必须重视初中生物实验课中的思维训练

生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。它不是盲目的行为,而是在理性指导下的变革现实的实践活动。在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都有思维活动,每一步都是思维的结果。     

生物教学中如何对学生进行思维训练

思维能力的形成是学好学科知识的关键。因此，在生物教育中首先要弄清学生思维障碍之所在；其次，在课堂上要注意思维能力的训练和引导，充分发挥学生的主体作用，以达到培养思维能力的最终目的。     

在化学实验中提高思维训练

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生分析和解决问题的能力,因此加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环,也是评价教学质量的一个重要方面。     

在阅读教学中贯穿思维训练

思维能力是人们从事一切活动所必需的一种基本能力。现代语文教学肩负着培养学生能力的历史重任,决不能忽视思维能力的培养。阅读中重视思维训练,就是培养学生思维能力,发展智力的重要途径。     

质疑 争辩 求异 实践——怎样在家庭中进行数学思维训练

为了帮助家长发展孩子的数学思维能力，提高孩子的数学学习成绩．笔者结合多年的教育实践，提出以下几条建议，希望能给家长一点启发。[第一段]     

新课标下的初中生物实验课的思维训练

生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，是建立在实验基础上的自然科学。生物学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践活动。它不是盲目的行为，而是在具体理论指导下的变革现实的实践活动。在每一个实验的过程中，从实验理念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维活动的结果。所以，生物学实验有利于把学生带人发现问题的情境，从而使学生在分析实验问题、解决实验问题中不断地锤炼自己的思维能力。[第一段]     

生物教学中创造性思维的训练

创造力是一个人综合素质中最具生命力的一种特殊素质,是推动个体顺应环境,开拓潜力,走向成功的内在功能。于此,利用课堂教学这一主渠道,培养学生的创造力是素质教育的必然要求。生物教学中如何培养学生的创造性思维呢？本文仅就创造性思维方法的训练,做以探索。     

在自然教学中如何进行思维训练

小学自然课是对学生进行科学启蒙教育和思维培养的一门主要学科。在教学中，教师要为学生创设良好的思维情境，激发浓厚的思维情趣，着力培养学生的思维能力。     

智慧的量化与思维训练

人的思维不是一成不变的，而是发展变化的．可以优化，亦可劣化．同是一代人，同样上过小学、中学，大学；同样地进入职生岗位，有的人的思维日渐优化一有的人的思维却日渐劣化。思维的发展首先有一个自发过程。思维训练就是企图对思维的自发发展过程施加影响，使更多的人在优化方向上发展自己的思维一使     

在初中语文教学中如何加强学生的思维训练

思维是人脑对客观事物一般特性和规律的一种概括性的、间接的反映过程。思维活动使我们在学习中能继承人类的知识，并能运用知识来解决学习中的各种问题。离开了思维活动，感性认识就无法上升到理性认识，理性认识也无法指导实践活动。     

如何进行小学数学的思维训练

在小学数学教学中,有目的、有计划地对学生实施思维训练,努力培养学生的思维能力和良好的思维品质,既有利于提高数学教学质量,又有利于发展学生思维能力,达到全面提高学生素质的目的。     

在语文教学中训练创造性思维

创造性思维是思维活动的一种,它是思维主体突破头脑中原有的模式设计,创立新的模式的一种思维活动;亦是对主体知识经验和思维材料高度概括后,集中而系统地迁移,进行新颖的组合分析,找出新的层次和联结点。那么在语文教学中,应如何训练学生的创造性思维能力呢？     

思维训练在英语教学中的应用

英语是一门实践性很强的课程,在教学中不应让学生注意力仅集中在记忆和背诵方面,更重要的是应引导学生发展思维,培养学生发现问题、提出问题的能力,让他们独立思考、融会贯通地掌握知识。因此,发挥多种思维及整体感知的作用,把思维训练和语言训练有机结合,是英语教学的关键。下面我谈几点做法:一、识别法:新语言的出现不是靠教师的讲解,要在教师的引导下,用学生所学的英语材料做识别性练习,这一过程教师与学生大量应用英语,达到了用英语思维、培养语感的目的。例如:在讲解bedroom一词时,教师可先在黑板上画一大方格,然后对学生说:Hereisaro…     

生物实验教学中创新思维能力的培养与训练

生物实验教学在培养学生的创新思维能力方面有其独特的作用。如何通过生物实验教学来培养和训练学生的创新思维能力呢﹖我有以下几点看法。一、增强学生主体意识,引导学生进行创新思维要有效地培养与训练学生的创新思维能力,必须增强学生的主体意识。为此,教师在实验教学中不能     

借助化学实验训练学生思维

化学是比较注重通过实验引导学生进行学习的一门学科。为此,教学中我们要利用好这些实验对学生进行认知引领和思维训练。本文主要是对后者作重点的阐述,给你带来一定的启示。     

大学物理实验中学生创新思维训练与提升

培养学生的创新意识及创新能力,首先要改变学生的思维方式.大学物理实验可以对学生进行有意识的创新思维训练.结合电表改装实验,介绍了大学物理实验中转变学生思维方式的方法.通过实验中创新思维训练,让学生树立根据物理现象分析物理原理、增强自主解决问题的意识,树立逆向思维和工程思维的意识,引导学生主动思考,不断创新,有利于充分发...     

加强思维训练 培养思维品质

如何培养和提高学生的思维能力，是中学数学教学的重要课题。只有效数学教学的重点放在加强思维训练，提高思维水平上来，注意运用逆向思维、数形结合、一题多解、猜想探索等多种方法进行综合训练，才能有效培养学生良好的思维品质。     

语文教学中对学生进行思维训练的方法探析

一、想象振奋法。想象是一种心理过程，它以人已有的经验为基础，通过对经验的改组，创设出一个新的形象来。而想象振奋训练法就是让学生主动地运用一些想象的技巧，如分想、串想、强调、联想等来培养自己的想象能力，培养自身的创造性，大大改进思维能力的一种方法。在课堂教学中，要将想象中的“再造想象”和“创造想象”巧妙地结合起来，以训练学生的想象创造力。