《现代教育技术》教学设计新探

引言《现代教育技术》(公共课)是面向高等院校师范类非教育技术专业本科学生开设的一门公共必修课。本课程目标在于培养学生在教学过程中应用现代教育技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,从事学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价,强调理论与实践相结合、注重能力的提高,以提高师范生的从师任教能力。     

浅谈《现代教育技术》的Flash实验案例教学

《现代教育技术》是每个师范生必修的公共基础课、本文介绍了现代教育技术这门课的概况,在教学的实践中通过设计一个让学生必须完成的实验教学小案例,让学生快速掌握Flash基本动画及一些常用技巧,从而达到学会用Flash制作课件的目的。     

高校师范生现代教育技术公共课实践教学探讨

现代教育技术》作为师范生必修的公共课,是一门具有一定理论性、实践性和应用型都很强的课程,对培养未来的人民教师使用现代教育技术进行教学具有重要作用,加速了我国教育信息化的开展.本文笔者通过查阅参考文献并结合自己的教学经验,从目前高校开设此课的现状出发,结合我校实际情况,对师范生开展的现代教育技术公共课的实践教学进行了探讨.     

基于绩效技术的现代教育技术师范生培训探究

基本理论为绩效技术、基础是应用模型为,内容主要从教学效果,实践过程等几方面,对绩效分析在目前我国现代化教育等技术领域的课程教学的分析。包括绩效的组织层次、以及其中的绩效过程层次、还包含学生和教师的绩效系统考核等方面,找出当前现代教育技术课程教学中存在的问题及其根源,并针对问题原因提出相应的教学和非教学的措施和建议。     

高师《现代教育技术》公共课教学改革研究

高师《现代教育技术》课是培养在校师范类学生教育技术能力十分重要的一门公共课程,随着信息技术的快速发展,高师《现代教育技术》公共课程出现了一些新的变化,需要进行改革,本文通过存在的问题分析,提出了解决问题的策略.     

《平移和旋转》教学设计

创新整合点 我利用现代教育技术形象直观、有声有色的特有优势,把抽象的东西化为具体,促进了学生多种感官直接参与揭示事物的本质和内在联系的教学过程。充分调动了学生学习兴趣,从而提高了教学效果。本节课的整合点有：①利用动画播放游乐场情景,激发学生兴趣。⑦运用多媒体课件展示大量的生活素材,把教学重点转化为直观的图像。     

三步式构建师范生《现代教育技术》公共课教学体系

通过分析<现代教育技术>公共课开设的重要性和当前<现代教育技术>公共课教学存在的问题,构建出<现代教育技术>公共课教学体系,以期更好地指导师范生教育技术能力的培养,为基础教育改革多做贡献.     

浅谈现代教育技术的教学与实践价值

现代教育技术在教学实践中日益得到广泛应用.在激发学生学习兴趣、视频播放实验、锤炼学生思维、开辟第二课堂方面具有重要的教学与实践价值.     

师范生学习状况的调查研究——以《现代教育技术》公共课为例

《现代教育技术》公共课是培养师范生信息化教学能力的重要途径,通过问卷调查发现,大多数师范生认为《现代教育技术》公共课很重要,但学生学习积极性并不高,对教师授课方式的认同程度也不高,与教师的交流偏少,学习效果亦不太理想。针对存在的问题,提出了相应的解决策略。     

运用现代教育技术，优化语文课堂教学

语文教学是逻辑思维和形象思维的结合，恰当地运用现代教育技术可以很好地促进思维的深化，优化课堂教学，提高教学质量。     

让现代信息教育技术成为数学教学的左右手

信息技术的运用有利于沟通生活中数学与课堂上数学的联系,从而丰富了数学教学的内容,促进学生理解数学、热爱数学、应用数学,也培养了学生发现问题和解决问题的能力.每次用多媒体课件给孩子们上课,他们都会特别兴奋,而且学得特别好,这也让我更加感受到信息技术与数学教学整合的必要性及重要性.下面,就数学教学中应如何运用现代信息技术谈谈自己的一点看法.     

小学语文教学中现代教育技术的合理运用

现代教育技术推广应用的趋势,让学生在学习中始终保持愉悦、渴求知识的心理状态。在语文教学中,现代教育技术的运用使语文教学既有语言的美感,也有视觉的品味,产生了全新的语文课堂魅力。因此,如果能在小学语文教学中充分发挥现代教育技术的优势,扎实培训双基、创设课堂情境、突破教学重难点,培养学生自主学习的能力、观察能力和语言交际能力,进而实现语文教学的最终目标。     

运用现代教育技术优化语文课堂教学

在传统的课堂教学模式中,由于只注重书本知识的传授.过分强调了教师教的作用,教师往往把学生看作是一个接受知识的容器,认为将正确的结论从头至尾灌输给学生就是圆满完成了教学任务.随着教育的发展,人们越来越清醒地认识到:学生的学习是一种自主的认知过程,是学生个体将外在的知识观念转化为其内部精神财富的过程,离开了学生自身这个积极、主动的内化过程,教师任何主观的注入或灌输都是徒劳的.所以,在课常教学中,以学生为主体,培养学生的自主学习能力成为教育界的一种共识.     

《透视基础》课件制作综述

●制作背景《透视基础》课件的服务对象是本校职业高中的聋生,他们经过第一年的基础学习后将进行实用美术知识的学习,其中透视知识的学习将贯穿素描─设计素描─室内透视图三个学习阶段。初次制作课件时,我还是一个初出茅庐并且无法娴熟地用手语与聋生交流的上课新手,很多绘画的理论知识     

现代教育技术应用于中职数学教学

现代教育技术手段的使用在课堂教学上发挥着重要的作用。如何正确使用现代教育技术手段,显得尤其的重要。一、适时运用现代教育技术,     

浅析现代教育技术在职业院校中的应用

当今社会已经进入信息时代，随着科学技术的发展，将现代教育技术运用到实践教学当中也是花样繁多，与我们传统的教育教学手段产生了激烈的碰撞。以至于我国很多学校纷纷更新现代化教学设备，大力推广数字媒体化教学，更有甚者，有的学校甚至要求教师必须有制式化PPT、视频等多媒体课件进行教学……但是，当我们静下心来分析一下现行的信息化教学模式在职业院校中的推广与运用，会发现存在很多问题。     

高师院校《现代教育技术》教学改革探析——基于教师教育课程改革的视角

为有效培养师范生的信息化教学能力,提升其现代教育技术素养,本文从创新课程教学理念,转变课堂教学结构;重构课程教学内容体系,丰富教学方法和手段;强化教学实践环节,建立合理的课程评价体系;注重师范生的养成教育和教师自身的能力发展等方面具体阐述了教学改革的策略。     

浅谈《现代教育技术》教学方法

在信息时代,现代教育技术已成为师范生的一门公共必修课程。笔者在这里交代了背景,分析了《现代教育技术》公共课的一些现状,并根据自身的教学实践经验,就《现代教育技术》这门课的教学方法提出自己的一些见解。     

借助现代教育技术提高教师信息素养与技能

教师学习现代教育技术,提高自己的信息素养与技能,是科技社会的要求也是教育教学的需要。因此,本文结合笔者长期来从事教育教学网站开发应用和教师信息技术培训的实战经验,以所在校在这方面的成功应用为例,浅谈提高教师信息素养与技能的实践应用。     

师范生现代教育技术能力的培养探究

为适应教育信息化发展，笔者结合自己的工作经验和当前高等师范院校的实际情况，对师范生教育技术能力培养的途径进行了探索，并通过实践收到了比较理想的效果。本文介绍了上述探索的一些经验。