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在机械制造装备课程中,结合课程内容,实施了以组合夹具设计及拼装为项目,以培养设计能力为目标的实验教学改革,为学生全面掌握机械制造的设备及加工工艺理论知识,提供了一个良好的实践环境,对培养具有自主学习和设计能力的人才具有重要意义. 相似文献
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周仲景 《China Equipment》2009,(12)
高等职业教育的特点是强调学生职业素质和职业能力的培养。"教、学、做"一体化的课程设置是实现学生职业素质和职业能力提高的重要手段。本文分析了当前建筑工程技术专业课程设置和实施情况,从专业的特点、课程特点及社会需求入手,构建"教、学、做"一体化课程评价体系。 相似文献
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目前机械制造专业毕业生从事的工作多种多样,其中绘图员也是其主要的就业岗位之一,而绘图员在工作的过程中所使用到的三维绘图软件以CATIA软件为多,这就对CATIA课程的教学提出了一定的要求。该课程作为机械制造专业的一门职业能力通用课中的必修课,连接了专业课与学生技能,能够很好的培养学生的计算机绘图职业能力,本文中即针对机械制造专业CATIA课程的教学情况进行分析并对其改革及实践进行探索分析。 相似文献
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基于行动导向的《机械制造技术》课程教学探讨与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
阐述了高职《机械制造技术》课程在以"就业为导向,能力培养为本位"改革方针引领下行动导向教学法的思路,以"千斤顶的制作"等项目为例,进行教学设计,探讨了利用项目教学法的理实一体化教学优势,为培养高素质设计人才发挥了重要作用。 相似文献
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《现代制造技术与装备》2017,(8)
本文以"机械制造基础"课程为例探讨了竞赛与课程结合的教学模式,尝试了以竞赛为目标的任务式教学方法,旨在为我国理工专业探索一条较好的培养学生实践创新能力的路径。并通过对授课班级的教学实验,发现较好地提高了授课效果。 相似文献
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案例教学法适合机械制造基础课程的教学特点及教学要求,在机械制造基础课程教学中运用了案例教学法,解决了该课程传统教学方法的不足.通过案例教学在该课程中的实施,将书本的理论知识与工程实际密切联系起来,调动了学生的学习兴趣和积极性,改善了教学效果.案例教学法有助于学生对该课程内容的学习和理解,提高了学生分析和解决实际工程问题的能力,有利于激发学生探讨工程实践的浓厚兴趣,对培养学生的工程素质、创新意识和创新能力起到了一定的促进作用.案例教学法广泛引入机械制造基础和其他工程类专业的课程教学,将有利于高素质应用型工程技术人才的培养. 相似文献
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传统机械制造实习课程在创新型人才培养方面存在着诸多问题,已经不能满足培养学生综合工程能力需要.为实现人才培养目标,设计基于无碳小车模型制作项目的课程改革,以项目引导学生主动参与课程实习.通过无碳小车结构方案设计、三维模型虚拟装配、零件加工制作,组装调试等过程,使学生获得完整的工程实践经历.增强学生学习主动性与乐趣,提升学生的综合工程能力、创新思维能力与实践解决工程问题的能力. 相似文献
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熊征伟 《现代制造技术与装备》2012,(1):78-79
《机械制造基础》课程是机械类专业的专业基础课,在课程教学过程中,以教师为主导、学生为主体,注重课程教学模式、教学方法和考核方式的改进,是改进课程教学效果,增强学生专业基础知识,提高学生实践能力的必要措施。 相似文献
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《现代制造技术与装备》2020,(3)
数控编程能力与工艺加工能力是机械制造专业学生需要具备的两个核心能力,生产实际当中两者联系紧密。以高职机械制造专业课程教学为主线,论述相关课程的内在联系。 相似文献
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以机械基础综合实训系统为硬件平台,以数字化机械设计制造及虚拟拆装仿真系统为虚拟平台开发和设计了基于职业能力培养的现代综合机械基础创新实训室,实现了机械类基础课程群教学内容的深度耦合,提高了学生在机械制造企业及相关行业工艺装配与实施、机电设备安装调试和维护修理、机械加工质量分析与控制、基层生产管理等岗位的就业能力。 相似文献
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借鉴德国能力本位职业教育理念,以常州机电职业技术学院机械制造与自动化专业教改班为例,在深入研究教学内容和模式的基础上,从构建原则和具体措施方面尝试构建与我国现阶段高职教育教学相适应的学生考评体系,对考核的内容和方式等进行了改革,实现多元化的课程评价内容以及多样化的评价方式,注重学生课程学习的过程考核,突出能力本位,对学生素质能力的评定提出了一个新的思路。 相似文献
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随着社会的不断发展,各行各业都面临着新的挑战和机遇。机械制造基础课程作为机械类专业学生学习的基础课程,为学生今后的专业学习奠定了非常良好的基础。机械制造基础课程无论是对学生的理论学习还是实践操作都有着非常严格的标准和要求,在教学中能够很好的提高学生的理论知识学习和实践操作能力,是学生学习其他机械类课程的基础学科。鉴于机械制造基础课程所涉及的范围比较广泛,综合性较强,在学生的学习过程中容易因为繁杂的内容而失去学习兴趣,从而影响学习效率,如果教师没有采取科学合理的教学手段,也会在一定程度上影响学生的学习以及教学目标的实现。在机械制造基础课程教学中,也存在着很多的问题。因此,本文就在此基础上,从当前机械制造基础课程教学现状着手,探究其存在的问题,针对性的提出改革措施,来帮助学生提高学习能力,帮助教师实现教学目标,提高教学效果,促进学生的全面发展。 相似文献