践的状况。为了进一步提高学生的学习兴趣,培养学生的自主能动性,达到更好的教学效果,探讨了问题驱动法在"数据结构"教学中的应用。 相似文献
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问题式教学法在土木工程专业毕业设计教学中的运用 总被引:1,自引:1,他引:0
土木工程专业毕业设计中引入基于问题式教学法,主要针对毕业设计中的工程实际问题,要求学生展开学习讨论,便于学生将大学所学的各门课程知识融会贯通,建主起土木工程专业系统的知识结构,培养学生自主学习、团结协作、解决实际工程问题的能力. 相似文献
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大学计算机课程是一门知识性和技能性相结合的课程,传统的教学模式及上机试验方法存在着种种问题,不利于学生的学习。针对这些问题特别是上机实验的问题,提出针对性解决方案。 相似文献
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大学计算机课程是一门知识性和技能性相结合的课程,传统的教学模式及上机试验方法存在着种种问题,不利于学生的学习.针对这些问题特别是上机实验的问题,提出针对性解决方案. 相似文献
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"可编程控制器原理与应用"是自动化及其相关专业的一门重要的课程,其课程的内容多,涉及范围广,以往教学和考试侧重理论学习,实验环节薄弱,学生动手能力弱,难以适应应用型人才的培养。结合课程特点和多年教学经验,笔者提出从教学大纲、教学方式、实验实习方案和考核方式这几个方面进行该门课程的教学改革,培养和提高学生的动手能力、创新能力,为社会输出优秀人才。 相似文献
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“电工电子学”课程教学存在的问题及改革研究 总被引:2,自引:0,他引:2
"电工电子学"是一门实践性较强的课程,主要面向计算机、网络工程、软件工程等非电专业开设,为学生以后更好地学习后续专业课程以及从事工程技术工作打好电工技术的基础。为适应电工电子技术的迅速发展,"电工电子学"课程应当开展创新教育及改革。本文阐述了"电工电子学"课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出了具体的改革内容和改革目标,旨在培养学生的实际工程应用能力,达到目前很多高校培养应用型人才的培养目标。 相似文献
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众多高校已将"社会心理学"作为普及大学生心理知识的通识课程,但传统教学不注重将课程与社会需要、优化学生心理需要、提高学生解决实际问题能力这些因素结合,只是单纯的理论讲授,没有真正发挥学生的积极性与主动性。因此有必要采取新的教学方法——基于合作学习的角色扮演活动,培养学生的团队合作能力、自主学习能力、创新学习能力以及运用所学的理论知识解决自身遇到问题的能力,使学生成为一位身心健康、具有合作精神、能力出众、主动参与的真正受社会欢迎的人才。 相似文献
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大学物理实验是大学中一门重要的课程,是高校所有理工科学生都要学习的课程,这门课程可以很好的培养学生的理论分析问题能力和动手能力.可是在实际教学中,有很多不理想的地方需要改进.指出了大学物理实验课程现状,分析存在这种现状的原因,提出了几项改进这种现状的措施. 相似文献
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物联网工程专业是自2010年开设的新兴热门专业,根据物联网技术本身以及物联网专业新生的特点,讨论了"物联网工程导论"教学中存在的若干问题,并从课程的教学重点与教学模式、考评体系等三个方面探讨解决办法,力争提高学生的学习兴趣,使其能够对今后四年学习的主要知识具有整体认知。 相似文献
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随着社会生产力的发展,大量职业技术学院应运而生,市场经济体制下,职业技术学院需要培养大量的技术应用型人才来增强自身的竞争力。竞争的加剧推进职业教育教学改革,教学改革的落脚点在课程改革。本文针对职业技术学院电专业学生的特点,以行动导向、项目教学的思想对电子技术这门课进行了课程设计,旨在指导学生的学习方法,培养学生的学习兴趣、提高学生的学习能力。 相似文献