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小学低年级体育教学是孩子们整个学生生涯体育教学的开端,这时期的体育教学对他们有很重要的影响。教师不但要让学生在低年级阶段喜欢上体育课,上好体育课,还要让他们对体育课产生浓厚兴趣。对于小学低年级体育教学活动,从哪些方面入手呢?作者对此进行了分析。 相似文献
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在教育改革大环境下,小学体育教学过程中要注重教学方式的优化创新,注重学生主体性的发挥,运用游戏活动切实提高课堂教学有效性,丰富学生体育知识,促进学生体育技能的不断强化。文章首先就体育游戏在小学体育教学中的作用进行分析,明确了小学体育教学中开展游戏教学的原则,进一步探讨小学体育课开展游戏教学的策略,旨在促进小学体育课高效... 相似文献
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在多年的体育课教学中,我深深感受到农村小学体育教学存在的一些问题,一是课堂教学形式单一,只采用"跑步—做操—自由活动"的教学模式;二是学校体育场地小,器材少,且教师没充分利用;三是学校没有征订体育教材,教学内容不够丰富。这些问题影响着学生对体育课的学习积极性,笔者认为在小学体育教学中激发学生的学习积极性要从以下几个方面入手。 相似文献
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小学体育教学要以学生发展为中心,重视学生的主体地位;体育教师要发挥学生的主观能动性,构建和谐的师生关系,激发学生积极参与体育活动的热情,让学生爱上体育课、上好体育课。 相似文献
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李燕华 《试题与研究:高中理科综合》2019,(27):0020-0021
体育是小学教学中十分重要的一个科目,体育也 是一个具有实践作用的科目。体育课有助于提升学生的身体 素质,能够促进学生的全方位发展。有很多学生喜欢上体育 课,但也有一些学生不喜欢上体育课,教师应根据学生的差异 性进行不同层次的教学。基于此,在小学体育教学中教师要采 取分层教学的方式,以此来适应每一位学生的发展,促进其自 身身体素质的提高。本文将从小学体育教学中的分层教学进 行分析和应用策略的探讨,希望能为分层教学提供可参考的 意见。 相似文献
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施兴豪 《学生之友(小学版)》2013,(10):94-94
发展学生的能力,是各科教学的目标之一。小学体育课发展学生体育能力,是小学体育的目标之一。在小学体育课中,主要结合体育的特点,发展学生的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力和体育动作的能力,特别是科学锻炼身体的能力。一、在体育课中加强发展学生的能力1.在小学体育课中如何发展体育能力 相似文献
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唐丽 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
对目前小学体育课的现状进行了调查研究,结果表明:大多数学生喜欢体育而不喜欢体育课,学生喜欢的一些体育项目在教学中并未开设,学生在体育课中参与的积极性较低等。如何能够在有限的体育课时间内,让学生的身体得到锻炼,提高小学体育课的教学质量,是体育教师必须思考的问题。 相似文献
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小学体育课大多在室外进行,而且根据小学学生的特点:活泼好动,自制力较差,注意力保持时间短,这些可谓给体育教学工作带来很大难度。根据现场观察和一些富有经验的体育教师总结,本文就针对小学低年级体育课教学中如何培养学生体育兴趣等问题进行了探讨。 相似文献
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王军 《中国校外教育(理论)》2014,(2):156
如何让小学低年级学生对体育课感兴趣,认真参加体育锻炼,并从中获得愉快的情感体验。从创设游戏情景,激发学生兴趣;设计游戏形式要宽泛多样,培养学生的兴趣;游戏材料要灵活设计,提升学生兴趣;要充分体验游戏过程,喜欢游戏中的体育课等方面,阐述了体育游戏在小学低年级体育教学中的作用。 相似文献
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王军 《中国校外教育(理论)》2014,(1):156-156
如何让小学低年级学生对体育课感兴趣,认真参加体育锻炼,并从中获得愉快的情感体验。从创设游戏情景,激发学生兴趣;设计游戏形式要宽泛多样,培养学生的兴趣;游戏材料要灵活设计,提升学生兴趣;要充分体验游戏过程,喜欢游戏中的体育课等方面,阐述了体育游戏在小学低年级体育教学中的作用。 相似文献
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发挥优势上好农村小学体育课 总被引:1,自引:0,他引:1
与城镇学校相比,农村学校由于条件限制,在开展体育教学时会出现诸多不便。然而农村学校自然环境好,场地宽敞,可利用的空间大,可利用的器材多,可进行的体育锻炼项目多。如何利用好这些优势,上好农村小学体育课呢?一、培养学生对体育课的兴趣农村学生与城镇学生一样好动,精力充沛,大多乐于参加体育活动。抓住这一优势,把他们的兴趣引导到体育课中,是上好农村小学体育课的关键。农村学校大多缺乏体育器材,在这种情况下,因地制宜就显得十分必要。体育教师要根据本校实际情况,自制一些简单教具或替代品,以满足学生参与体育活动的… 相似文献
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随着新课程改革的逐渐深入,学校的重点已经不仅仅是对学生学业的培养,尤其是对小学生来讲,他们并没有面临很严峻的升学压力,正处于天真无邪的年龄,幸福快乐的生活离不开健康的体魄。体育高效课堂的构建是针对当前体育教学的低效率而进行的。为了进一步深化新课程改革,进一步推进小学素质教育,提高教学效率,当前的小学体育课出现了"新趋势"和"新问题",一些体育老师体育教学经验不足,对小学生的体育教导没有落到实处,导致体育课没有呈现出该有的生命力,更没有让学生体现出该有的活力。为解决这一问题,构建小学体育高效课堂,要采取一些措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
为符合我国新课程标准的要求,在提高学生知识技能的同时,还应当促进学生身心的全面、健康发展。体育课程是提高学生身体素质的重要途径,在小学体育课堂实践教学过程中要注重对学生责任意识的培养,从而使学生的综合素质得以提高。对小学体育课培养学生责任意识的必要性进行分析,对小学体育课培养学生责任意识的具体方法进行探讨。 相似文献
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刘小莉 《中国科教创新导刊》2014,(14):241-241
在小学的教学课堂中,体育是一门必不可少的课程.又因小学生精力充沛,也非常的好动,导致在小学生的实际体育课堂中,经常容易发生一些意外伤害事故.由于体育课以增强学生体质和学习体育的一些基础知识为目的,学生身体活动是必不可少的,但因其给学校的教育带来了一些不安全的因素,因此,在小学体育教学中,安全问题是体育教师必须要重点关注的问题.本文就小学体育课堂中容易发生意外伤害事故的原因进行分析,并提出相应的措施,具体内容如下. 相似文献
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彭红玲 《中国教育发展研究杂志》2009,6(12):221-221
如何上好小学体育课一直是我们小学体育教师苦苦思索的问题。在长期的教学实践过程中,我认为要想上好小学体育课首先是要更新教学观念。要从传统的以体育知识技能的灌输传授转向培养学生自主学习、自主锻炼,发展独立思考能力和创造能力的教育。在体育教学设计上,要从“教师中心”转向重视尊重学生的“主体”地位。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
小学体育在小学课程中十分重要,体育课的开展不仅能够让小学生强身健体,还能培养学生乐观的性格。教师应该在体育课上培养学生的运动精神,这样会对学生的未来产生很大的影响。体育游戏的开展能让体育课产生事半功倍的效果,小学生都比较爱玩,所以在体育课上开展体育运动能激发学生的运动兴趣。阐述了体育游戏在小学体育教学中的研究策略。 相似文献