物理化学实验半开放式教学模式的探索和实践

本文结合本校的实际情况和传统物理化学实验中存在的弊端,探索和实践了物理化学实验半开放式教学模式。重点阐述了半开放实验教学的实施方法,总结了改革实践取得的成效。实践表明,这种教学模式可以极大地促进学生对物理化学实验课程学习的积极性和主动性,有助于培养学生的创新能力和科研素质。     

物理化学实验半开放式教学模式的探索和实践

本文结合本校的实际情况和传统物理化学实验中存在的弊端,探索和实践了物理化学实验半开放式教学模式.重点阐述了半开放实验教学的实施方法,总结了改革实践取得的成效.实践表明,这种教学模式可以极大地促进学生对物理化学实验课程学习的积极性和主动性,有助于培养学生的创新能力和科研素质.     

“大工程观”下物理化学实验课的教学改革与探索

根据“大工程观”和新世纪人材培养的要求,针对目前物理化学实验教学现状和教学中存在的问题,进行了物理化学实验教学改革探索。增加了综合设计性实验内容,搭建了实验教学网络平台,改变了传统的实验教学模式。增强了学生学习的主动性,培养了学生的创新意识、创新能力和工程实践能力,提高了学生的实验效率和实验质量。     

"大工程观"下物理化学实验课的教学改革与探索

根据"大工程观"和新世纪人材培养的要求,针对目前物理化学实验教学现状和教学中存在的问题,进行了物理化学实验教学改革探索.增加了综合设计性实验内容,搭建了实验教学网络平台,改变了传统的实验教学模式.增强了学生学习的主动性,培养了学生的创新意识、创新能力和工程实践能力,提高了学生的实验效率和实验质量.     

物理实验网络平台的构建与实践

针对传统实验教学的弊端,结合省实验教学示范中心建设,构建了物理实验网络平台,开发了虚拟实验室。运行结果表明,物理实验网络平台的建设促进了物理实验教学多元化,增强了师生互动,提高了教学质量及学生的创新实践能力。     

加强实验教学改革 提高学生实践创新能力

本文分析了高校传统实验教学存在的弊端,提出了一些实验教学改革的有效措施,通过转变实验教学理念、构建多层次的实验教学体系、改革实验室管理运行机制,改革实验教学模式和建立有效实验考核机制,进一步培养学生的创新能力与综合素质.     

加强实验教学改革 提高学生实践创新能力

本文分析了高校传统实验教学存在的弊端,提出了一些实验教学改革的有效措施,通过转变实验教学理念、构建多层次的实验教学体系、改革实验室管理运行机制、改革实验教学模式和建立有效实验考核机制,进一步培养学生的创新能力与综合素质。     

迅速提高学生动手能力的有效途径——关于开放型物理实验的探讨

1 物理实验传统教学方法的弊端 要改革传统的物理实验教学方法,就必须继承其合理因素,同时也应反思一下它的弊端。我们认为,传统的物理实验教学方法至少有以下弊端:(1)指导教师讲得过多、过细。(2)整齐划一的教学进度,使动手能力参差不齐的三、四十个学生按照同一模式接受同一强度的训练。这便导致一部分差生感到吃力,一部分优秀学生觉得不满足。(3)固定的实验时间,使学生无法根据自身情况,灵活安排。有时遇上     

土木工程专业“综合性实验”教学模式初探

本文在分析传统实验教学存在弊端的基础上,通过探讨＂综合性实验＂教学模式,让学生主导实验的整体设计与实现过程,这不仅推进了实验教学改革,也调动了学生的学习积极性和主动性,增强了学生的综合运用专业知识的能力和动手能力。     

深化实验教学改革 促进学生扬长发展

实验教学是促进学生扬长发展的重要途径,高等学校在实验教学中应重视扬长,促进学生发掘特长、发展特长。但传统实验教学还存在着许多弊端,这就要求我们必须加强实验教学改革。实验教学应利用实验自身的特点,激发学生兴趣,正确处理知识与能力、特长的关系,给学生提供更多的自主选择权,提供多样化的实验教学条件和营造扬长的氛围。     

土木工程专业"综合性实验"教学模式初探

本文在分析传统实验教学存在弊端的基础上,通过探讨"综合性实验"教学模式,让学生主导实验的整体设计与实现过程,这不仅推进了实验教学改革,也调动了学生的学习积极性和主动性,增强了学生的综合运用专业知识的能力和动手能力.     

深化实验教学改革促进学生扬长发展

实验教学是促进学生扬长发展的重要途径,高等学校在实验教学中应重视扬长,促进学生发掘特长、发展特长.但传统实验教学还存在着许多弊端,这就要求我们必须加强实验教学改革.实验教学应利用实验自身的特点,激发学生兴趣,正确处理知识与能力、特长的关系,给学生提供更多的自主选择权,提供多样化的实验教学条件和营造扬长的氛围.     

改进化学实验教学方法,提高学生自主学习能力

化学实验对培养高校药学专业大学生的动手能力、解决问题能力、科学创新能力、环境保护素质等方面具有独到的功能。本文分析了传统化学实验教学方法存在的弊端,尝试采用了视频指导实验教学法,既能激发学生自主学习,又有利于培养学生的综合素质。     

单片机实验教学探索

针对传统单片机实验教学的弊端和实际教学过程中遇到的问题,对单片机实验教学进行了探索,提出实现实验设备多样化、重视课外时间、更新实验内容、注意课程知识联系、建立合理的考核评价体系等实验教学改进方法。     

数据库＂Access＂实验教学改革与实践

针对数据库课程＂Access＂传统教学中存在的弊端,在该课程的实验教学中引入了基于WebQuest的网络教学模式,开展任务驱动的探究式学习和合作学习,前测—后测模型用来调查教学效果。实践表明,基于WebQuest的教学模式有利于激发学生的学习兴趣,锻炼、提高学生的自主学习能力以及动手能力。     

《电机学》课程开放式实验教学改革探索

通过开放实验教学与传统试验教学的实施效果比较,分析了开放式实验教学与传统实验教学区别,论证了高职高专实施开放式实验教学对培养学生学习热情、实验技能、创新能力的必要性。     

《电机学》课程开放式实验教学改革探索

通过开放实验教学与传统试验教学的实施效果比较,分析了开放式实验教学与传统实验教学区别,论证了高职高专实施开放式实验教学对培养学生学习热情、实验技能、创新能力的必要性.     

通信原理实验教学探讨

针对通信原理实验教学传统实验箱模式和计算机仿真模式存在的弊端,探索出新的逐级提高的三级教学模式。首先进行模块化的验证性实验,然后进行模块功能自主实现的仿真设计型实验,最后上升为结合硬件描述语言和硬件平台的综合设计型实验。教学实践表明,新的教学模式能较好地激发学生的学习兴趣,增强学生的实践动手能力和科技创新能力,有效地提高了通信原理的教学效果。     

适应开放式教学需要的实验教学管理模式研究与实践

开放式实验教学是高等教育教学过程中不可或缺的重要环节。随着教育观、教学观和学习观的发展,实验教学已从传统的指令型封闭式走向引导型开放式,旨在优化资源、张扬个性,培养学生分析问题和解决问题的综合能力,而传统的实验教学管理模式已与开放式实验教学不相适应。本文在分析实验教学管理模式现存问题的基础上,提出了与开放式实验教学相适应的实验教学管理模式的建设方案。     

职业院校电工实验课教学探讨

从分析传统的电工实验教学模式入手,以电工实验教学的实践为依据,指出改革传统的实验教学模式,创建适应于职业院校学生特点的实验教学新模式是时代发展的需要。