高职高专药物制剂技术专业实训模块教学的探索

如何充分体现以技能培养为核心的教学理念,是目前高职教学研究的重要课题。结合本校药物制剂技术专业的特点,对实训模块教学进行探索与实践,收到良好的效果,提高了实训教学质量。     

高职院校药物制剂技术实训教学探索

目的 实训课程至关重要,本文主要探索药物制剂技术实训教学改革。方法 分析实训教学中存在的问题,从改变教学内容、创新授课方式、打造仿真平台、完善考核体系几方面进行改革。结果 实训教学改革效果良好。通过实训,学生提高了学习兴趣,提升了独立自主思考的能力和科研热情,同时也培养了高尚的思想道德情操。结论 药物制剂技术实训教学改革对于提高学生的综合素质以及培养学生的创新能力具有积极意义,值得推广和应用,也可为其它实训课程教学改革提供参考。     

药物制剂GMP实训教学仿真软件使用的研究

GMP实训教学仿真软件课程是药剂学实训课程的必要补充,是提高实训教学质量的有力保证。该软件经过使用,获得了良好评价。但由于开发使用时间较短,软件还存在一些不完善的设计。仿真软件应随着时代发展不断升级,未来仿真软件不仅能节省教学经费和时间,更应按行业企业发展要求,设计适合不同地区、不同层次教学使用的个性化软件,提高药学相关专业的教学质量。     

高职院校药物制剂实训车间管理的探讨

药物制剂实训车间是培养符合企业生产一线所需的高技能人才的重要实训基地,是理论联系实际,人才培养和科技创新的必备场所。经过几年的管理经验积累,作者从硬件和软件两大方面对药物制剂实训车间的设备、耗材、制度、安全、卫生环境、实验技术人员等方面的管理进行探讨,对药物制剂实训车间进行有效的管理从而保证实训教学的顺利开展。     

高职药物制剂技术网络教学的实践与思考

在网络平台辅助教学的实践基础上,高职药物制剂技术课程应用现代教育技术,传统课堂教学与网络环境下的课堂教学的实践比较以及网络环境下课堂教学实践带来的探索与思考。     

构建临床技能实训教学体系的研究与实践

积极开展临床技能实训教学体系改革,提高医学生临床综合思维能力和解决实际问题的临床操作能力是造就高素质中医学人才的关键。建立科学系统的中医临床技能实训教学体系,完善中医临床技能实训教学课程内容,整合优化中医临床技能实训教学考核方法,规范临床技能实训教学各环节的管理,为实现高等中医院校培养医学人才的核心目标打下坚实基础。     

药学类专业实训教学体系研究

中国药科大学从培养新世纪高等药学人才的需要出发,初步建成多功能校内综合实训教学基地,构建药学类专业项目化实训教学体系,为国内药学类其他院校的实训教学、校内实训教学基地建设起到示范和引领作用。     

中医临床技能实训教学体系的构建

提出构建中医临床技能实训教学体系的重要意义,从实训课程体系建设、教学大纲与教材体系建设、专职实训教师队伍建设、实训教学考核与评价体系建设等方面进行研究实践,最终形成适应现代医学人才培养需求的中医临床技能实训教学体系,充分发挥临床技能实训教学的作用。     

高职药物制剂综合实训课程改革和探讨

为培养学生岗位职业能力,实现与岗位零距离对接,药物制剂综合实训以典型产品为载体,采用任务驱动的模式,利用信息化的评价方法,探索工学结合的人才培养模式,强化学生职业道德培养,实现学生综合职业能力的全面提高。     

中药学实习实训教学体系的构建

根据中药学本科专业的培养目标和培养要求，结合“医药结合、系统中药、实践创新”的中药学教学理念，在逐步完善的“一中心两阶段三层次”实践教学体系基础上，初步构建中药学本科专业的实习实训教学体系，明确实习实训的具体内容及其总体要求。     

