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针对环境工程专业的培养目标及普通化学课程的教学现状,结合学生实际,对该课程的理论教学及实践教学内容进行了调整与改革。根据普通化学的学科特点及学科发展要求,强调教学内容的前沿性、实用性以及与相关课程之间的联系,将新的研究成果及研究方法融入教学内容,取得了良好的教学效果。 相似文献
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通过在《普通化学》课堂教学中进行提纲——阅读——讨论法、预习——检查——讨论法和学生授课法等课堂教学方法的探索与实践,改变传统“灌输式”的教学方法,为学生构建开放性的学习环境,让学生进行自主学习,独立获取知识,提高分析问题、解决问题等综合能力。 相似文献
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普通化学是ISEC项目的一门通识课程。根据ISEC项目通识教育的特点,从教学内容、师资队伍、教学理念和教学方法等方面对普通化学双语教学进行了研究与探索,旨在提高普通化学的双语教学效果,推动普通化学双语教学发展。 相似文献
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普通化学是ISEC项目的一门通识课程。根据ISEC项目通识教育的特点,从教学内容、师资队伍、教学理念和教学方法等方面对普通化学双语教学进行了研究与探索,旨在提高普通化学的双语教学效果,推动普通化学双语教学发展。 相似文献
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学生创新能力的培养是高等教育的重要任务。为了更好的培养学生的创新能力,对大学普通化学课程学生创新能力培养存在的基础知识差异大、缺乏创新意识、创新氛围、教学模式滞后、实验课不被重视、教学中缺乏因材施教等问题进行了分析,并提出了普通化学课程创新能力培养的策略：做好高中和大学普通化学的衔接,培养学生的创新意识,营造良好的课堂氛围,丰富教学设计,教学中因材施教。 相似文献
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中外合作办学条件下,开展化学课程双语教学是中外合作办学的基本要求。文章从中外合作办学中双语教学的特点、教学师资、教学过程和课外辅导与组织活动等方面对化学课程的双语教学进行了浅析,对其他合作办学的国内院校有一定的借鉴意义。 相似文献
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公安基础化学课程是公安高等院校化学教育的专业基础课。根据目前公安院校公安基础化学课程的教学状况,对其教学内容、教学方法、教学手段、实验内容、考核方法等方面进行了具体的改革实践,从而提高学生分析问题、解决问题的能力,达到培养创新型公安人才的目的。 相似文献
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分析化学实验课程考试方法的改革与实践 总被引：2，自引：1，他引：1
考试作为学生评价体系的重要指标，对学生的学习和教师的教学都具有重要的导向作用。在充分重视素质教育的今天，建立一套合理的实验教学评价体系，激发作为学习主体的学生的学习积极性，鼓励学生的个性发展，培养学生的创新意识和创新能力，已势在必行。把考试的总结性评价与检查学生平时知识学习、技能掌握情况的形成性评价结合起来，全面提高了课程的教学效果。 相似文献
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