浅析护理本科教育中素质培养

随着人们生活水平的提高，健康意识的增强，社会对护理人员的素质要求发生了改变，在能力、知识、技能方面提出了更高的要求。作为护理本科教育，怎样培养与现代社会需求相适应的高素质的护理人才是当前护理教育改革的一个重要课题。     

护理本科教育中素质培养的几点思考

我院于2009年正式开始招收护理本科学生,怎样培养与现代社会需求相适应的高素质的护理人员是我院护理系各位老师面临的一个重要课题。笔者对当前护理本科素质教育中存在的问题进行分析及提出几点建议。     

儿童1型糖尿病采用"双C"疗法的效果分析

目的 探究儿童1型糖尿病采用"双C"疗法的效果分析.方法 观察组给予"双C"疗法,对照组每天多次给予胰岛素注射(MDI).结果 经过治疗,两组患儿的血糖趋于稳定,HbAlc、FPG、PG2h指标治疗后较治疗前明显下降(P＜0.05);与对照组相比,观察组的bAlc、FPG、PG2h指标控制得更好(P＜0.05);两组患者在ALT、AST肝功对比中治疗前后无明显差异(P＞0.05).观察组的24h平均血糖浓度低于对照组(P＜0.05),且白天、夜间血糖波动幅度及每日低血糖发生次数和每日高血糖发生次数均明显少于对照组(P＜0.05).结论 "双C"疗法,即CSII联合CGMS应用于儿童1型糖尿病,能够快速、有效地调控血糖,及时调整胰岛素药剂量、速度,改善血糖波动幅度,提高控制效果,值得临床应用与推广.     

胰岛素泵与"双C"疗法治疗脆性糖尿病的护理和疗效比较

潘长玉[1]等教授提出了脆性糖尿病,又称不稳定型糖尿病,是糖尿病中病情最不稳定和最严重者,具有血糖波动大、低血糖、酮症交替出现的特点,是糖尿病治疗过程中血糖控制的一大难题.我院内分泌科采用持续皮下胰岛素输注(俗称胰岛素泵,CSII)和由动态血糖监测系统(CGMS)与CSII组成的"双C"治疗方案对32例脆性糖尿病患者进行临床观察,并加强临床护理,取得满意效果,现报告如下.     

21世纪护理本科人才培养目标的探讨

2 1世纪初 ,护理教育界热衷于探讨的一个课题就是护理教育的培养目标、高级护理人才的培养模式应该是怎样的。随着全球性经济与社会的快速发展 ,人类素质的迅速提高 ,高级护理人才的培养事关人类的健康、生活质量和社会的发展 ,这就要求护理教育在教育目标、人才规格、课程设置、教学内容、人才素质等方面适应社会、经济、科学技术和教育发展的要求。1　护理本科人才的培养目标研究人才是指在一定社会条件下 ,能以其创造性劳动对社会和人类进步做出一定贡献的人。护理人才的培养目标是高级护理专业人才的方向和标志 ,是护理教育的出发点…     

我国护理研究生人文素质培养现状及培养模式初探

当前世界各国都把人文素质作为本国高教改革和发展的一个重点。在我国,护理人文教育理念也得到绝大多数护理专家的认可,但现实与理念之间差距很大。通过剖析我国护理研究生人文素质培养现状,总结多年的指导经验,提出有关护理研究生的人文素质培养的几点建议。     

基于"双主"特性的网络课程设计

在指出网络课程设计中所存在的问题后,提出了网络课程的构建要基于“双主”特性的观点。然后,对网络课程的设计思想及过程中需要考虑的相关要素进行了归纳与分析。同时,结合其设计思想及相关要素给出了基于“双主”特性的网络课程设计模式并对该模式的实现给予说明。     

国内外护理本科教育培养目标现状

正护理本科教育培养目标是护理本科教育的方向,也是衡量整个护理本科教育过程的一个标准,目标制定是否合理会极大影响到护理本科教育能否成功。近年来,国内外都根据各自的国情特点对护理本科教育培养目标进行了一系列的修订和更新。本文就此现状作一综述。1培养目标的定义     

提高带教护士素质培养新型护理人才

临床实习是护生向临床护士进行角色转换的过程,也是形成未来工作作风、工作能力的关键.如何帮助学生实现角色转化,为未来打下坚实基础是临床带教教师的责任所在.所以带教老师只有培养学习能力,提高自身素质才能完成这一重任.     