以项目为载体的高职高专药物制剂技术课程内容设计

基于工作项目为载体进行课程内容的设计,体现本课程实践性、职业性,以满足制药企业就业岗位群的技能和职业素养的要求。总结该课程内容设计的理念、方案及实施的效果。     

高职高专药物制剂技术专业顶岗实习的管理体会

“顶岗实习”模式以培养学生的能力为主，在严密的组织体系下充分注意到学生能力的有效培养。实习效果通过种种评定标准．目的性强、有系统的促进了学生积极发挥其主体性，既保证了实践性教学环节，又同时做到了企业人才的储备以及企业效益的提高。只有充分认识到顶岗实习的意义和可能面临的问题，科学合理的安排和管理，才是实施顶岗实习的教育模式的制胜一环。     

浅谈GMP仿真技术在药物制剂技术教学中的应用

药物制剂技术作为高职院校药学专业的主干专业课之一,教学质量直接影响学生走入社会的工作能力。 GMP仿真技术应用于教学不仅能激发学生学习兴趣,提高学生操作技能,而且能大幅度降低教学成本,达到多快好省的效果。     

地方工科院校药物制剂专业实践教学体系改革与实践

实践教学是培养学生创新精神、创业能力的重要环节。在大力倡导工程素质教育的今天,实践教学对于地方工科院校的药物制剂专业更显得尤为重要。本文分析了目前工科院校药物制剂专业实践教学体系存在的主要问题以及产生这些问题的原因。以吉林化工学院药物制剂专业实践教学改革为例,提出了地方工科院校药物制剂专业如何进行实践教学改革,构建高质量的实践教学体系,为地方培养高素质的药物制剂专业人才。     

如何加强药物制剂专业学生实践教学

目的近年来,药物制剂专业的学生动手能力在逐渐下降,高校培养的药物制剂专业的毕业生开始产生不能适应就业市场需求的趋势。本文希望能就这个问题提出一些解决的方案。方法结合本校的办学经验和用人单位的建议,对造成药物制剂专业学生动手能力下将的原因进行分析,并提出了可行性方案。结果通过分析,形成了4种有效加强药物制剂专业学生实践教学的方式。结论通过改善实验教学体系、建设GMP生产示范车间和校内实习基地、加强课外科技活动、延长毕业实习时间,改变实习方式等方式能加强药物制剂专业学生实践教学。     

高职高专《护理学基础》实训考核体系的评价与分析

目的探讨高职高专《护理学基础》实训考核的方法并进行评价。方法建立高职高专《护理学基础》实训考核体系,通过对学生的问卷调查、考核体系建立前后护生的成绩以及实习单位等对该考核体系进行评价。结果①问卷调查:95.9%的学生对该考核体系持赞成和较赞成的态度;在16项评价内容中,3个年级赞成度最高的项目是"注重护士仪表形象",达到了94%;赞成度最低的项目是"体现爱伤观念"。②成绩:考核体系建立前的3个年级的操作考核成绩为(73.41±8.61)分,建立后的3个年级学生的考核成绩为(76.73±11.54)分,二者比较有统计学意义(t=7.49,P<0.01)。③实习单位:考核体系建立后,学生在"学以致用,重视基本技能的训练"、"团队协作能力"、"人际沟通能力"、"表端庄,谈吐文雅,行为得体"等方面得分高于建立前(P<0.01)。结论建立的高职高专《护理学基础》实训考核体系具有较好的应用效果,能促进护生整体素质的提高。     

构建药学类高职院校实训教学体系

1 高职院校实训教学的概念 高职教育的培养目标是培养能够适应社会主义市场经济的高级应用型、技能型、复合型人才，他们既具有一定的专业理论知识，又具有较强的实际岗位技能，既具有较好的专业素质．又具有良好的职业能力如就业和创业能力、社会协调能力，是生产、服务及管理一线的实用型人才，在职业能力方面强调有效性和实用性。实训教学也就是针对有效性和实用性的特点．围绕这一培养目标而进行的一系列形式多样的实践教学活动．它包括试验、模拟训练、实际操作，到企业一线代岗实训等。