新建地方本科院校实践教学工作面临的问题及对策

阐述加强实践教学的意义,指出新建地方本科院校实践教学工作存在的主要问题,提出了加强实践教学工作的对策.     

关于新建地方本科院校跨越式发展的思考

大学在一定历史条件下完全有可能实现跨越式发展。新建本科院校必须走跨越式发展之路 ,我校实现跨越式发展也是完全可行的。我们必须大胆开拓创新 ,抢抓历史机遇 ,采取超常规的发展措施 ,从而实现跨越式发展     

新建地方本科院校的发展定位与战略

运用SWOT分析法全面论述了高等教育国际化环境下新建地方本科院校面临的机会、威胁,自身的优势、劣势,指出了许多新建地方本科院校发展中的误区,提出在新建地方本科院校在发展中应科学定位,抓住机遇,规避威胁,挖掘自身的比较优势,合理配置资源,优化办学层次、专业设置组合,强化内部管理,提高组织效能,寻求发展空间,以达可持续发展。     

地方本科院校国际金融课程教学模式探讨

地方本科院校的应用型人才培养目标决定了国际金融课程的教学要着重培养学生熟练运用理论知识分析现实金融问题、熟练掌握国际金融具体业务的能力。为了实现这一教学目标,必须合理安排教学内容,改革传统的教学方法,采取多元化的教学模式。     

新建本科高校体育课程俱乐部教学模式——以辽东学院为例

以辽东学院开设的排球、篮球、健美操和武术等公共体育课为例,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和实验法,对新建地方本科院校体育课程俱乐部教学模式进行了探索。研究实践证明,新建地方本科院校体育俱乐部教学的实施,对学生的主观意识、锻炼态度、学习兴趣、体育技术技能的提高有着重要影响。体育俱乐部教学提高了学生身体形态指标,提高了学生的身体素质,增强了体质。学生自主选择体育项目,满足了兴趣需要。俱乐部的授课方式灵活多样,分层次综合的考核评价体系,调动了学生学习的积极性,使大学生的心理、生理得到了满足,完善了人格,发挥了学生潜能,贯彻了终生体育思想。     

试论有特质的新建地方本科院校优良校风的培育

优良校风对新建地方本科院校可持续发展具有重大意义。新建地方本科院校应根据自身的特点,培育有特质的优良校风。新建地方本科院校培育有特质的优良校风,要以办学定位为基础,着力营造良好的校园文化氛围,积极推进品牌建设;要以校风的内涵建设为核心,弘扬大学精神,并主动吸纳地方文化精髓,做好地方文化的传承与推广;要以产学研合作为推手,立足地方性与应用性,凝练校风建设的特色点。     

新建工程类本科院校服务地方经济发展的对策

新建工程类本科院校在服务地方经济与社会发展方面有重要作用。剖析了新建工程类本科院校在服务地方经济发展过程中发展定位、课程设置、实践锻炼、经济效益、人才队伍等方面存在的问题,并从找准发展定位、科学设置课程、政产学研联合、合理配置师资等方面提出了有针对性的对策。     

论地方本科院校课程体系构建

地方本科院校受因教育理念、办学条件等限制,课程体系的构建存在一些问题。通过对课程体系现状的分析,提出在课程目标上强调能力培养,课程内容上强调前沿性和综合性,课程结构要综合考量,课程实施是一个再创造的过程。     

新建地方本科院校产学研合作教育的困境及其应对策略研究

产学研合作教育是新建地方本科院校培养高素质应用型人才、实现跨越式发展的有效途径,而当前实行产学研合作教育却存在一些制约的因素,比如观念落后、资金短缺、双师型教师缺乏、合作平台难以建立、科研转化率低等,克服这些困境是新建本科院校科学发展的关键,当前应该对症下药一一加以破解。     

