广告心理效果评价实证研究——“小天鹅”洗衣机电视广告大学生受众心理分析

电视广告效果可以分为经济效果、社会效果和心理效果，其中心理效果是核心部分。通过对“小天鹅”洗衣机（净先锋）电视广告心理效果调查实证，从广告可信度、认知度、亲和度、记忆度、行为度五方面来讨论“净先锋”洗衣机电视广告的心理效果。并用spss11．0对广告受众即时态度指数进行统计分析，认为企业在投放广告之前必须预测广告各项内容对消费者和市场的影响效果，以求减少企业投放广告的风险。     

国内心理干预效果评估现状分析

研究国内心理干预效果评估现状.检索国内核心学术期刊中关于心理干预效果评估的有关文献,时间从2000年到2007年,共获得297篇有效文献并进行定量定性分析.得出结果:本研究检索文献中94.28%为"实验"研究,5.72%为临床心理干预效果评估研究;评估范式大多为"事前- 事后测验"和"干预组-非干预组"设计,95.62%的检索文献采用统计显著性检验来验证效果;评估工具以问卷(占84.85%)为主,评估内容以"症状"为核心.因此,目前国内采用的心理干预评估工具呈现多样化特征,尚没有标准化和系统的效果评估研究.     

当代大学生学习心理的"短视症"分析与调适

当代大学生学习中的“短视症”现象有混学、呆学、浮学、窄学等。教育心理工作者应依据学习动机、学习态度与学习行为三者间的密切联系,对大学生学习心理的“短视症”情况提出相应的调适对策。     

贫困大学生厌世心理倾向与人格的实证研究

以贫困大学生为对象,以探明贫困生厌世程度及其与人格的关系。结果显示,厌世与人格中的敢为性、敏感性、幻想性、忧虑性、独立性、自律性、紧张性、适应与焦虑型、心理健康因素、感情用事与安详机警、怯懦与果断型、创造力因素、成长能力因素存在显著相关(p<0.05)。另外,贫困生厌世倾向可由紧张性、敢为性和专业成就综合预测(厌世心理倾向=0.37*Q4-0.58H+0.37Y2)。最后提出相应的改善贫困大学生厌世心理的策略。     

大学生心理援助方式及倾向性分析研究

大学生心理援助方式是影响高校心理健康教育能否很好发挥作用的主要因素．本文通过调查问卷和访谈的形式，对大学生遇到心理困惑时所采取的心理援助方式及倾向性进行了调查和分析，并针对其反映出来的问题提出了对策建议．     

浙江省大学生心理应激的分析与研究

研究浙江省大学生的心理应激状况.采用<中国大学生心理应激量表(CCSPSS)>和简易应对方式问卷(SCSQ),对浙江省11个地市的15所高校的1060名在校大学生心理应激状况和压力应对方式进行了测量.总体心理应激状况:近50%的大学生在过去一年中承受着中度偏小水平的心理应激;性别差异:女大学生在过去一年中得到的消极评价远远多于男大学生;类别差异:研究生较本科生在生活、社交、发展、家庭等方面的的心理应激相对小一些.因此,大学生之间的心理应激状况与性别、学生类别、年级等因素有关,而与是否独生子女、专业、家庭所在地等因素无重要关系.     

大学生就业心理的实证分析及对策研究——以广州康大职业技术学院为例

文章通过对高职大学生就业心理的实证研究,分析目前高职学生就业心理状况以及影响因素,力求为高校就业心理指导工作提供切实可行的思路及方法。     

团体辅导对大学生心理资本的干预研究--以重庆科技学院为例

基于通过团体辅导提升大学生心理资本的目的,采用问卷调查和团体辅导的方式,通过实验组与控制组的对照实验,对实验组被试进行团体心理干预,控制组被试不进行团体心理干预。实验结果表明：团体辅导是提升大学生心理资本及其自我效能、希望、韧性和乐观水平的有效途径。     

审计人员视角下企业内部控制的效果评价--基于问卷调查及分析

近些年,企业内部控制备受关注,各个企业在国家的引导下构建了内部控制系统,但是内部控制的实施效果到底如何却一直受到争议。目前,对于企业内部控制的实施效果仍未形成统一的观点,实务界对其改善路径也仍处于探索阶段。针对这些问题,通过调查问卷的形式,从审计人员的视角,专业、客观地分析内部控制与企业之间的关系,我国企业内部控制制度的具体实施效果如何,并根据实际情况给出相应可行的建议。     

