微信平台在中职学校计算机专业教学中的应用

微信作为在国内有庞大用户群体的即时通信软件,在作为教育载体方面有巨大优势。截至目前,微信教育已进入常态化阶段。中职计算机专业教育中应用微信平台,在很大程度上顺应了时代发展的整体潮流,同时,是互联网+时代背景下教育的具体体现。笔者立足于当前中职学校计算机专业教育的常见问题,系统阐释了如何在中职计算机教学中应用微信平台,并根据实际提出相关建议。     

中职学校计算机课教学浅谈

如何提高中职学校计算机教学的有效性,挖掘学生潜能,提高学生素质,是每一位中职教师面临的问题。本文通过分析学生思想认识,从培养学生学习兴趣和学习习惯入手,结合自己教学经验,提出了改进方法。     

计算机基础技术教学在中职学校中的应用

随着国民经济的发展,计算机的运用越来越广泛,在各个领域发挥着重要的作用,本文主要是对计算机基础技术教学在中职学校中的应用做了深入分析,提供了相应的教学方法。希望能让更多的人在中等职业学校教学中更好的利用计算机进行工作。     

关于中职学校计算机教学的一些思考

随着网络技术的不断普及,计算机教育越来越受到人们的重视。本文就中职学校计算机教学改革进行研究,并提出具体的可行意见,希望使学生的计算机基础知识和操作技能在有限的教学时间内得到最大程度的提高,进而满足社会主义市场经济在建设与发展过程中对计算机人才的迫切需求。     

中职学校网上教学平台及网站建设研究

随着网络通讯技术和多媒体技术的迅猛发展,网上教学已成为现在中职学校教学的一种主要教学方式,本文就网上教学平台的功能分析入手,得出了目前中职学校网上教学平台及网站建设的重要性,从网上教学平台建设的作用和网上教学平台建设的策略两个方面去论述了如何规划建设好中职学校网上教学平台及网站。     

探析中职学校计算机教学

随着时代的发展,中职计算机教学面临着机遇,又面临着严峻的挑战,时代的发展,为计算机教学奠定了良好教学基础,但是对计算机教学提出了更高要求,如何适应时代的发展,已成为当前中职学校计算机教学发展的一个重要课题。     

中职学校计算机专业教学的研究

依据中职学校计算机教学工作的特点,以培养计算机应用型人才为目标,在教学改革、提高教师教学水平、规范考核方法等几个方面展开论述。     

中职学校发挥计算机教学优势的探讨

阐述了在中职学校开展计算机教学的时候,要积极利用现有优势,不断创新教学模式和教学手段,将提高中职学校计算机教学质量作为重要的教学目标。     

构建中职学校立体化教学平台

立体化教学平台是一个基于计算机网络技术和多媒体技术的课程教学工具。它充分体现了以学生为主体的教学思想,实现了教学的多方面、多层次、多角度、共享兼容和互动等功能特性,突破了传统课堂教学的单一性和受时空限制的特点。     

中职学校计算机专业教学要点分析

随着计算机技术的发展,目前在中职学校中已经开设了计算机专业课程,旨在传授学生基础的计算机知识,培养学生计算机应用能力。中职学校计算机专业课程开展以来,将培养学生的实际技能放在了首位。这不但是中职学校的现实选择,也符合中职学校的教学实际。因此,中职学校计算机专业教学的重点应放在实际能力的培养上。根据这一教学定位和要求,中职学校计算机专业应不断提高教学水平,应根据计算机专业的特点和学生的需求,制定切实可行的教学方案,把握教学要点,将培养计算机专业复合型人才作为主要教学目标。     

浅谈中职学校计算机基础的趣味教学

计算机教学虽然教学模式和方法灵活多样,但还是无法满足中职学校学生的学习要求,如果教学中不考虑学生的学习情感,不注重激发学生的学习热情,学生会机械性的接受甚至抵制学习,使计算机基础课程变得不再具诱惑力。本文根据中职学校计算机专业学生的学习现状结合计算机基础课程的特点阐述趣味教学在教学中的应用。     

浅谈基于泛雅平台的中职学校计算机专业技能测试方法

中职学校的目标是培养某一学科专业化的人才。作为集理论知识与应用能力为一体的计算机专业教学,对学生的实操技能提出了一定的要求。本文基于对泛雅平台的介绍,提出了利用该平台对学生计算机基础知识、专业技能和软硬件测试能力的具体研究方法。并在此基础上提出中职学校未来的教学方向应更加的智能化,以培养出符合未来发展需求的人才。     

中职学校计算机基础教学与实践

该课程旨在对学生具有计算机基础知识和娴熟的操作计算机技术的培养,文中讲述教学内容的解释及目标的确认、教学方法的设计用"任务驱动法"在现实教学中实践,以持续追寻一种教学方式——合适中职教育专业计算机应用基础课程的.     

计算机学科立体化教材建设的探索与实践

本文从立体化教材基本内涵出发,简述了立体化教材的建设方式,分析了计算机学科立体化教材建设的内容,并加以实践.     

中职学校计算机专业实践教学探究

实践教学是中职学校计算机专业教学活动的重要内容,中职学校的培养目标和计算机专业的学科特点决定其实践教学的必要性和重要性。本文从认清当前中职学校计算机实践教学现状、加强实践教学措施及"双师型"教师队伍建设等方面进行阐述,以提高学生的操作技能,实现中职学校培养技能型人才的目标。     

中职学校网络互联实训室的构建与应用

该文对中职学校网络互联实训室构建与应用进行研究,通过实训室的建设与教学的实际应用,结果表明,实训室的建设能够有效的解决计算机网络技术专业学生在提高实践教学上的教学需求,真正做到学以致用,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。     

关于中职学校计算机教学中项目教学法的分析

随着中职学校计算机教学课程改革,要求将学生作为计算机教学主体,并有效提高学生综合应用能力。而项目教学法能够将理论和实践进行有效结合,不仅能够提高学生实际操作技能,同时能够培养学生创新意识。本文对项目教学法在中职学校计算机教学中的应用进行分析,希望对项目教学法研究提供一定参考依据。     

中职学校计算机教学改革浅议

计算机课程作为中等职业教育重要的学科,已成为现代教育的窗口。作为一名从事中职计算机教学多年的教师,我通过对中职计算机教育现状的剖析,针对学生素质参差不齐,教师队伍整体水平不高,软硬件设施短缺等现实问题,结合计算机学科特点,服务于中职教育的培养目标和职业世界对中职人才知识结构的需求,提出了以生为本、因材施教、精理论、多实践、重能力、求创新的教学改革指导思想,拟通过教学理念、教学内容、教学模式、教学方法和评价体系的变革,来实现人才培养模式的转变,促进教学质量的提高,落实就业导向、职教富民的宗旨。     

浅谈中职学校的计算机教学

在中等职业学校，计算机学科是一门很重要的学科，从事计算机教学这么多年,我深感计算机教学有别于其它学科。在教学中，开始学生都对计算机充满着好奇、有着浓厚的兴趣，但随着计算机教学内容的深入、难度增大，而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离，学生的兴趣就会降低。为此，计算机教师要多动脑筋，在现有的教学条件下，充分利用现有资源，     

多媒体技术在中职计算机教学中的问题及其措施浅析

本文从多媒体技术在中职计算机教学中的问题入手,总结并分析计算机教学现状,简要介绍中职学校计算机多媒体教学优化措施,旨在提升计算机教学水平,凸显多媒体教学模式的优势与作用,充分激发中职学生计算机学习兴趣,促进中职学校计算机教育发展.