基于案例驱动的面向对象技术课程教学改革与实践

面向对象技术是一门理论性和实践性都很强的专业课程,结合教学实践的体会,提出了基于案例驱动的面向对象技术课程教学模式改革。首先分析了目前面向对象技术课程教学中遇到的问题,即教学中存在内容陈旧、教学方法单一、评价体系不够完善等。然后提出"案例驱动"的教学模式,阐述该教学模式的特点,并对比分析了与以往教学模式的差别。最后探讨了案例的选取,在课程教学过程中案例的应用,以及与之相适应的课程考核方式。     

UML在面向对象课程体系实践教学中的应用

首先说明面向对象课程体系的教学框架,分析UML在面向对象软件开发过程中的作用,然后分别针对面向对象程序设计、数据结构与算法、数据库原理及应用等课程,说明UML在教学中的应用和效果。最后指出,将UML作为贯通融合课程体系的教学辅助工具,不仅有利于课程体系知识的衔接,而且有利于学生综合应用能力和软件工程实践能力的提高。     

基于CDIO的“面向对象软件工程”教学模式研究

针对传统"面向对象软件工程"课程教学中理念落后以及项目驱动教学中存在不足的问题,介绍CDIO工程教育模式;结合案例/项目驱动的教学方法,阐述采用CDIO工程教育模式的理念重新设计该课程的教学过程。     

面向对象的标准建模语言UML

面向对象的标准建模语言ＵＭＬ,是当今软件工程领域中最具有意义的成果之一,它定义的一统一定义和符号表示可以规范面向对象技术市场,使项目源于一个成熟的标准模语言,从而拓宽了所研制与开发的软件系统的适用范围,并提高其灵活程度。本文就ＵＭＬ中的一些特征与技术作了一个总体概述。     

基于CDIO以面向对象程序设计思维为导向的教学研究与实践

针对计算机专业基础核心课程《面向对象程序设计》的教学过程中,学生普遍存在从面向过程的程序设计思维方式向面向对象的思维方式转变的困难,本文结合理论与实践教学环节,提出一种以"面向对象程序设计思维"为导向,以CDIO理念为基础的互动教学模式,通过构建"案例+项目"式的教学内容,实施层次化、阶段性、递进式的教学过程,使学生逐步理解并掌握了面向对象的思维方式,取得了较好的教学效果。     

一种面向对象建模语言UML

本文介绍当今国外最流行而在国内尚未引起足够重视的一种最新的面向对象建模语言ＵＭＬ，指出了ＵＭＬ的主要特点，旨在引进国外先进技术，推动国内软件产业的发展。     

《C++面向对象程序设计》的项目驱动法教学实践

采用项目驱动法改革《C++面向对象程序设计》课程的教学方法,可以大大提高学生的自主学习能力,改善课程学习效果,提高学生在软件工程领域的综合素质和能力。探讨了该课程采用项目驱动法教学的优点、效果和实践。     

“软件工程”教学改革与实践

本文针对社会对软件开发人员的知识结构需求,给出了软件工程教学内容的设置原则,并提出了基于项目驱动的理论教学和实践教学模式,最后给出了课程考核指标与依据。实践结果表明新的教学体系可明显提高学生的学习兴趣与软件开发能力,教学效果显著。     

《面向对象程序设计》课程实践教学改革研究

结合实际教学经脸,围绕《面向对象程序设计》课程,分析我国高校实践教学改革的现状,给出实践教学的改革思路,重点讨论实践教学的内容体系,以及考核方式,以期能更好地实现该课程的教学目标.     

《面向对象程序设计语言》课程双语教学的研究与实践

计算机专业的面向对象程序设计语言课程中,存在大量的类,每个类有众多的属性、方法,难度在于大量的类不好掌握。本文讨论了在面向对象程序设计语言课程教学中通过实施双语教学,提高学生的学习主动性和积极性,改进教学效果的手段和方法。     

基于UML的毕业设计管理系统的研究与设计

为了高效地开发毕业设计管理系统,将UML建模技术应用于系统的研究和设计中。首先提出了基于用例模型、领域模型、数据模型和Web模型的四步建模方法,其次通过提出的四步建模法与软件工程的思想,对毕业设计管理系统进行了分析与设计。该设计提升了开发效率、降低了开发成本,实现了毕业设计管理系统的高效性、交互性和并发性等性能。     