大学课堂教学效果影响因素的实证研究--基于扎根理论研究范式的分析

教学方法在调节人才结构方面起着重要的作用。课堂教学方法的研究和创新关系到现代高等教育教学的质量和效果。本文采用扎根理论研究方法,对经管类在校大学生进行开放性问卷调查,以"您最想对课堂教学提的意见"、"改进方法"、"如何实现从被动学习向主动吸收知识的转变"三个问题了解学生对课堂教学的感受和看法,以全面了解学生视角的影响课堂教学效果的因素,为针对性地解决问题奠定理论基础。结果显示:教学方式、学习环境、教学内容及学生自身是影响课堂教学效果的主要因素。     

对高职院校“两课”教学实效性的思考

针对高职院校“两课”教学，探讨了“两课”教学存在的教学失效问题，提出了提高“两课”教学实效性的有效途径。     

电视购物调查分析——以陕西电视台“乐家购物”为例

对"乐家购物"消费者的调查数据用交互式列联表作初步的描述分析,表明随着年龄的增长、教育程度的提高、月收入的增加,选择电视购物的次数都有增加的趋势;构建Logistic回归模型对影响电视购物的因素作深入分析研究,揭示影响消费者选择电视购物的主要因素是年龄和受教育程度,并为电视购物的发展提出建议。     

增强高校"两课"教学实效性新探

高校实现“两课”教学的目的,关键在于提高“两课”教学的实效性。然而,“两课”教学存在不同程度的教学失效问题。通过分析“两课”教学失效的表现、原因,探讨了增强“两课”实效性的对策,以期进一步提高“两课”教学效果。     

用Excel辅助分析不同决策者的效用曲线

对不同决策者进行心理测试并记录益损、效用数据,利用Ex-l对数据加以整理、运算.并制作出散点图及效用曲线.辅助分析具体决策者的类型,为确定最佳决策方案提供一种快捷方法.     

某型空舰导弹武器系统作战效能评估指标体系

根据海军某新型机载空舰导弹作战使用情况,通过对系统使命、任务、结构和功能的分析,提出了空舰导弹武器系统战术技术指标的基本结构和体系.在借鉴WSEIAC系统效能分析方法基础上,结合作战运用效能分析方法,探讨了该武器系统作战效能指标体系的设计,为全面描述该武器系统的战术技术性能提供依据.     

金融发展对高新技术产业影响的非线性效应——基于面板平滑转换模型的实证研究

利用面板平滑转换模型将金融发展对高新技术产业的作用机制分为两种体制,并运用一个连续的状态将这两种极端情况联系起来,以此考察金融发展对高新技术产业影响的非线性特征。研究表明,低体制下金融发展对高新技术产业有显著地促进作用;高体制下金融发展对高新技术产业存在抑制作用;金融发展规模与高新技术产业发展之间存在双重门槛特征,金融发展规模应该控制在[0.553,0.840]内;金融发展水平与高新技术产业发展之间存在单重门槛特征,金融发展水平应该控制在0.756以内。     

网络民族主义极化对中国国家形象建构的影响——基于“钓鱼岛事件”的实证分析

中国的网络民族主义在"冲突情境"下通常呈现出极化态势。"钓鱼岛事件"的发生引爆了国人的极端民族情绪。由于民众、媒体等多方博弈的均衡使得网络民族主义极化有了适合的场域,并由此演化成非理性的心理,尤其从认知、情感和价值观上深刻解构着国家形象的良性发展。     

个体在组织内知识寻求行为影响因素实证研究

个体在组织内知识寻求行为对于促进组织个体获取所需知识和提高组织知识利用率至关重要.根据知识市场理论和组织变革理论,将知识寻求行为的寻求意愿和寻求努力2个方面与人员、任务、环境和技术等4个组织核心要素相结合,建立了个体在组织内知识寻求行为影响因素的研究模型,并提出了相应假设.通过对217名研发人员进行问卷调查,利用SPSS13.0对量表进行了信度和效度的分析,利用结构方程模型(SEM)对假设进行了检验,最终得知前期经验、组织回报和知识增长影响个体寻求意愿,而组织规模、共享文化和寻求平台影响个体寻求努力,寻求意愿和寻求努力之间为正相关关系.     

高职院校“爱的行为”实践教育探索——以常州市广播电视大学为例

根据高职院校学生的人才培养目标和学生的身心发展特点,分阶段开展以＂爱的行为＂为主题的多种实践教育活动,通过全员爱心育人,构建＂爱的行为＂实践教育氛围,从而将＂爱的行为＂养成融入到学生的价值追求、理想信念、心理状态、道德情感、思维方式等方面,促进他们的全面发展。