积极推广"立体式"教育全面提高青少年思想道德素质

通过对当今中职生思想道德素质现状的思考,以及对社会-学校-家庭三位一体教育体系的研究,分析当前青少年思想道德素质滑坡的原因并提出对策.     

注重职业素质教育培养高职护理人才

针对目前护理生源质量有所下滑、护生学习目的不明、心理素质发展欠佳等状况,加强职业目标、职业道德、职业形象、职业心理素质、职业竞争意识等职业素质的教育,从而为社会输送高质量的新型的高职护理人才。     

家属"知信行"护理管理对老年2型糖尿病患者的影响评价

目的 探究家属"知信行"护理管理对老年2型糖尿病患者生存质量的影响.方法 选择2012年7月~2015年12月80例老年2型糖尿病患者,随机分为对照组与观察组,各40例.对照组患者进行常规治疗及常规护理,观察组在对照组基础上对患者家属进行"知信行"护理管理,观察对比两组患者家属的知信行水平及患者的生存质量.结果 家属知信行水平总得分观察组为(91.3±4.6)分,明显高于对照组的(66.9±4.7)分(P<0.05);DSQL总得分观察组为(53.7±8.4)分,明显低于对照组的(92.3±8.1)分(P<0.05).结论 对糖尿病患者健康管理时,要积极的对患者进行健康教育,同时要让家属配合医生帮助患者治疗,进而能够提升患者的生存质量.     

日本国专门护理师、认定护理师资格评定的现状

日本国为了适应高度发展的医疗技术和满足社会的需求，开展了专门护理师及认定护理师资格的认定工作。本文就有关专门护理师与认定护理师的定义、认定程序、目前的现状做一介绍，为培养我国临床专科护理师提供参考。     

浅议护理本科教育的培养目标与课程建设

随着医学模式的转变,高等护理教育事业迅速发展,过去10年间我国设有本科护理专业的院校已增加到91所.面向21世纪培养什么样的高级护理人才,如何加强课程建设,是应予关注和探讨的课题.     

重素质强技能突出特色培养实用型护理人才

我校在实施以能力为本位的教改基础上，认真学习２００１年卫生部颁发的教学大纲，从课程设置改革入手，深入研究中等护理教育的特点和规律，探索护理专业教学模式。现将２００２级护理专业的教改思路、课程设置情况介绍如下。１目前护理教学中存在的问题１．１课程设置未能充分体现现代护理学科的发展按照现代护理教育理念，人是由生理、心理、社会经济文化等方面综合而成的整体。因此，课程设置不能只注重传统的生物医学课程，还必须充分考虑到人心理和社会方面的需要。澳大利亚等发达国家的护理课程设置特点是以护理为主线，突出护士需要…     

加强护生"说话"能力培养的探讨

目的探讨培养临床实用型护理人才的教学方法。方法在护理操作课程中和护理技能强化训练中，将培养学生的“说话”能力应用于操作课的教学过程中。结果“说话”能力培养。满足了学生刺激的需要，有效提高了操作课的效率；培养了良好的服务意识。巩固了专业思想；锻炼了学生的沟通能力；培养了团队精神，增强了集体荣誉感；保证了操作的完整性，强化了整体护理思想，为今后独立工作莫定了扎实的基础。结论操作课上加强学生“说话”能力培养，教学效果显著，深受学生和医院的欢迎。     

"T"型引流管护理在胆道手术中的重要性

我院外科2006年-2008年因胆石症而行胆总管切开取石 "T"管引流术50例,现就"T"型引流管的临床护理体会总结如下.     

关于护理人才的素质特点的调查报告

目的 了解住院病人对护理人才的素质特点的认知和评价.为提高护理人才综合素质,有效开展整体护理提供方向.方法 采用问卷调查法对广州市番禺区石楼人民医院妇科50名住院病人进行护理人才的素质特点相关问题进行调查.结果 被调查的对象对护理人才的综合素质和护理工作的总体评价较高.此外70%调查对象认为,护士需要评星级,护理服务按星级标准,实现护理服务模式的根本转变.结论 护理工作得到社会认可,满足和超越顾客需求的质量改进理念为现代护理服务赋予了新的内涵,提高护理人才服务模式的根本转变.