动物也贪玩

除了劳动、工作、学习等之外,玩也是人类生活的需要之一。这里的玩,其含义是“玩耍”,即人们所做的使自己肉体和精神得到放松和愉快的活动。但玩并非人类所独有,动物也需要玩,也喜欢玩。在动物园或者动物世界电视片里可以看到这样的场面:动物幼仔,总是喜欢在父母身边戏闹、玩耍。大象用鼻子卷起一根木头,一会儿搬到这,一会搬到那,或者把木头高高举起摔到地上,再举再摔。海豚喜欢成群逐船戏浪,有时还跃出海面。鲸跃可以说是一种最大气势     

博闻

盘点那些可以拯救地球的科幻工程 人类喜欢修建工程,在地球表面竖起一些庞大的建筑物,证明曾有这么一群拇指大的小人在此生存,这是我们在茫茫宇宙中留下一丝痕迹的办法之一。所以,当经济衰退或者一波又一波的环境危机袭来时,除了不断建造,我们还能做什么呢？     

荒野：希望与文明相处——评《荒野与美国思想》

山川、河流、瀑布、小溪、田野、猛兽、花丛、飞虫、蓝天、白云,这些动态或是静态的景物是否能够让你感受到自然给予你的爱意？自然的关,自然的诱惑,是否让你感受到她的魅力？自然中的风起云涌,荆棘丛生,狼群野兽,是否可以唤醒你那原始的冲动？荒野是自然最为客观的那一部分,没有人类对自然的渲染,没有人类对自然的指点,没有人类对自然的修饰,调动你身上每个细胞感受那最纯粹的自然——荒野!     

2009中国（杭州）国际循环经济产业博览会即将拉开大幕

还记得最新的公共照明管理养护系统是什么样子的吗？还记得那肮脏的废水是如何神奇地通过水处理系统重新变为干净的水被再次利用的吗？还记得能为每个家庭带来节能达到30％以上的太阳能热水器吗？这些可都是在去年循博会上亮相的节能宝贝,您还想了解更新更多的循环经济新技术吗？那就不要错过今年的循博会。     

小班健康《我的小小手》活动设计

<正>【设计意图】小班幼儿生活经验少,自我保护意识不强,在日常生活和学习中不知道怎样保护小手,他们常把小手伸进门缝里,插座里,还会吮吸手指、啃指甲盖、玩小刀等,这些行为不仅不卫生,还存在很大危险,需要成人及时纠正和引导。现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使幼儿失去一些自我服务的机会,通过此活动能使幼儿认识小手,喜欢小手,知道需要保护小手,并掌握一些小手的安全保健常识,同时认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿     

养花与赏花

养成在阳台上养花的习惯已经很多年了，即 使在动荡的漂泊岁月里，我也忘不了养几盆花偷着乐一乐。然而，谁若让我去农学院给学生讲堂花卉课，我准会抓瞎。为什么呢？因为我是个性情散淡的人，什么事儿都不太往心里记，自然也包括养花了。 我不喜欢养那些娇贵的水仙、玫瑰，而是喜欢养生命力强的兰花、海棠、月季、菊花之类，这样可以少耗我的精力，收到事半功倍之效。也因为这些花草有顽强旺盛的生命力，还能给我带来一点启悟。 我养花是很执迷的，尤其是闲得发慌或心情不好的时候，对花草之爱胜过爱我的老婆。我会提着水壶，早晨和黄昏准…     

大象的长鼻子

<正>今天,小女孩和动物们在公园里玩。小老鼠眨巴着眼睛问道:"大象哥哥,我能看看你的鼻子吗?""当然可以呀。"大象回答。小老鼠又问:"你的鼻子又长又大,有什么作用呀?"大象说:"我的鼻子可以卷东西吃,可以     

