在生物化学实验教学中提高中医药院校学生科研素质的体会

文章通过生化试验课教学实践,认为中医药院校学生科研素质的提高,可以通过规范教师示范操作,学生亲自设计实验,重视实验小结等途径来实现.     

中医药院校开展生物化学课程双语教学的体会

<正>随着科学的进步和发展,本世纪已经进入了信息化、科技化和国际社会化的时代,社会改革深入发展对专业人才的要求不断提高,要求专业人才能     

浅谈中医药院校中组织学实验教学的体会

中医药院校中组织学的实验课有自己的特殊性,为了培养符合现代社会需要的中医人才,通过对本校组织学实验课教学的不断探索与改革,形成日前的教学方法,增加了学生学习积极性和主动性,取得了良好的教学效果。     

中医药院校生物化学教学方法的探讨

文章介绍了在生物化学教学过程中,综合运用激疑式、病例式、合作式和导学式教学法等多种教学方法,体现了启发式教学的指导思想,突出了学生的主体地位,从而增强了学生的思维积极性和学习自主性,提高了学生的思考能力和创新能力。     

微课程教学法在中医药院校生物化学实验教学中的应用与研究

传统的生物化学实验课堂教学时间和空间有限,学生参与度不高,对关键实验的操作技术掌握不好或有所遗漏,最终导致教学目标难以达成。在中医药院校生物化学实验教学中引入微课程,将实验的重点和难点模块化,利用移动学习或者在线学习,能够有效提高学生的学习积极性和主动性。本文从中医药院校生物化学实验教学中引入微课程的必要性、实验微课程的构建及其意义进行了初步阐述。     

中医药院校生物化学网络考试应用探析

近几年由于扩招，在校学生急剧增加，教学资源的有限性，使传统笔试考试已经无法满足教学考评需要，寻找更加高效、客观、公止的考试方法已经成为高校教育改革的当务之急。随着互联网技术的普及应用的改革，网络化考试已经逐渐为人们所接受。为此，我院开展了生物化学网络题库的建设工作，并在2007年进行网络考试的尝试。与传统的笔试进行比较，深切体会到网络考试的优越性，同时对不足之处进行改进。     

中医药院校机能实验教学改革探索

取消中医药院校单独设置的生理学、病理生理学、药理学、中药药理学实验课,开设医学机能实验必修课,探索以基本实验为基础、以中西医综合实验为核心、以学生设计为主要考核内容、集4门课程实验及相关理论为一体、涵盖科研基本方法与技能的新型机能实验教学模式,目的在于培养学生对中西医知识的综合运用及思维能力的发展。     

创新中医药院校药理实验教学的思考

明确药理实验教学在中医药人才培养目标中的定位,提出在药理实验教学实践中,以学生为主体,激发主观能动性;以科研促进教学,动态优化教学内容;创新实验教学实践,充分汲取传统教育精髓,积极开展药理实验教学知识传承与教育教学规律的研究,突出中医药特色优势,提高药理实验教学质量,坚持中医药思维与科学思维培养并重的原则,适应新医改中医药人才培养的需求,提高中医药人才岗位胜任力,进一步充分发挥中医药作用,提高中医药的服务能力。     

重视实验教学档案建设提高中医药院校实验教学管理水平

实验教学档案工作是反映一个学校实验教学工作和管理水平的重要标志,难以想象一个没有规范的实验教学档案的实验室,会有科学的、先进的实验教学方法和秩序,实验教学质量和教学水平会不断提高.一个以传统医药教育为主的大学,在目前实验教学及管理相对薄弱的情况下,在日常工作中,如何使实验教学档案收集工作制度化、标准化、程序化,是摆在我们面前的一项新的有待解决的课题.     

中医药院校突出能力培养的生理学实验教学模式的实践与体会

为了探讨生理学实验教学改革方案的教学效果,在江西中医学院2008级医学类专业本科生中实施了突出能力培养的生理学实验教学模式.通过对施教学生进行问卷调查,结果证明该实验教学模式对培养学生综合能力、提高师资水平和促进学科建设都起到了重要作用.     

