普通高校实施健美操选项课现状调查研究

运用文献资料法、问卷调查法和访谈法等,对厦门理工学院健美操选项课的体育资源、课程结构设置以及学生选课情况等方面进行调查分析,结果表明：学生选课动机、教学内容、教学条件和考核评价体系等方面存在问题,提出加强选项课宣传力度、实行分层教学、丰富教学内容、改善体育场地设施以及改革考核评价方法等建议。     

普通高校健美操选项课教学若干问题的探讨

健美操是普通高校女生选项课一项重要内容,如何能够为学生提供优质的课堂学习环境是广大健美操教师面临的一项亟待解决的问题,本文试从教学指导思想、教学内容、教学方法以及考试内容等4个方面进行构思和设计,以期为健美操教学提供一定的参考依据。     

普通高校健美操课运用适应性教学法的研究

健美操是一项新兴的体育运动,在高较有很多学生都比较喜欢这项运动。可以满足不同能力的学生的要求,有利于调动学生学习兴趣。加快技术动作掌握。但是他们的能力各有高低,这就为健美操教学带来了一定的困难。把健美操的特点、适应性教学法的实施方珐、教学方法应用在健美操教学中,旨在提高健美操的教学效果。提供广大普通高校健美操老师参考。     

浙江省普通高校健美操选项课专项运动技能学习评价现状调查研究

运用文献资料、问卷调查与专家访谈等方法,对浙江省若干所普通高校健美操选项课专项运动技能学习评价现状进行了调查与分析。结果表明:目前浙江省普通高校健美操选项课专项运动技能学习评价存在价值取向的功利性,评价内容不完整,评价方法、标准及主体单一等问题。依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出的学习评价理念,对技能评价改革提出了建议,旨在为浙江省高校体育学习评价改革提供借鉴。     

普通高校健美操教学的实践研究

用新的理念审视健美操的特征,并对高校健美操教学中存在的问题进行分析,使健美操运动更加符合普通大学生身心发展的需要。     

浅谈普通高校健美操选项课教材选编

本文结合我校健美操教学实践,就普通高校健美操选项课教材的选编作了一些初步的探讨。     

辽宁省普通高校健美操课开设现状调查研究

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对辽宁省普通高校健美操选项课的现状、教师的基本情况、课程内容、学生的选课动机等方面进行调查,并针对存在的问题提出相应的意见,以期为进一步促进辽宁省普通高校健美操选项课的发展提供参考.     

对普通高校形体健美操课教学的探讨

开设形体健美操课是普通高校体育教学的一种新尝试。它集体育、艺术于一体,具有锻炼身体,健美形体的功能特点。针对其教学方法、组织形式及教材选配的特征要求,结合多年实践体会就上述内容进行理性探讨。     

普通高校开设健美操课的研究

高校健美操课越来越受到大学生尤其是女大学生的欢迎。本通过部分生理指标的测试、教法实验、为普通高校开设健美操课大学生的接受性、身体影响及教学方法提供了依据和参考意见。     

南京普通高校公共健美操选项课教学现状研究

通过运用访谈法和问卷调查法等方法,对南京所高校公共健美操选项课教学现状进行了调查与研究。结果显示南京普通高校公共健美操选项课的开展存在问题,并且根据研究出现的问题提出相应的对策,为南京高校公共健美操选项课教学提供参考价值,推动南京普通高校公共健美操选项课的开展。     

健美操选项课教学中人格培养的实验研究

经过6年的健美操教学实践，通过实验法、调查法和查阅资料等方法，对1997级至2002级6个年级36个健美操选项课教学班的大学生进行大五人格培养的实验研究，研究结果显示：大学生通过健美操选项课学习和锻炼后，不仅在形体和外在气质上有了较大的改善，而且在大五人格责任心、社会交往、社会容让、稳定性和开放探索等方面比非健美操选项组都有了高度显著性差异。完善的人格对社会的发展和进步起着积极的推动作用。     

普通高校健美操教学模式的创新研究

普通高校健美操教学应树立以学生发展为本的新模式,摆脱传统的教学,从教学内容、教学方法、考核办法等方面进行创新,培养学生的创新精神,开创学生积极主动的学习新模式.     

普通高校公共体育健美操选项课教学模式探析

依据《普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》)的精神,结合多年教学实践,从教学模式基本理论入手,就普通高校公共体育健美操选项课,从教学内容、教学方法和考试内容上探索提出了教学模式,旨在提高健美操课的教学质量,实现省时高效的教学效果,实现普通高校公共体育教学与大学生终身体育的对接.     

普通高校健美操教学中加强学生心理素质培养的方法研究

心理素质培养在高校健美操教学中具有重要的意义。本文采用文献研究、实验、调查和数理统计等方法对普通高校健美操教学中加强学生心理素质培养的意义、方法和主要手段进行了分析,为健美操教学改革提供参考。     

普通高校健美操运动队训练方法探讨

本文分析了竞技健美操的功能、高校健美操训练方法以及训练原则等,阐述了各种训练手段的训练对运动员的身体、技术、意识和心理等方面的影响,从而有效地改善与提高运动员的身体机能和运动技能,进而在竞赛中取得优异成绩。     

普通高校健美操教学改革的途径

采用文献综述、实验、观察等研究方法对我国普通高校健美操课程开展现状进行研究。当前我国普通高校健美操课程教学内容单调、枯燥,教学形式单一,考核方式缺乏科学性,导致健美操课程在高校成为一门等同于其他体育项目的课程,失去了健美操青春、时尚、活力的项目特点和价值。因此,为了促进健美操项目的科学化发展,发挥健美操运动项目的时尚健身价值,在我国普通高校进行健美操教学改革势在必行。     

普通高校篮球选项课教学改革实验研究

传统篮球教学模式已经不能适应现代教学形势发展的需要.通过实验提出突出组合练习的速成教学法来提高教学效果,验证了速成教学法比传统教学法有较大的优越性,可使学生在有限的教学时数内掌握篮球技术,为终身体育打下良好基础.     

普通高校健美操课程学生综合素质培养的设计

采用文献资料法、调查访问法、教学实验法、数理统计及逻辑分析等方法对广东商学院、广州体育学院等共5所高校的学生进行调查研究。将学生创编健美操和双语教学相融合，符合目前普通高校体育课程改革的要求及学生需求，学生的生理、心理等综合素质得到显著提高。     

普通高校健美操队训练之我见

针对普通高校竞技健美操代表队的特点,从注重对竞技健美操的理解、重视运动员的选拔、合理制定训练计划、全面训练与突出重点相结合、精心准备从容参赛等各方面提出了对搞好训练工作的见解.     

健美操对普通高校女生个性影响的研究

以50名普通高校女生为实验组，进行健美操教学实验，55名作为对照组，运用Cattell-16PF量表，在健美操学习锻炼(学习锻炼时间为一年)前后，对两组的个性特征分别进行一次同样的测验，再将两组分别进行前后测比较采两组前测及两组后测比较研究。结果表明：健美操的学习锻炼对普通高校女生个性特征具有一定影响，通过一年的学习锻炼后，16PF中的兴奋性(F)、有恒性(G)、世故性(N)、紧张性(Q)四个方面及次级人格因素中的感情用事与安祥机警型和应用上的在新环境中有成长能力的个性因素都产生了显变化。