中国高等教育:在竞争与挑战中实现平衡发展

世界各国的教育系统都面临着诸多平衡发展的问题,而且这些挑战在全球化的作用下变得愈加严峻。中国的情况尤其如此。各国所面临的主要挑战包括:实现公平、质量与效率的平衡;通过提供公共资源和加强监管促进私立教育的发展;实现院校自治、学术自由与公共问责的平衡;实现教育系统工具与内在目的和目标的和谐统一;学习借鉴国外优秀经验与发挥本国教育制度和传统的历史优势。在考察上述这些重要政策议题时,我们必须明确以下一些问题:教育改革要实现什么样的目标?谁发起改革以及谁从中受益?     

Higher Education Responding to a Lifelong Learning World

Higher education organizations have an important part to play in the creation of a Learning Society. Since Lifelong Learning is one of the most powerful philosophies of our time, its influence in opening up new opportunities and new horizons, empowering people, and expanding ideas, concepts, and actions makes it a prime target for research. Instead of being an institution for educating an elite of highly intelligent undergraduates and researchers, the university becomes a universal university, open to all, irrespective of background, of qualification, of age, of subject. This article examines the ways by which higher education can play a fuller role in the dream of a learning society for all. It is the beginning of a process which can take fifty years or longer.     

全球化背景下的高等教育管理:解构中的重构

随着全球化成为一种人类社会生存新常态,各国为获得强有力的全球能力,参与全球竞争,开始重新检视高等教育,导致高等教育管理原有模式发生隐性解构,并逐步在解构中重构新模式。高等教育管理模式发生解构的原因包括三个方面:新自由主义思潮的加速蔓延,高等教育本质和功能的隐性嬗变以及教育国际化理念的日趋渗透。高等教育管理模式重构呈现独有特征,即管理权力集中化和分裂化趋势共存,管理焦点监管与效能并重,政府管理角色干预与放任兼顾。探讨高等教育管理模式重构过程中,在教育公平性、管理效能、职业自主性和社会关系等方面出现新挑战,对中国的高等教育发展有所启示。     

Changing Higher Education Curricula for a Global and Multicultural World

Dramatic demographic changes in the cultural and linguistic diversity of people are occurring in many nations throughout the world. These changes have challenged higher education institutions to modify their curricula and instructional strategies to meet the needs of diverse learners and to prepare all graduates to have the awareness, knowledge, and skills to be effective in a diverse society. This article outlines a framework for changing curricula in higher education in order to prepare students to succeed in the culturally diverse, globally interdependent world. It also provides some practical guidance for undertaking such change, placing emphasis on increasing faculty expertise in multicultural and global/international education.     

金融危机中的各国高等教育

2007年4月暴露在公众视线的美国次贷危机于2008年下半年演化成席卷全球的金融危机后,高等教育领域也受到不同程度的影响,不少大学因此而陷入财政紧缩状态。为了改善自身的经济状况,一些大学不得不采取请求政府支持、提高学费等应对手段。政府对此也做出了不同的回应。本文试图通过分析这次金融危机对高等教育的影响,以帮助人们重新审视高等教育市场化和全球化、大学与政府之间的关系、大学的财政管理与社会责任等事关高等教育发展的重要问题。     

Competing Strategies to Balance the Budgets of Publicly Funded Higher Education Institutions

This paper compares and contrasts different strategies to balance academic institutions’ operating budgets. Some strategies use economic theory to recommend a budgeting technique, others use management methods to cut cost, and some strategies use a management accounting approach to reach a balanced budget. Through the use of a simplified numerical example of a breakeven analysis model, this paper argues that excess capacity and high enrolment levels are needed for some proposed budget balancing recommendations to work. It also argues that low enrolment institutions and academic units need to be subsidized to keep their doors open.     

我国高等教育研究国际化的困境与选择

高等教育研究国际化是我国哲学社会科学“走出去”战略的重要组成部分,是提升我国高等教育研究水平的重要举措,对实现高等教育强国目标具有重要意义.虽然改革开放以来我国高等教育研究的国际化水平在不断提升,但客观地讲,高等教育研究依然缺乏国际视野、移植倾向明显、规范性不够、国际交流与合作的程度和水平还比较低.因此,必须确立高等教育研究国际化战略,通过造就具有国际视野的高等教育研究队伍、强化学术研究的规范性、积极创办国际性学术期刊等措施推进我国高等教育研究走向世界.     

2009世界高等教育大会公报 高等教育与研究给社会变革与发展带来的新动力

前言 我们作为2009年7月5-8日在巴黎联合国教科文组织(UNESCO)总部召开的2009世界高等教育大会的与会者,通过本公报认识到了1998年高等教育大会宣言及成果的适切性,并考虑了六次区域性会议(卡塔赫纳、澳门、达喀尔、新德里、布加勒斯特和开罗)的成果和建议,以及本次世界大会--"高等教育与研究给社会变革与发展带来的新动力"的辩论和成果.     