蜗牛鱼、美元及其它

提起贵重的东西，人们自然想到黄金、珠宝、古董等诸物，要说是鱼，恐怕大多数人都疑惑，什么鱼这么值钱，能抵亿元，是不是开玩笑？然而，确有价格如此昂贵的鱼，它们生长在美国。 据报载，美国在小田纳西河上修建一座用于发电的水库，先后投入了一亿多美元。当大坝工程即将完工的时候，生物学家们发现大坝底有一种叫蜗牛鱼的珍稀鱼类，大坝建成将导致这种鱼的灭绝。于是，要求大坝停工并放弃在此修建水库的计划。最终法院判决停止大坝的建设，小鱼活下来了，而他们身边的，是那被永久废弃的价值一亿多美元的大坝。之后，一家新闻单位对这…     

环境经济学与可持续发展

30年前,自然资源和污染问题还不是经济模式的一部分。但是,在20世纪70年代左右,大量的问题便出现在大众媒体中,这也暹．使经济学家开始考虑：世界的汽油用完了吗？世界上的农民可以生产足够的粮食来应付日益增长的人口吗？我们如何控制污染？将来还会有自然的风光可供我们的孩子去欣赏吗？这些问题使环境经济学逐步流行起来。     

从一粒种子到一片家园——马悠夫妇的坚守与创造

高山上还没有松树被砍伐下来／水波可以流向一个异国的世界／人类除了自己的海岸不知有其他／春光水不消逝／徐风温馨吹拂／抚育那不需要播种自然生长的花朵。     

图书馆也充满爱的教育

<正>《爱的教育》记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨,就在最平实的字里行间,融入了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱及同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑、引人深思。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举,有品学兼优的班长代洛西的助人为乐;也有华梯尼的虚荣狭隘,诺琵斯的傲慢无礼;还有朴实可爱的"小石匠",坚强不息的克洛西……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。人为什么活着,人生的意义是什么?人活着就是为了爱——爱自己、爱父母、爱同事、爱同学和爱孩子。只有好好爱自己,别人才能够爱你,只有喜欢别人,别人才能够喜欢你,只有你爱护学生,学生才能够敬畏你。图书馆是学生们的第二课堂,学生可以来,也可以不来。学校没有硬性指标:每个学生什么时间一定要去图书馆看书,学生到图书馆来看书,那是因为他们是好学生,喜欢学习,喜     

我有一个梦想

<正>我有一个梦想。在很遥远的以后,世界是世界,而我还是我。有一份自己喜欢的工作。薪水可以不高,只要能养家能偶尔满足小小的奢侈就好,最好是可以用生命来拥抱的事业。我希望每一天都能过得充实而有意义,为自己所爱而奋斗并乐在其中。有一个自己的小院子。左边几棵参天的沉默的绿树,右边一群缤纷吵闹的花朵。能嗅到花香、草香和风吹过树叶的清新味道。能在清凉的午后,独坐在园子一角看蔷薇隐     

硬功夫与想象力

还记得施瓦辛格扮演的终结者吗？机器人一出场就环顾四周,眼前立刻出现一组数据,呈现出周围各种车辆和武器的性能指标,并提出战斗建议。在不远的将来,你只需买一个眼镜,就也可以玩一把酷了,这就是扩增现实技术（Augmented Reality）。     

儿子的爱心

<正>一个星期天,儿子去同学家玩。我去接他的时候,他兴奋地提着一个笼子,喜笑颜开地对我说:"妈妈,我可不可以养一只小仓鼠啊?于佳送我一只小仓鼠,我想养。"我想都没想,就说:"不可以!不要看到别人家的好东西就想占为己有,这样不好!"儿子辩解:"我才没有想占为己有呢,是他看我真的喜欢,所以才要送给我的。"我说:"老鼠又脏又臭,还会传播鼠疫。"儿子据理力争:"才不脏呢!我会每天定时给它打扫笼子的。还有一种白粉是防鼠疫     

大嘴信箱

<正>@雨燕:大嘴哥哥,短短的课间十分钟,你有哪些锻炼身体的好方法?大嘴哥哥:我们上学时,课间十分钟最喜欢邀几个小伙伴到教学楼前的操场上练习立定跳远。如果练疲倦了,可以开展挑战赛,增加练习的积极性。还有一些小伙伴喜欢跳长绳,一条长绳可供5个以上同学一起玩。大家还可以踢毽子,毽子制作简单、方便携带,可以见缝插针地练习。但同学们可要避免课间运动量过大,身体疲劳影响下一节课的学习哦!     