中医药院校诊断学教学体会

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,是连接基础医学和临床医学的桥梁课。文中通过对现存中医院校诊断学教学中存在的问题进行分析及采取相应的对策分析,对培养现代医学生临床诊断思维、临床实践能力及临床创新能力等起着非常重要的作用。     

高等中医药院校本科生物化学课程建设与实践

基于创新型中医药人才培养目标的需要,从教材建设、教学方法、教学实验和成绩考评4个方面探讨生物化学教学改革思路与实践。通过对编写与中医药院校教学相适应的生物化学教材;推行＂以问题为导向＂、自主学习为主的PBL教学模式,以改变传统的教学方法;增补综合性实验,以训练学生的动手能力和创新能力;多因素、多环节、综合评价学生成绩等环节的教学改革工作,获得了明显的成效,促进了创新型中医药人才的培养。     

中医药院校会计学实验教学体系改革探索

会计实验教学是会计学教学的重要组成部分，是培养学生动手能力和创新能力的重要途径，针对中医院校会计学实验教学体系存在的不足，提出通过构建多学科融合的实验教学体系、增加综合性、设计性实验的数量等途径对会计学实验教学进行改革。     

中医药院校生物制药专业实验教学之思考

针对中医药院校中药与生物制药技术专业实验教学存在的相对普遍的问题,我们认为,首先要强化中药学与生物技术基础技能的训练;同时注重练合实验设计与研究创新的能力培养;注重加强实验室配套仪器设备建设;注重实行实验室开放机制;注重开展虚拟实验教学;注重加强对学生进行中药与生物技术结合研究的训练与培养。我们的最终目的是要培养适应我国中药与生物制药技术发展的“研究型”、“创新型”、“应用型”的人才。     

中医药院校生物工程专业实验教学改革初探

近年来一些中医药院校开设生物工程专业,在专业建设中取得了一定成绩,但在实验教学方面还存在很多需要完善之处.从课程设置、实验内容和教学方法等方面分析了中医药院校生物工程专业实验教学的不足,并从课程调整整合、优化实验教学体系,实验教学内容改革和教学方法改革等角度对存在的问题的改革与完善进行了初步探讨.     

中医药院校模拟电子技术实验教学改革探索

高质量的实践教学对人才综合素质的培养将起到不可替代的作用,为了培养生物医学工程专业学生的工程实践能力和创新精神,针对我校模拟电子技术实验教学中实验内容陈旧、实验类型单一、学生物理知识薄弱、原有教学方式不能激发学生兴趣等问题,引入为期2周的电子实训环节,通过设计、仿真、布线、焊接和调试等技能训练,强化学生动手能力,培养工程实践和创新意识,增加了学生对于课程内容的参与、体验以及分享,大大提高了学生的工程实践基本技能,以及分析问题和解决问题的能力。     

中医药院校实验诊断学实验教学改革探索

实验诊断学是中医药院校各专业学生的一门非常重要的必修课,也是医学生从基础到临床的非常重要的桥梁课.其中实验教学具有形态知识多、理化知识多、更新知识多及自动仪器多等特点,占有十分重要的地位,笔者旨在探讨中医药院校各专业实验诊断学实验教学中存在的问题及解决方法.     

中医药院校大型仪器设备用于实验教学的探索

大型仪器设备在中医院校的普及率越来越高,并逐步被应用到实验教学环节。本文列举了大型仪器在中医药院校实践教学中的一些举措,总结出大型仪器用于实践教学的同时,显著提升了大学生的科技创新能力,提高了大型仪器的使用率。更重要的是使科研与教学有机融合,完善了中医药本科人才培养方式与创新教育模式,提高了教学质量。     

中医药院校病理生理学综合实验教学改革的探索

为了探索如何在教学实验中将生理学、病理生理学、药理学和中药药理学4个机能学科的实验有机地结合起来，形成综合性实验以培养学生的综合思维和实验研究能力，我们以病例生理学为切入点，在病理生理学的实验教学中开展机能学综合实验。经过实验证明综合性实验在教学改革中具有重要的意义。对学生的实践教学和综合素质教育有明显的效果。