世界高等教育课程改革对成人高师通识教育的启示

世界高等教育课程改革综合化、国际化、个性化发展趋势,使“通识教育”这一教育形式得以充分发挥其知识概括的综合性、学科涉及的广泛性、课程设置的灵活性、思维训练的有效性和能力培养的针对性等优势,对我国成人高等教育改革大有启示。     

塞纳河畔的全球高等教育盛会——“2009世界高等教育大会”散记

公元2009年夏,法国巴黎. 美丽的塞纳河畔,一场精彩纷呈的全球高等教育的盛会将伴随涌来的塞纳河在这儿停留.回想起10年前,即1998年召开的第一次世界高等教育大会,转眼间已经过去10年了.10年后的今天,联合国教科文组织(UNESCO)于2009年7月5-8日在UNESCO总部的巴黎再一次举办世界高等教育大会.     

世界高等教育发展的基本趋势和经验

世界高等教育近几十年来发生了巨大变化。这种变化是在科学技术加速发展和全球化背景下发生的。世界高等教育发展的基本趋势是高等教育的大众化、终身化、信息化、国际化。高等学校改革的基本动向是:学校加强与社会的联系、提倡学生参与学习、拓宽知识面,改革培养模式、开展评价与反馈、建立质量保证体系。世界高等学校发展的基本经验是:开放、产学研合作、建立学术中心。     

教育创新也要与时俱进—简评《走进高等教育的新世界—21世纪中国现代教育制度创新研究》

《走进高等教育的新世界－21世纪中国现代教育制度创新研究》，以教育制度创新为研究主线，对中国教育制度创新的指导思想、理论基石、目标、结构体系，大学入学制度及其相关的问题进行深入研究，是21世纪初研究中国教育制度问题的一部重要学术著作，对当前中国的教育改革与发展有着一定的学术研究意义和实践操作价值。     

世界银行对非洲的高等教育政策及其影响

对援助的依赖是非洲高等教育发展的显著特征。世界银行作为非洲最大的多边教育援助机构,其教育政策影响了非洲高等教育的兴衰。非洲高等教育的衰退与世界银行不断变化的政策密切相关,既有直接的影响,也有间接的影响。影响路径多样,包括附加贷款条件、提供发展建议、影响其他援助机构、参与决策、召开国际会议、招募非洲专业人员等。21世纪非洲高等教育的复兴需要在外部依赖与自主发展之间寻求适当的平衡。     

浅谈竞技运动与体育教学

竞技运动是一种具有竞争性、挑战性、规则性、公平性和不确定性的身体活动。这种身体活动并不追求身心完美,它所追求的只是比赛最后的胜利,即夺标,争冠军,是一个具有文化性和社会性的复合体。长期以来,竞技运动在体育教学中占有很重要的比重,而围绕竞技运动进行的教学,由于过分强调动作技术的精细化、规范化,而背离了体育教学的根本目标,所以只有将竞技运动加以改造、整理后使之有利于增强学生体质,符合现代教育全面发展人才的需要,才能实现现代体育教学的根本目标。     

Futures of Teaching in American Education

This article argues that factory model schools, created for a time when most individuals were being prepared for relatively low-skilled jobs, are not adequate to the task of educating most citizens for the knowledge work that will increasingly characterize economies of the 21st century. Although many important reforms have been launched over the last decade, countries that have not invested in the development of sophisticated teaching that can adapt to the needs of students and the demands of more challenging content have reached an impasse. Every aspect of school reform – the creation of more challenging curriculum, the use of more performance-based assessments, the implementation of decentralized management, the invention of new model schools and programs – depends on highly-skilled teachers. Policies aimed at developing a quality teaching system include (1) enacting meaningful standards for teachers as well as students, (2) overhauling teacher education and professional development, (3) addressing teacher recruitment problems and placing qualified teachers in all schools, (4) rewarding teacher knowledge and skills, and (5) redesigning schools so that they support teaching and learning. This article describes successful strategies in each of these areas and paints a picture of the alternative futures for education that rest on policies yet to be decided.     

Rethinking the World Bank Agenda for Chinese Higher Education Reform

This article explores the way in which the World Bank has worked effectively with China in higher education. It investigates whether or not the cooperation between the two has changed in line with their changing relationship. More specifically, it discusses whether the World Bank’s China agenda reflects the reform package of socio-institutional neoliberalism which the World Bank has tended to promote worldwide in the era of the Post-Washington Consensus, and how China’s higher education reform has been influenced by the agenda. The article argues that as China is transferring its role from that of a recipient country to that of a donor country, it is increasingly important to position itself as a global player. Other than mastering the game rules of the international community, China should also expand its influence within and through these major international organizations.     

当今世界高等教育经费来源多元化趋势

高等教育经费来源的多元化，是美国高等教育独占世界鳌头的重要原因之一。当今世界，高等教育经费来源的多元化已经成为一种趋势。这一趋势对高等教育发展来说是一种机遇和挑战，迫使高等学校积极开展内部改革，主动地适应当前社会、经济、化发展的需要；促使学校决策层树立“名牌意识”、“特色意识”，创办高水平大学和有特色的大学，提升高等教育的整体实力和办学水平。从更从长远的意义上说，这一趋势将促进人们价值观念的转交以及整个教育化的变迁。     

当代世界高等教育发展的主要趋势

20世纪中叶以后,由于科技和经济的发展,在世界范围内,高等教育发展出现了大众化、多样化、民主化、国际化的趋势,终身教育思想和实践不断发展,在教育中更加重视受教育者的个性。