神奇的环保卫士——光触媒

年终岁尾迎新春,又耍进行一年一度的大扫除了。高层写字楼管理人员对此最犯头疼：室内的卫生还好说,可这大大的落地窗,还有那直上直下的外墙。唉,二十多层的高楼看着都令人头晕。没办法,只能请被称为“蜘蛛人”的高层建筑清洁工来清洗了。咦？为何对面那座高楼从未见有“蜘蛛人”在清洗的情景,但其外墙、玻璃始终光洁如新？其实,人家的清洁工一直就在外墙和玻璃上站着呢,只是你看不见罢了。清洁工是谁？当然是那晒晒太阳就把活儿干了的“光触媒”了。     

物联网：不谈概念只谈应用

物联网,一个颇具魔力的词汇。它一方面具有着超乎想象的应用空间,只要你想,万物都可以容纳进来;另一方面却有一种被刻意淡化了的尴尬——那就是时至今日,物联网仍然没有一个足够清晰的概念和完整科学的模型——很多人都热切地期待物联网所能带来的财富和生活方式的改变,但与此同时,他们又都在心里疑惑不解：物联网到底是什么？     

浅谈自制玩教具在幼儿园教育活动中的应用

现如今利用各种废旧生活材料或自然材料制作玩教具是国际上正在流行的一种全新的玩具观。自制玩教具是为了能让幼儿在自制的过程中发展自己各方面的能力,让幼儿在充分的活动中得以满足,获得知识,提高技能。自制玩教具的设计要能充分发挥教育优势,要根据幼儿发展需要和教育需求加以巧妙设计,有效利用其教育因素开展教育活动,以促进幼儿的发展。     

乐乐姐姐热线

<正>乐乐姐姐:你好!我今年7岁了。我有一个好朋友,在同一个班里。我对她很好,有了好吃的总是和她分享。可是慢慢地我发现她有了好吃的都不给我,这我不计较,可是她竟然还在背后跟其他同学说我长得胖,没她漂亮,她其实不喜欢和我一起玩。我真的不敢相信这是一个好朋友能说出的话。我感觉自己很受伤,有好长时间都没有理她。后来她来找我道歉,我也没有原谅她。可是我决定不理她之后,并不开心。乐乐姐姐帮我分析一下我到底该怎么做吧!郑佳乐     

做一颗美的露珠吧!——《小露珠》第二课时教学设计

<正>教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会课文中的生字,理解由生字组成的词语。3.凭借对课文的朗读感悟,知道小动物和植物都喜欢小露珠的原因,感受小露珠无私奉献的品质。教学重、难点:通过反复有感情的朗读,想象课文中所描绘的美的意境,感悟小露珠无私奉献的品质。教学准备:课件。教学过程:一、谈话激趣,复习导入1.上节课,我们在美丽的童话世界里,认识了可爱的小露珠,一起跟它打个招呼。2.文中的词语还记得吗?3.出示:闪亮、透明、圆润、喜欢、装点、植物、格外精神、生机勃勃、点头、招手、吹奏、笑盈盈。(1)边读边想象画面,就能读出词语所蕴含的画面和韵味了。(2)指导学生选用一些词语说说课文的主要内容。(3)评价:字音准、声音响、有韵味、很投入等等。4.让我们再次热情地呼唤小露珠吧!——(再次齐读课题)5.在你们热情的呼唤声中,小露珠来了。(出示小露珠图片,同时口述第一自然段内容)6.小露珠给你留下了什么样的印象?喜欢它吗?课文中还有谁也喜欢它?(动物和植物)这节课,我们继续走近小露珠。