做好新时期农机培训工作的几点思考

农机培训工作是实现农业机械化的重要环节.转型时期的农机培训工作,必须树立服务理念,坚持为农服务；加强师资建设,提高教学质量；强化设施建设,实施基地培训；转变办学模式,开展送教下乡；创新办学方式,整合培训资源.     

新中国著名大学校长视阈中的师资建设要点概览——读程斯辉教授主编的《新中国著名大学校长》

从新中国著名大学校长的办学实践中,我们可以看出：师资队伍建设是大学发展的关键;尊重教师的主体地位是大学发展的根本;不拘一格选择良师是大学发展的标志;提高教师的觉悟是大学培养师资的灵魂;良好的学术气氛是大学培养师资的土壤;开展科学研究是大学培养师资的途径。这六个方面,是他们关于师资队伍建设的共识和实践的结晶。     

示范性高等职业院校实验实训条件建设

实训条件是高职学校办学过程中不断建设的项目之一。笔者以示范性高职院校数控技术专业教学实验实训条件建设过程为例,系统地总结与阐述了实训条件建设的相关过程与体会。从根本上促进了对一个职业的认识,通过培训与学习、服务与研究等过程,让师资水平有较大的提升,从而带动专业的发展。     

郭秉文的高等教育办学思想及其启示

郭秉文的高等教育办学思想极有特色，重视师资，学者治校，依托社会办学，学术并重，寓师范于大学内容具有深入研究的学术价值。当前我国高等教育的发展正面临着前所未有的发展机遇和严峻挑战，重温郭秉文的这些办学思想特色，具有重要的现实意义。     

“科研教学互动”推进国际贸易学学科新体系建设

“科研成果教学化，教学活动科研化”是推进湖南大学国际贸易学学科新体系建设的基础，在追踪市场需求，社会发展趋势的前提下，强化学科特色，增强学科素质，把握学科方向，用现代教育理念建设新的国际贸易学教学体系和办学模式。     

高校师资队伍建设中应遵循的几个原则

高等学校的师资队伍建设，只有遵循师资培养与师资引进并重，精神激励与物质激励并重，化与制度建设并重，教学水平与科研水平并重，能力与学历并重等原则，才能建设出一支符合学校发展需要，在学术造诣、学术素养，学术意识，教学水平等方面都精湛的师资队伍。     

中等职业学校开展送教下乡,积极服务新农村建设

中等职业学校开展"送教下乡"工作是农业职业教育服务新农村建设的一种全新办学模式,是解决农村教育资源和职业技术人员匮乏、城市师资相对闲置的一条有效途径。把职业教育和生产技术送到田间地头,直接与农民交流,根据农民的切身需要解决他们在生产和生活中遇到的实际问题。结合地方产业特点,有针对性的进行职业技术教育,是培养新型职业农民服务农村建设的必由之路。     

斯图华纳中标福州大学综合楼

近日，从斯图华纳传来喜讯，其成功中标福州大学综合楼中央空调项目。据了解，该项目是国家“211工程”重点建设大学。盛逢50周年校庆之际，学校确立了我国东南地区创业型强校之路的办学理念，努力为国家和海峡西岸经济区建设作出更大的贡献。     

有源选址有机发光显示器基板

南开大学与香港科技大学合作开发的一项有机发光显示技术成果取得重大突破，不久前，通过了教育部专家组鉴定，该成果达到国际先进水平。     

香港科大正开发五轴机床数控技术

据港报报道,香港科技大学的工程专家正在研究开发一项变换性高、成本低的五轴机床数控技术,如能将其与传统机床相配合,香港可望成为目前世界上CNC五轴机床的制造基地之一。 香港科技大学电机及电子工程系高级讲师李泽湘博士说:“目前,国际间商业上应用的机床数控系统都被制造商内置了特别的结构,令用户难以增添新的感应器和应用软件,使用时缺乏灵活性。由于这是一项高科技,而能制造和供应的地方又少,香港制造商要购置这类机床难免要付出高昂的费用。”     

关于高水平大学师资队伍建设的思考

从高层次创造性人才、教师业务素质、师资队伍结构、教师评价标准、激励机制和教师成长生态环境等6个方面分析了我国高水平大学师资队伍建设存在的诸多现实问题。在借鉴国内外高水平大学师资队伍建设成功经验的基础上,围绕树立“师资强校”的理念、完善教师生态环境、拓宽师资来源门径和改进教师评价制度等4个方面提出了我国高水平大学师资队伍建设的一些设想。     

哈佛大学的发展历程、教育理念及启示

哈佛大学是世界高等教育的典范,兼容了英国的学院观念、德国的研究与研究所制度和美国的民主思想。它所秉持的精英教育、真理与学术至上、自由教育和学术自由等教育理念,既是其370多年发展历史的结晶,又是其超越白我、独领风骚、傲视群雄的内在精神。研究哈佛大学教育理念,有助于科学系统地构建引领我国建设高等教育强国的理念体系,为建设世界一流大学提供借鉴和启示。     