新建本科院校财务管理专业实践教学体系构建研究

新建本科院校财务管理专业是会计教育的重要组成部分。我国目前各类型高校本科会计教育实践教学体系重核算、轻管理,对会计职业领域所需能力普遍缺乏系统性训练手段的问题,研究实践教学体系构建的影响因素,在界定会计职业领域对毕业生能力需求的基础上,提出新建院校财务管理专业实践教学体系构建要满足全面性、可行性、有效性、系统性、层次性和具有财务管理专业特征的要求,并构建了相应的实践教学体系。     

体育俱乐部教学模式的探索

体育俱乐部是我院在教改实践中实施的一种体育教学模式。这种教学模式有利于学生终身体育思想 的形成,有利于团体环境的优化,有利于运动水平的提高,有利于教师业务能力的增强。     

高职院校实施体育俱乐部教学模式的研究

通过体育俱乐部教学规模、形式、内容等方面的研究配制。指出了现行体育教学中教与学的矛盾,延伸和补充了体育教学模式,确定了体育俱乐部教学模式的可行性。     

浅谈高校系部教学秘书工作

阐述了高校系部教学秘书的基本职责与特点．分析了当前教学秘书工作中存在的主要问题．提出了加强教学秘书队伍建设的对策．     

高校篮球俱乐部分层次教学的实验研究

分层次教学针对篮球俱乐部学生的实际情况,以“健康第一”为指导思想,以激发学生兴趣和参与运动积极性,提高学生体育运动技能为目的,对篮球俱乐部学生进行科学的分层。通过两个学期的分层次教学实验结果表明,分层次教学更加有利于学生的体育学习能力的发展与提高,有助于学生养成终身锻炼的习惯,促进个体的全面发展。     

高校体育俱乐部教学模式构建的理论探析

论述了高校体育俱乐部教学模式要与现代教育发展趋势相适应,与现代体育的时代特征相适应,与现代高校体育发展趋势相适应.为确立体育俱乐部教学模式在高校体育活动中的地位,促进其健康发展提供了一定的理论依据.     

新建本科院校的“教师发展”与“教师发展中心”

在新建本科院校发展过程中普遍存在教师发展能力不足问题。解决问题的关键在于通过设立"教师发展中心",开展有组织、有针对性、专业化、系统化的培训和激励。目的是帮助教师更快更好地胜任角色,并使其职业生涯得到全面、健康的发展。"教师发展中心"可承担教师职业发展规划、技能提升培训与咨询、教师素质测评和教学服务四项功能。     

高校推广软式排球运动的探讨

以桂林市几所高校的大学生为研究对象,通过对软式排球与硬式排球在构造、特性、技术、规则等方面的对比分析,研究结果表明软式排球运动在高校发展具有很大的潜力。从软式排球本身的特点看,对硬式排球有辅助的作用,并使其不足之处得以补充,软式排球较硬式排球在技术方面易于学习和掌握,更易于在普通院系的学生中组织和开展。高校普及软式排球能有效的促进高校群众体育活动的深入开展,全面提高学生的身体素质。     

论高校会计教学改革

高校会计教学现状调查结果表明,我国高校会计教学总体水平一般,某些指标令人担忧.高校要培养出适应社会需要的会计人才,会计教学改革势在必行.从高校会计教学现状、存在的问题以及教学改革的建议三个方面加以探讨.     

高校国防教育课程资源开发初探

课程是教育的核心,课程资源是课程建设的基础。长期以来,我国高校国防教育课程资源开发视野狭窄、课程意识薄弱,缺乏科学有效的国防教育课程资源开发策略。本文结合《国防教育》教学实践,通过调查、访问,总结了课程资源开发的现状,提出了高校国防教育课程资源开发的有效模式对于调动学生的主动学习和转变传统模式教学具有重要意义。     

高校教学方法的改革

教学方法和教学手段改革是教学改革的基础,是培养学生创新精神、实践能力和学习能力的有效途径,是提高教学质量的必要保障。主要介绍教学方法和教学手段改革方法,可以了解多种高校教学改革的方法。