无机化学实验期末考核模式改革与实践

无机化学实验是我校化学类、环境类及给排水等专业基础实验教学环节中不可或缺的一部分,由于目前我校实验教学结果与预期培养目标间存在差距。本文从重视安全教育、坚持实验前预习、培养学生科研能力、激发学生对实验兴趣、培养良好的实验习惯等方面出发,针对目前实验考核中存在的问题,探讨制定了科学、客观、公正且全面的实验考核评价体系,为我校无机化学实验考核改革奠定基础。     

无机化学实验中离子定性分析考核方法的研究

本文提出了一种针对化工类一年级本科生的元素无机化学实验离子鉴定部分的考核方法,介绍了从未知样的选择、测试题编写、考核过程实施的全过程,分析了考核结果,并从教学效果、可操作性、难易程度等方面讨论了这种考核方法的特点。     

无机化学实验课程考核体系研究

无机化学实验作为化学化工类本科生的第一门专业实验课程,在其培养体系中具有打基础的作用。本文通过层次分析法,构建具有合作学习模式下无机化学实验课程指标体系,为全面考核学生提供了理论依据。     

高校无机化学实验考核方式改革的探索与实践

无机化学实验是高校化学实验中不可或缺的一部分,但是传统的无机化学实验考核仍然存在对结果的重视程度远大于对过程的重视程度,且评价主体相对比较单一,考核的内容比较片面等情况,本文通过对传统无机化学实验考核的反思和分析,从考核结果与过程、评价主体、考核内容等方面提出了完善考核方式的办法,并细化了考核成绩比例及评价指标,以期使无机化学实验考核能够更加公正、全面地反映出学生的实验水平,并引起学生和实验教师对无机化学实验的重视。     

医药院校无机化学实验多元化考核机制探究

针对无机化学传统实验教学考核存在的单调枯燥等不科学不合理问题,通过实验室安全准入考核、实验态度考核、三废的处理考核、期末的实验操作考核、创新性综合性设计考核等多元化考核机制进行无机化学实验考核机制探究,激发学生对实验兴趣,提高学生实验操作技能和实验创新能力,从而提高学生的实验综合素质,提升实验教学效果和教学质量,培养技能型创新型医药专才。     

无机化学实验教学的一点体会

无机化学实验是高校学生进入大学所学习的第一门专业基础实验课,本课程的学习效果直接影响着对后面的一系列化学专业实验课的学习,所以学好本课程非常重要。从我院无机化学实验开设的实际情况出发,探讨了传统教学的一些不足的地方,以提高学生的实验能力为目标,从教学内容调整、教学方法更新、增强学生安全意识、优化考核体制等方面进行了一些探讨,为提高无机化学实验教学质量以及提高学生实践动手能力和自主创新能力提供依据。     

无机化学综合性实验的设置探索

综合性实验是培养学生的创新能力和动手能力的重要手段之一.文章对无机化学综合性实验的开设、内容的选取、具体的实施过程等进行了探索,并对开设综合性实验后的教学效果进行了评价.     

无机化学教学及实验的研究

探讨了无机化学教学及实验中应重视的问题,提出了提高教学及实验质量的建议。     

无机化学实验绿色化路径探析

遵循节约资源和保护环境的基本国策,以绿色化学思想为准则,将绿色化学的原则应用于实验教学环节,从实验内容、实验方法、教学手段、危废处理、成绩考核等多项改革入手,使设计的实验方案既能得到真实的实验信息,又实现无机化学实验的绿色化.     

大学无机化学实验课程的改革初探

针对目前大学无机化学实验课程存在的问题,从以下几个方面进行的改革:(1)改变实验课前准备方式;(2)合理设置课程体系;(3)变学生为主动,增加开放性实验;(4)科学的三段式期末考核制度。成果表明,改革后学生对无机实验课的积极性明显提高,实际操作能力总体有一定的提升。     

无机化学实验教学改革的探讨

传统的无机化学实验课教学对学生基本操作和基本素质的培养起到了良好的作用,但也出现了一些弊端,不能很好地适应高校培养应用型人才目标的教学模式,迫切需要进行改革。分析了无机化学实验课程教学中存在的问题,从实验教学大纲的制定、实验教学改革、实验开放平台建设和实验考试模式等四方面对无机化学实验课教学改革进行了探讨。     

无机化学实验中过程性评价改革方式的探究

针对无机化学实验现阶段存在的问题,从实验内容、学生态度、分组人数、考核制度四个方面进行了过程性评价教学改革,取得了良好的教学效果,学生的自主学习性、动手能力、发现问题、分析问题和解决问题的能力有较大提高。     

无机化学实验改革初探

文章讨论了无机化学实验课的特点和教学中存在的问题,结合教学工作实践对无机化学实验教材、实验内容、实验教学方法、实验考核等方面进行改革和探索。实践表明实验改革提高了学生的实验技能,实验教学质量不断提高。     

无机化学实验教学改革初探

针对无机化学实验课程体系存在的问题进行了分析,结合教学的体会提出了教学改革的思路与对策。从加强课前预习、注重课上讲授、重视实验过程、因材施教注重能力培养等方面探讨如何提高和保证无机化学实验教学质量和效果,从而提高了学生的实验技能与综合素质。     

工科专业《无机及分析化学》课程教学与考核改革的研究

《无机及分析化学》课程是一门十分重要的专业基础课,教学质量直接影响到后续课程的学习和高素质人才的培育。针对工科专业的特点,本文从教学内容、教学手段、学习方法、能力培养以及考核方式等方面对《无机及分析化学》课程的教学改革进行了探索,以更好地培养符合时代要求的高素质人才。     

理工科《普通化学实验》的改革与实践

介绍了我校本科化学实验教学体系的改革思路,着重阐述了作为体系中的第一门实验课程的《普通化学实验》教学内容的改革思路和具体的改革方案和内容。改革后的普通化学实验在内容上力求体现现代性、应用性、趣味性、综合性并涵盖了我校多个专业所需的普通化学实验内容,不仅考虑了专业的特点和要求,同时结合我校学生的具体情况以及教师的科研特点,注重对学生的创新能力培养。     

地方高校转型背景下无机化学实验教学的改革

针对传统无机化学实验教学中存在的问题,结合学院的教学实践,从改革实验教学内容,接足地气;改革实验教学方法,突出以学生为主体;加强实验素养培养,提高学生综合素质;探索微型化实验,倡导绿色化学实验等四个方面对无机化学实验教学改革进行了探讨,以期适应当前地方高校转型发展要求。     

高校转型发展时期的无机化学实验课改革研究

作为高等教育的重大改革,部分本科院校向应用技术型高校的转型迫在眉睫。无机化学实验是化学学科的一门重要课程。科学合理地调整无机化学实验课程的授课内容、授课方法及考核方式以适应转型发展的需要。实践表明,以培养学生实践能力和创新能力为目的的无机化学实验课对增强其就业竞争力具有良好的效果。     

研究型无机化学实验教学探索

为适应高等教育的发展形式,促进研究型教学改革的发展,将科研理念渗透到实验教学主体的确立,教学内容和教学方法的构建和实施过程中,就研究型无机化学实验教学进行深入探讨,提出以理论教学内容为基础,以现实生活中存在的化学相关问题为基础,以化学化工前沿问题为基础开设研究性实验,为培养学生创新能力提供新的思路和途径。