浙江机电职业技术学院

正国家重点职教师资培训基地国家示范性职业技术学院开放办学谋发展/合作育人求质量/服务社会做贡献浙江机电职业技术学院是一所以培养机电类高等技术应用性人才为主的全日制高等职业院校。经过半个多世纪的建设与发展已成为浙江省先进制造业紧缺人才培养的重要基地,国家示范性高等职业院校,学院设有机械技术系、电气电子技术系、材料技术系等八个教学部门。     

梅贻琦与清华大学通识教育实践

迄今8位获诺贝尔奖华人学者中,有3位出自梅贻琦执掌时期的清华大学,这是与梅贻琦持之以恒的通识教育实践和无私奉献的教育家精神密不可分的。他主张“明明德”、“新民”,养成整体之人格;坚持“知类通达”,“通重于专”,注重通才教育;倡导各学科融会贯通,养成广博学识;提出“大师”论与“从游”论,强调教师的特殊作用。这些独具特色的通识教育理念,贯穿其治校方略、师资建设、学科发展、课程设置、校园文化诸环节,促进了创新人才的培养,为当今大学教育变革提供了有益借鉴。作为两岸清华大学共同的精神财富,梅贻琦的通识教育思想及其办学经验值得倍加珍惜。     

关于新建本科院校师资队伍建设的思考—以厦门理工学院为例

师资队伍建设是新建本科院校持续健康发展的关键所在。升格之初，新建本科院校存在诸多的师资问题，这与学校生成的特殊性、持续扩招、人才培养目标的差异性以及青年教师过多有直接关系。要切实解决师资薄弱问题，需从科学规划、严格选才、多形式引智、优化结构、加强训练等多方面努力。     

首块有源选址有机发光显示器基板

南开大学与香港科技大学合作开发的一项有机发光显示技术成果取得重大突破，近日被教育部专家组鉴定为罕见的“国际首创”水平，与之相关的5项技术达到国际先进水平。     

浅谈大专院校日语专业的建设

未来21世纪的发展需要高质量、高水平的复合型外语人材。一所高等学校的日语专业，要想生存与发展并能培养出适应社会需要的合格人材。就应具备教材、视听设备等相应的专业配套设施和高质量的师资力量，而且软、硬件建设必须相辅相成，本文仅就师资培养，教材建设和课外辅助教材加以论述。     

浙江機電職業技術學院

正国家重点职教师资培训基地国家示范性职业技术学院开放办学谋发展/合作育人求质量/服务社会做贡献浙江机电职业技术学院是一所以培养机电类高等技术应用性人才为主的全日制高等职业院校。经过半个多世纪的建设与发展已成为浙江省先进制造业紧缺人才培养的重要基地,国家示范性高等职业院校,学院设有机械技术系、电气电子技术系、材料技术系等八个教学部门。材料技术系目前开设有铸造技术、焊接技术及自动化、理化与无损检测技术、表面工程与热处理     

浙江機電職業技術學院

正国家重点职教师资培训基地国家示范性职业技术学院开放办学谋发展/合作育人求质量/服务社会做贡献浙江机电职业技术学院是一所以培养机电类高等技术应用性人才为主的全日制高等职业院校。经过半个多世纪的建设与发展已成为浙江省先进制造业紧缺人才培养的重要基地,国家示范性高等职业院校,学院设有机械技术系、电气电子技术系、材料技术系等八个教学部门。材料技术系目前开设有铸造技术、焊接技术及自动化、理化与无损检测技术、表面工程与热处理     

依托世界技能大赛建设高职自动化专业的措施和路径

参与世界技能大赛对推进职业教育专业内涵建设具有重要的促进作用。该文以世界技能大赛移动机器人赛项为切入点,结合组织高职院校师生团队参加世界技能大赛移动机器人项目比赛的经验,在分析该赛项在推动高职自动化类专业建设中的重要作用基础上,提出依托该赛项推动高职院校自动化类专业建设的具体措施和路径。主要包括以世赛移动机器人赛项标准规范为依据,优化专业教学标准;以世赛移动机器人赛项内容为载体,改革专业课程内容;以世赛移动机器人赛项评分方式为借鉴,完善专业教学考核标准;以世赛移动机器人赛项基础设施为参考,提升实训基地建设水平;以世赛移动机器人赛项竞赛方式为参照,创新教学组织方式;以世赛移动机器人赛项集训平台为依托,培养师资团队能力;以世赛移动机器人赛项集训基地为支撑,拓展社会服务内涵等一系列措施和方法,形成推动高职自动化类专业建设的路径,助力高职自动化类专业的办学水平和人才培养质量提升。