基于UML的软件度量

针对现有软件度量估算困难、精确度不高的问题,在预测性对象点基础上改进并提出基于UML的软件度量方法,可以从用例、序列图、类图度量软件。结果证明,与预测性对象点相比,该方法的精度提高了5%左右,其子系统偏差方向一致。     

基于UML的教务管理系统分析与设计

针对目前高校教务管理系统的实际需求和特点,结合UML,简述了使用RationalRose工具对教务管理系统进行用例建模、静态建模和动态建模等过程。     

基于UML顺序图的面向对象软件簇级测试用例生成

本文提出了一种新的面向对象软件簇级测试用例生成方法。在UML顺序图的基础上,首先从＊．MDL文档中提取出类间的交互信息;然后,依据从UML顺序图中提取出来的类间的交互信息,采用文中给出的算法生成测试用例;最后,将生成的测试用例依据XML文档的格式存储,以便于管理,并通过实例对该测试用例生成方法进行了验证。     

基于CDIO模式的软件项目综合实践课程教学改革研究与实践

本文针对软件项目综合实践课程,在深入理解CDIO工程教育教学模式理念和方法的基础上,提出了"案例引导、项目驱动"的教学模式,重点阐述了基于CDIO模式的软件项目综合实践课程教学模式改革研究与实践。实践证明,这是一种可行且行之有效的软件工程教育综合实践教学模式。     

基于UML和RUL设计高职院校教务管理系统的研究

随着职业化教育改革的不断推进,高校教务管理工作量大幅度增加,其复杂性也越来越大。这使得高校教务管理工作的信息化和网络化势在必行。与此同时,校园网的建立和Internet技术的引进为建立这样的系统提供了必要的条件。因此,该文针对高职院校的教务管理模式开发基于校园网的教务管理系统。该文使用UML统一建模语言和Rational统一过程对高职学院院校管理系统进行系统设计。在本论文中详细讨论的系统的需求分析,使用UML建模语言分析了管理系统的用例。以用例图为基础,进一步分析系统。使用对象图,协同图等表达系统对象之间的管理。开发系统的过程中,我们针对本系统客户端众多的特点,采用了以B/S模式为主,C/S模式为辅的开发模式。为了得到良好的伸缩性,结合COM+技术,采用三层体系结构开发。     

UML现存的问题和发展道路

自从1997年OMG采纳UML作为其标准建模语言以来，UML受到计算机各界人士的普遍关注，得到了广泛的应用，并在世界范围内形成了其事实上的建模规范的地位．但也无时无刻不受到来自用户、工具开发商、学者和教学者从不同角度的批评．UML先后进行了3次修订(1．3，1．4和2．0)，目前计算机各界人士对UML提出了各种意见，并将重点放在目前公认的几个问题上：精简、定义核心、扩展机制以及形式化语义等．     

基于网络的计算机等级考试系统的UML建模

文中通过统一建模语言(UML)描述网络考试系统的建模过程,并对其进行需求分析、总体设计和详细设计。以题库制作模块为例建立了系统用户模型、静态模型和动态模型的各种视图和规范化文档,描述了系统的功能需求、功能流程、类的结构与关系、对象之间的交互。最终采用面向对象语言实现计算机等级考试系统。使用这种方法对系统进行建模,优化了开发过程,并有利于提高系统的稳定性、可维护性和可重用性。     

UML在专卖店管理系统开发中的应用

统一建模语言UML是面向对象软件开发方法的重要新技术，在介绍UML的基础上，给出了UML技术在专卖店管理系统开发中分析和设计阶段的应用，根据项目特点，侧重选用了用例图、顺序图和类图。最后总结了用UML进行系统需求分析和设计的优越性。     

基于UML的网络课程学习平台的设计与实现

主要介绍基于传统互联网技术的网络学习平台的构建与实施,教务人员在本平台公布教学计划,教师在本平台公布课程资源、布置作业、教学辅导、课程考试等,选课学生在网络平台学习课程知识、完成布置作业、完成课程考试等。实现以计算机和计算机网络为载体、学生摆脱学习时间与空间局限性的系统设计与实现。