钢铁行业“互联网+”备件管理关键问题分析

在钢铁减量化发展的背景下,"互联网+"已成为钢铁行业转型升级的有力抓手。本文以冶金备件采购为出发点,重点分析了在"互联网+"的发展趋势下备件采购的协同化及管理智能化中存在的问题,探讨了"互联网+备件"的采购模式及实施路径,提出钢铁企业实施"互联网+"备件管理的发展建议。     

冶金工程专业应用型本科人才培养模式的改革与实践

阐述了冶金工程专业应用型本科人才培养模式改革定"向"在行业,定"性"在应用,定"点"在实践的"三定"改革思路。通过以专业知识学习为主线构建理论课程体系,以工程能力培养为根本,改革原有实践教学模式;以综合素质培养为目标,加强学科交叉与融合,实施校企联合共同育人新模式,切实提高应用型本科人才培养质量。     

地方高等院校土木专业"三明治"培养模式初探

基于土木类人才培养要求和地方高校的办学特点,探讨了地方高等院校土木类专业传统人才培养模式存在的主要问题,构建了地方高校土木类专业的"三明治"人才培养模式,分析了该模式的优势并提出了具体实施土木类专业"三明治"人才培养模式的初步构想.     

“互联网+”思想政治教育有效融合途径

互联网的发展为创新高校思想政治教育开启了全新模式,"互联网+"思想政治教育是适应"互联网+"时代的必然选择。对高校"互联网+"思想政治教育存在的问题进行了梳理与分析,提出了构建"大思政"平台、"大超市"模式和"大社区"社交,完善和创新"互联网+"思想政治教育有效融合的新途径,以增强大学生网络思想政治教育的针对性和时效性。     

自动化类专业现代学徒制人才培养模式探索

以山东工业职业学院教育部现代学徒制试点专业——电气自动化技术专业为例,分析了自动化类专业实施现代学徒制人才培养模式的现实问题,提出了基于跨企业技术培训中心的现代学徒制人才培养模式,从校企合作、课程体系、实训条件、师资队伍、教学管理等方面阐述了人才培养模式的构建思路及实施方案。     

内蒙古机电职业技术学院中央财政支持重点专业发展良好

<正>——冶金技术专业突破校企合作模式实施"1+0.25+1+0.75"分段式教学组织模式。冶金技术专业通过与大唐国际再生资源有限公司共建了"高铝资源学院",突破了校企合作模式;以"高铝资源学院"为平台,校企合作共同编写了教材10余本,共同开发省级课题6项,其教师为大唐公司培训员工和班组长,大唐公司则为冶金技术专业学生提供实训场所和现场指导教师,     

“互联网+”下网络经济对现代经济发展影响探讨

互联网时代的出现不仅给我们的生活及日常习惯带来影响,也为全世界的经济提供了一个与传统方式截然不同的全新的平台,带来焕然一新的经济运作模式。我们国家政府提出的一个名为"互联网+"的行动计划,使得互联网的经济模式愈发明显得体现在了现代企业的经营模式中。而对此,并不是每个企业都能从中获益,这就需要企业针对自身情况在各个阶段适应"互联网+"的运作模式。本文重点解释了"互联网+"及网络经济的概念,分析了两者的关系,最后分析了"互联网+"背景下网络经济对现代经济发展的影响。     

互联网环境下提升专业知识有效性与系统性的对策

互联网已经普及,"互联网+"的理念深入人心。在教学过程中,互联网为师生双方提供了丰富的资源,使教学模式及教学管理方法趋于多样化。对互联网环境下冶金工程专业本科生学习过程中存在的问题进行分析,提出培养获取专业信息能力,努力创造更完善的专业信息、资料平台,以保证在"互联网+"大环境下学生获得知识的有效性和系统性。     

“互联网+”对高校图书采购模式的影响及对策

分析了"互联网+"对高校图书采购模式的影响,提出了图书馆采购工作面临的新问题,论述了"互联网+"时代高校图书馆采购工作的应对策略。     

冶金工程本科生实践与创新能力培养模式构建

根据对冶金专业高层次人才的需求,针对冶金类本科教学在培养学生创新能力方面的不足,阐述了教学过程中构建"全程贯穿"的工程实践与创新能力培养模式,改革实验教学、校内外实习、教学与实践相结合的教育体系;发挥校企间深度合作的优势,建设稳定的校内外实践基地,组建实践经验丰富的校企联合教学团队,切实提高了冶金专业本科生工程实践能力及创新能力。     

