"单片机原理及应用"课程教学改革探讨

本文针对"单片机原理及应用"课程教学的现状,以及单片机技术的发展情况,提出了新的教学大纲、教学方法、教学实践及考核评价的改革方案.将课程教学和实践教学两个环节更好的结合起来,以社会需求为导向,提高学生工程实践的能力,注重培养学生的系统开发设计能力和创新能力,以符合社会对创新人才的需求.本文总结了实施教学改革的成效,提出了今后需要进一步探索的目标和措施.     

单片机课程教学改革探讨

针对当前高职高专学校中电类专业的"单片机机原理及应用"课程在教学中存在的问题,提出了一些单片机教学改革思路.在教学过程中以提高动手能力和掌握单片机基本原理为目标,取得了很好的效果.在理论教学方法上,采用启发式教学方法,引导学生思考问题,培养知识的应用能力;在实践教学上,引导学生解决实验过程中遇到的问题,培养创新能力;在考核方法上,采用实践与笔试相结合的方法.     

单片机课程教学改革探讨

《单片机原理与接口技术》是电气信息类专业学生必修的一门专业基础课程。笔者结合我院"单片机原理及接口技术"课程教学中存在的问题,就以教学设计的理论为指导思想,对课程的体系结构进行改革,设计和开发新的教学资源,创造出新的教学模式,提出一些改革的看法和设想。     

单片机课程教学改革

本文分析了单片机教学现状,在教学定位、教学方法和课程考核方式等方面进行了改革,以提高学生的学习兴趣,改善教学效果.     

师范院校计算机专业单片机课程教学改革探讨

针对师范院校计算机专业课程设置的特点,结合单片机课程特点及教学实践,从目前该课程教学和实践中存在的问题入手,分别从课程教学的内容、方式和实验等方面探讨了单片机教学改革和实验的一些思路。     

基于工作过程的单片机课程一体化教学改革与实践

根据现代企业对单片机技术人才的职业能力要求,分析了当前高校单片机课程教学存在的问题。依照企业工作过程,研究了一种基于工作过程的单片机课程一体化教学模式,并详细阐述了这种教学模式在单片机课程的实施。实践表明,这种新教学模式,培养了学生职业能力,适应了现代企业对人才培养的需求。     

“单片机系统设计”课程教学改革探讨与实践

"单片机系统设计"课程是大多数工科大学生必须学习的一门课程,许多学校都为这门课配备验证性和综合设计性实验.本文提出了"学在教室、历在实验室"的课程教学思路,将老师讲授和学生实验的学时比例从3:1调整为1:3,在实践性环节设计方面,先进行软件设计性实验,再进行综合设计实验,由简单到复杂,提高了学生学习兴趣,根据专业特点,为综合设计环节配备不同的测控对象,真正提高了学生综合实践能力.     

“新工科”背景下单片机通识课程教学改革

为满足“新工科”的教育背景,以及产业界和学术界对于多学科融合及交叉的要求,开设能覆盖更多知识层面的实践类通识课成为诸多高校教学的新趋势。本文以北京航空航天大学开设的“单片机原理与应用”为例,阐述这门实践类通识课的教学实施情况。具体来说,该课程面向全校多个工科专业开设,同时安排理论和实践教学。针对该课程面临的两大问题:(1)理论与实践教学之间的断层;(2)统一的教学内容和考核方式没有区分度造成“天花板”效应,我们提出“分层教学-加权考核”的理念和相应的措施。我们以改进前后学生的作业为例,阐述了教学效果。实践表明,在实践类通识课中采取这样的教学方式可以极大地激发学生的潜力,教学效果良好。     

"单片机原理与应用"课程教学改革探讨

介绍了“单片机原理与应用”课程教学，在消除认识误区、调整教学内容、改进教学方法、改革考核形式、加强实践环节等方面的设想以及所进行的一些探索。     

高职单片机课程教学改革与实践

本文分析了高职院校电子信息专业单片机课程教学的现状,根据企业岗位要求和课程教学要求,对单片机课程教学内容、及实践教学进行了研究与实践,构建出了一套适合我院电子信息专业单片机课程的教学方法。     

