关于风景园林快题中水系设计的分析探究

文章以郑州雕塑公园水系设计为例,从中国古典园林理水原则出发,分析了雕塑公园水系的驳岸形态、水面布局、空间处理三个方面的特点,并将其在风景园林快题设计中予以应用,以期为今后风景园林快题中的水系设计提供指导借鉴。     

园林景墙设计探讨

介绍了景墙的类型、应用以及作用;详细论述了景墙设计应遵循的原则,景墙的材料、色彩、造型、装饰和设计手法,并以此为指导进行了新乡市人民检察院景墙设计。     

园林驳岸设计原则与方法探讨

将园林驳岸分为抗土压力型和抗水冲刷型,在分析其不同的崩塌形式的基础上,推导园林驳岸应具有的安全防护、景观亲水、良好生态功能作用,得出园林驳岸设计应遵循结构稳定、场所地域、景观亲水、良好生态、环境适宜的设计原则,指导并形成科学的园林驳岸设计方法。     

设计竞赛与工程实践兼顾的园林毕业设计教学改革

根据园林毕业设计的特点,分析目前存在的主要问题,探讨在毕业设计教学实践中优化教学管理、强化质量要求的措施,并从竞赛角度构建团队化毕业设计平台来提高毕业设计教学质量。     

高职园林五维时空教学模式研究与实践

和谐的职业人生是以己所能(技能)、以己所爱(兴趣)和以世所容(价值取向)的完美结合。针对高职学生现实情况,五维时空教学模式立足教师的自我研究,在科学与人文融合的前提下,出于创新与创业融合目的,以思言行健康化、教学做一体化和自我的统整化为学习路径,以健康、求真、探美和向善的"四位一体"课程体系为教学框架,能够形成五维园林设计、五维教学实践和五维完美人生三步渐进时空序列,是探索师生联手健康快乐追逐幸福生活的有效途径。     

园林植物群落及其设计有关问题探讨

植物群落的设计对城市生态环境的影响至关重要。本文通过对植物群落概念如何逐步应用与城市园林绿地发展过程的分析,探讨园林植物群落的概念以及园林植物群落鉴定所面临的问题,说明园林植物群落概念把握及合理应用的重要性。探讨园林植物群落设计的发展,提出了规范技术定位、确立园林植物群落单位、细化园林植物群落设计、注重环境效应和背景,构建园林植物公共服务平台的设计发展方向。     

环境设计专业园林树木学课程实践教学探讨

园林树木学是环境设计专业的专业基础课程,课程专业性强。实践教学是其教学中的一个重要环节,是园林植物系列课程实践教学体系的重要组成部分。该文分析了浙江农林大学暨阳学院环境设计专业学生特点和实践教学现状,提出了精选教学内容及实习场地、改进教学方法和方式等实践教学改革建议,以期为制定适合环境设计专业学生的课程实践教学方案提供参考。     

园林测量课程整体设计探讨

园林测量是园林技术专业一门重要的技术基础课和专业基础课。根据教育部课程教学改革的指导思想和理念,从课程定位与整体设计理念、课程目标设计、课程内容设计、课程教学实施设计、课程考核设计等方面对园林测量这门课程的整体设计进行了初步探讨,旨在提高园林测量课程的教育教学质量。     

高职园林CAD制图课程教学改革与实践

园林CAD制图是高职园林专业非常重要的一门必修课,如何做好该课程的教育教学工作是园林专业人才培养一项重要的研究课题.从该课程教学中存在的问题出发,提出了课程教学改革的思路和教学模式、教学内容、考核形式等方面的具体措施,总结了课程教学改革的成效.     

高职园林专业群1+X证书体系设计逻辑与实践路径

高职园林专业群1+X证书体系设计上,应该遵循1+X证书内涵,把握本质与延展关系;遵循岗位需求实际,科学设计X证书种类;遵循职业成长规律,合理设置X证书级次。实践路径上,高职院校应该实施课证融通,重构与1+X证书体系相匹配的课程体系;实施育训结合,创新与1+X证书体系相协调的教学模式;实施引培互助,打造与1+X证书体系相适应的教师队伍;实施硬件改造,建设与1+X证书体系相支撑的实训条件;实施有效监督,创建与1+X证书体系相呼应的评价机制。     

高职园林工程校内实训基地设计探析

在分析园林工程实训基地建设理念与功能定位的基础上,以温州科技职业学院园林工程实训基地的设计为例,从建设场地分析、功能分区、实训项目设置、景观设计等方面,探析了高等职业院校校内园林工程实训基地设计的方法。     

高职园林园艺实训基地规划探析

在分析实训基地在实践教学中的功能与地位的基础上,以扬州环资生态园林园艺实训基地总体规划为例,探析了高等职业院校园林园艺专业实训基地的规划方法。     

高职教学技能考核改革的思考与实践

教学考核是检验教学效果的有效手段,通过对食品类专业技能考核课程的改革,采取期中考核、日常考核、任务单成绩、期末理论考核、技能考核方式,最终确定学生成绩。进而达到考核服务教学,教学相长目的。     

北京市水产职业技能鉴定培训中的新模式—田间学校

为进一步开辟北京地区水产职业技能鉴定培训新的工作方法,探索长期有效地运行机制,通过对获得的信息进行综合分析,提出以农民田间学校为载体的培训新模式。     

设施农业专业综合生产技能培养模式改革的研究与实践

从设施农业专业毕业生的综合素质和应职岗位对学生综合生产能力要求调查入手，在调查的基础上，确定设施农业专业的教学计划，探索教学改革和学生综合生产能力培养的有效途径，设计出符合农业生产实际的设施农业专业综合生产能力培养模式。     

论景观设计和建筑设计的结合

随着经济的发展,人们对居住环境出更高的要求,"景观住宅"、"花园小区"受到人们青睐,为迎合市场的需求,设计者们开始注重建筑设计与景观设计相结合,景观设计对城市规划产生重要影响。     

我校高职教育实训教学改革的实践与探索

阐述高职教育实训教学的作用与意义,总结我校高职教育实训教学改革的实践与成效,提出进一步加强我校高职教育实训教学改革的思路。     

“导生制”引入教师职前专业技能训练的实践探索

教师教育职前阶段准教师从教能力的养成既是培养方着力解决的问题,也应是受训方戮力矢之的目标。作为培训方尤其要在学生中科学分层,在施行共同培养目标的基础上,区分不同程度的学生在同一时间、空间下的着力目标的差异,并解决好不同程度学生之间的协作问题,做到资源优化与整合。     

研讨式教学在风景园林设计课程中的研究与实践

从研讨式教学的内涵出发,根据专业人才培养目标和课程特点,着重对风景园林设计研讨式教学模式构建、主题确定和组织实施等方面进行了深入的研究与探索。实践证明,在风景园林设计中开展研讨式教学,突出了学生学习的主体地位,充分发挥了学生学习的积极性和创造潜能,有利于学生的工程设计能力、实践创新能力和综合素质的培养。     

高职高专畜牧兽医专业养禽与禽病防治课程校内实训模式的实践与探索

探讨了高职高专畜牧兽医专业养禽与禽病防治课程校内实训的必要性,对其模式建设进行阐述,并分析其存在的问题。