双语教学浅析

双语教学是近些年来教育领域的新生事物。作者通过在大学双语教学中的摸索和实践,有所感悟。本文对双语教学的必要性、可行性进行了探讨,并将教学实践中的经验、问题和感想呈现给读者,希望与大家交流探讨,从而促进教学质量的提高。     

双语教学大家谈

双语教学在中国已经“红红火火”地搞了几年,不少地区、学校都进行了相关的探索和实践。对信息技术这门学科来说,双语教学会给信息技术学科教学带来些什么呢?本专辑包括四篇这方面的文章:◇双语教学大家谈 ◇我的一节双语教学课及评析◇关于双语教学具体实施的对话 ◇体验双语教学——信息技术双语教学的体会及应注意的问题注:本专辑中提及的“双语教学”特指在信息技术学科教学中使用英语进行教学。     

学生心理特征对体育教学的影响及对策

新时期学校体育课程教学的指导思想是以“健康第一”为理念．以提高学生体育素养为目标。那么，处于主体地位的学生．在教学活动中其心理因素与课堂教学有什么联系？教师又该如何结合学生心理进行课堂教学？作为一名体育教师，我感觉现在体育课堂教学中还存在很多棘手的问题。这在很大程度上与现在学生的心理特点密切相关。     

计算机专业双语教学的若干思考

计算机专业双语教学是引进国外先进思想和技术的有效途径,是培养具有国际竞争力的高素质人才的需要.本文提出在中职学校计算机专业开展双语教学的想法,探讨了计算机专业双语教学的教学形式和教学组织,介绍课程设置等,以提高双语教学效果,为学生的职业生涯打下良好基础.     

计算机课程双语教学探析

分析了计算机课程双语教学的涵义和必要性,阐述了进行双语教学的几个问题,进而肯定计算机课程的双语教学对学生相关学科的学习、未来工作和科研的重要作用和价值。     

案例教学在双语教学中的经验总结

该文重点阐述了案例教学和双语教学的要点,并提出了二种教学方法相结合的教学手段;该文以《系统设计与分析》一课为例,讨论了双语教学中案例教学法的重要意义,并针对实际教学中出现的情况进行了总结,提出了一些教学改进意见。     

计算机网络双语教学思考

针对计算机网络双语教学,探讨计算机网络双语教学平台建设,探索教学改革方法,研究教学反馈内容。实践证明,双语教学能为学生搭建国际化的教育平台,使学生接受国际化科学教育,吸收世界先进科技、文化知识,提高科学素质,成为现代化新型人才。     

软件工程专业项目驱动和双语教学双融入教学模式研究

结合项目驱动教学的优势和特点,从项目选择、自主协作学习环境建设、学生学习积极性调动、理论实践一体化课堂教学模式建设、重在过程的考核方式建设等方面提出项目驱动教学和双语教学双融入的教学模式,阐述如何在全面培养学生软件开发、自主学习、团队合作能力的同时提高学生实际英语应用能力。     

高校计算机课程双语教学探讨

介绍了高校双语课程的含义,探讨了高校计算机课程双语教学的目标、基本理念、教学的实施等。结合我国高校的现状,分析了影响我国高校计算机课程双语教学的因素,并对教学中的几个问题提出了一些看法和思路。     

数学“双语教学”的可行性与困难初探

目前。数学双语教学主要是指学校中全部或部分地采用外语（英语）进行数学学科教学。双语教学的最终目标是学习者能同时使用母语和英语这两种语言进行思维，能根据交际对象和工作环境的需要进行自由的切换。双语教学一度被捧为神话，一度又几乎被打入冷宫。那么，在数学教学中。双语教学是否具有推广的价值？授课过程中又存在着哪些困难？这些问题值得我们探索。     

计算机基础课双语教学的研究

从计算机基础课双语教学的概念与意义入手,重点阐述了如何开展该课程的双语教学.     

高中信息技术教学促进学生多元发展的几点探讨

霍华德·加德纳教授发现并提出的多元智能理论认为人的智能是多元化的,每个人都具有多元智能,即内省智能、语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、音乐智能、肢体动觉智能、人际关系智能、自然探索智能(后增),代表了八种不同方面的能力.     

计算机网络课程双语教学的实践

本文结合计算机网络课程双语教学的实践和经验,从教材的选取、教学资源的完善、师生交互、教学过程的组织等方面分析和探讨该课程双语教学的实施。     

论计算机课程双语教学

双语教学已经成为高校教育改革的热点,由于现代计算机知识源于国外,在大学计算机课程教学中,实行双语教学势在必行。为此,我校对计算机有关课程进行了双语教学的实践。本文主要以计算机网络课程的双语教学实践为例,对双语教学中存在的一些问题进行了探讨。     

离散数学的双语教学实践

本文以我校近几年针对信息与计算专业学生开设"离散数学"课程双语教学为例,对相关的问题进行了归纳总结,并就如何有效提高"离散数学"双语教学质量和效果总结出了一些看法和建议。     

2004计算机专业“双语教学”报告——关于计算机专业“双语教学”的调查报告

所谓“双语教学”是指教师综合运用两种语言完成教学的过程。国内“双语教学”主要指以英语为主的教学，目前只要是采用英文教材的教学，都可以称为“双语教学”。当然，只用英语、完全不用汉语的计算机专业教学也被称为“双语教学”。     

新疆少数民族双语教学资源库现状与发展对策

给少数民族地区提供具有地方和民族特色的民、汉语优质教学资源。是当前少数民族地区亟需解决的问题。在分析新疆双语教学资源库建设现状和正在开展的“双语教学”活动的基础上,对今后新疆高校信息化教学资源建设和应用中存在的问题进行相应的分析与探讨。同时,也希望对其他少数民族地区进行双语教学资源库建设提供一些有益的思路。     

新疆少数民族双语教学资源库现状与发展对策

给少数民族地区提供具有地方和民族特色的民、汉语优质教学资源,是当前少数民族地区亟需解决的问题。在分析新疆双语教学资源库建设现状和正在开展的"双语教学"活动的基础上,对今后新疆高校信息化教学资源建设和应用中存在的问题进行相应的分析与探讨。同时,也希望对其他少数民族地区进行双语教学资源库建设提供一些有益的思路。     

普通本科高校开展计算机英语课程双语教学的探索与实践

计算机英语是计算机专业学生的重要专业课程,对于学生接触计算机技术发展的前沿,提高学生的英语水平,对外交流具有重要的意义,因此适合采用双语教学。该文针对普通本科高校的实际情况,从教学目标、教材选取、教学方法与手段、考核方式等方面探讨了计算机英语课程实施双语教学的手段与方法。     

双语教学的教材建设与实践

本文从双语教学的特殊性、双语教学使用教材的实际效果进行分析，指出双语教学在教材建设与实践中应考虑的问题。