农业院校单片机课程的实践教学改革

本文针对目前农业院校本科"单片机原理与应用"课程,讨论课程教学改革的动因,结合自身特点提出了具有工农结合专业特色的课程实验教学、项目驱动教学及创新性教学的三层次实践教学模式。通过实践项目举例说明,新的教学模式能充分调动学生的学习积极性和创造性,有助于学生工程实践能力和创新能力的培养。     

“单片机原理及应用”课程教学改革探讨

本文从单片机原理及应用课程教学、课程实验、课程设计、创新实验及计算机仿真等几个方面,控讨如何做好单片机原理及应用这门课的教学工作,提高教学质量,培养学生的进取创新精神。     

单片机课程教学模式的探讨

“单片机原理与应用”是一门应用性极强的专业基础课,本着“注重基本知识,提高实验动手能力和应用开发能力”的大纲要求,使学生在掌握基本理论知识的基础上,学会解决实际工程应用问题的思路和手段,具备初步的系统设计和调试能力。本文围绕单片机原理教学中如何培养、提高学生的工程应用能力,从教学内容、教学方法、课程实验、课程设计等四个方面提出了单片机原理教学模式的一些思考。     

单片机课程教学改革

正单片机原理与接口技术课是一门应用性极强的专业基础课程,是工业控制技术的重要理论基础。随着科学技术的发展和企业自动化程度的不断提高,已经得到越来越广泛的应用。笔者经过多年的教改实践,做了一些探索,也发现了一些问题,比如学生在做毕业设计或各类单片机技能竞赛时,大多都是照抄书本上现成的方法,很少有人能灵活运用所学的知识,能提出有独创性的解决方案;还有就是开始时充满兴趣,积极性很高,但碰到困难后,由于缺少基础知识,不能及时地排除困难,就泄气打退堂鼓。终究原因,还是学生设计训练过少,在此就教好这门课谈几点体会。     

高职单片机技术应用课程教学改革探讨

论文探讨了基于项目驱动式教学法在单片机应用技术课程教学中的应用,提高了学生学习的兴趣,更加符合企业对单片机技术开发岗位的能力要求。     

高职高专单片机课程改革探讨

高职高专单片机课程的改革势在必行。本文从教学目标、单片机学习型号和编程语言、教材、教学内容、教学方式方法和必要的补充内容等六个方面,探讨了适合高职高专学生学习的单片机课程改革措施。     

单片机课程教学改革探索与实践

论文分析了课程建设与社会需求、学校定位及专业培养目标之间的关系,进一步明确课程建设目标,总结了课程建设包括的主要内容。针对单片机这门课程建设中存在问题,分别从课程目标、教学内容、教学方法和课堂管理、考核方法、教学评价等方面给出了改革措施。最后,本文作者从自己理解的角度,给出了课程建设的总体结构。不同的教学方法,它们的共同点都是确立以学生为中心的基本教学理念,充分调动学生的积极性、树立团队合作意识、让学生主动去发现问题、创造性的解决问题,提高学生的工程素养和创新能力。     

单片机原理及应用课程的CDIO教学实践

阐述基于CDIO工程教育理念的单片机原理及应用课程的教学方案,包括教学内容的设计、教学方法和手段的立体化、课外作业项目化、课程考核职业化。     

单片机原理与应用课程教学改革与课程思政探讨

针对单片机原理与应用课程教学目标以理论为主、欠缺实践教学、较难与思想政治教育联系的现状,探讨了教学与实际相结合的方法,相对淡化了概念教学。同时,总结了课堂思政教育存在的问题,提出在课堂中融入项目实战的思想,将知识点分割为一个个小的项目,让学生在实际操作和主动解决问题的过程中,深刻认识体会课堂知识点,并将思政教育融入项目实战当中去,营造良好的教学氛围,真正达到三位一体育人的目标。     

单片机原理及应用课程教学改革的探索与思考

通过分析高职高专单片机原理及应用课程的现状,针对单片机课程理论知识繁多的特点,逐步结合实际,减少纯理论知识的讲解,通过软件模拟和组合教具相结合教学的教学手段,培养学生的实际解决问题的综合能力,并提出了将课堂教学向实验室教学的转变,进一步提高教学质量的一些思考.