“互联网+”背景下高校“微思政”建设

"互联网+"背景下的高校"微思政"建设,要充分发挥"互联网+"的创新驱动作用,通过跨界融合,探索构建科学、有效的"微思政"模式,指导和推动大学生思想政治教育工作与时俱进、创新发展,增强大学生思想政治教育工作的时代感和吸引力。     

中国冶金行业卓越工程师教育培养联盟建设研究

以"卓越工程师教育培养计划"行业工程型人才培养为建设目标,"中国冶金行业卓越工程师教育培养联盟"是首个高校、企业、行业协会、政府四方联动的新型人才培养联盟。通过对国内外教育联盟理论、建设现状的分析,结合联盟建设特点,提出了基于"资源+"机制的联盟建设思路和发展方向。     

冶金工程“卓越计划”校企联合工程实践教育的探讨

结合重庆大学冶金工程"卓越计划"实际情况,对卓越工程实践教育的方法进行了探讨。提出了校企联合理论实践融合课堂教学模式,以及校企专家联合课堂教学的具体方法与措施。在原有工程实践教学培养基础上,提出了"卓越计划"贯穿式工程实践方案。工程实践方案中强化校企联合特色与重点,为重庆大学冶金工程"卓越计划"工程实践教育的顺利开展奠定了基础。     

独立学院校企合作班的探索与实践——以浙江师范大学行知学院"骏达联班"为例

校企合作班是独立学院与企业联合培养应用型人才的合作模式之一,本文通过对浙江师范大学行知学院校企合作人才培养特色班"骏达联班"情况进行介绍,总结这一模式在校企合作中的效果,分析存在的不足,并提出了改进的意见,以期更好的实现人才培养的目标.     

互联网+时代下有色工业服务模式探讨

目前,国内有色金属行业发展面临着产能过剩、成本上升、利润空间下降、环保压力大、竞争加剧等挑战,短期内难以消除。"互联网+"的提出给有色金属行业打来了新的曙光。有色工业行业如何理解"互联网+"成为目前讨论的热点,互联网+模式在有色金属行业的可行性如何?     

高职冶金技术专业人才培养方案系统设计及实施

高职冶金技术专业人才培养目标是能够适应产业转型升级和技术创新的钢铁企业专门技能人才。通过校企合作、深入调研,确立冶炼生产核心岗位,继而确立课程体系。加强人才培养软、硬实力,提高冶金技术专业人才培养人力、物力支撑。     

风口!风口!

<正>站在"互联网+"风口,有色金属欲展排云腾飞的新翅膀。6月24日,国务院常务会议通过《‘互联网+’行动指导意见》,明确了推进"互联网+",促进创业创新、协同制造、现在农业、智慧能源、普惠金融、公共服务、高效物流、电子商务、便捷交通、绿色生态、人工智能等11大若干能形成新产业模式的重点领域发展目标任务,并确定了相关支持措施。这让已处在"互联网+"风口的有色金属行业,进一步清晰了"互联网+"推进的具体的目标与方向,振翅欲飞。     

推进高职校企深度合作的思考——基于旅游类专业的分析

校企合作正在我国高等职业教育界被广泛推广,但目前高职校企合作存在着企业积极性不高、合作缺乏深度、不能长久等突出问题.以旅游类专业为例,学校、企业、主管部门等方面存在制约校企合作开展的因素.针对这种情况,需要加强政府主导,完善立法,出台激励企业参与政策等,为校企合作提供有力的保障;要引导企业全过程、全方位参与人才培养,改变学校"一头热"的情况,推动校企合作的良好运行.     

2017互联网+与钢铁企业商务管理(电子商务在钢企中的应用)高峰论坛在上海召开

<正>2017年11月19、20日,由山东河北、上海、天津、江苏、山西、四川、陕西省金属学会共同主办"2017互联网+与钢铁企业商务管理(电子商务在钢企中的应用)高峰论坛"在上海市召开。在全球新一轮科技革命和产业变革中,互联网理念、先进信息技术与冶金行业深度融合,正在推动钢铁企业互联网新技术、新模式和新业态的兴起。借助"互联网+"战略,钢铁企业能够规范行业数据,理顺业务     

"2+1"订单人才培养模式在校企合作中的研究与实践——以广东交通职业技术学院与广东利泰集团的合作办学为例

本文分析了广东交通职业技术学院汽车学院与广东利泰集团合作办学,实施企业文化全程渗透的"2+1"订单人才培养模式,为汽车类专业的人才培养模式改革提供了经验做法.