知识可视化在计算机网络教学中的应用

对知识可视化进行了概述,同时分析了概念图、思维导图等知识可视化工具,并提出了利用知识可视化提高学生记忆力、注重计算机知识的传递以及加强知识结构重建等提升知识可视化在计算机网络教学中应用的有效途径,以期为提知识可视化在计算机网络教学中应用提供一些参考,提升知识可视化在计算机网络教学中的全面应用,从而提升计算机网络教学效率。     

知识图谱可视化综述

知识图谱是结构化的语义网络知识库,以符号形式描述概念及其相互关系.由于知识图谱常被用于交互的知识的发现与推理,知识图谱可视化受到众多关注.总结了知识图谱可视化相关工作,介绍了知识图谱的可视表达,分析了可视表达适用的知识图谱类型;简述了大规模知识图谱可视化的挑战与可视化方法、异质网络可视分析方法;介绍了知识图谱可视化的应用案例,并预测了该领域的未来发展方向和挑战.     

网络学习中知识可视化效率研究

知识可视化作为现阶段教育领域的热门话题,已经在教育领域中得到了多方面的应用。对于网络学习中知识可视化的应用,人们更多的关注了它的应用指导理论和应用方法,却很少关注知识可视化在网络学习中的效率问题。本文主要针对网络学习中的知识可视化效率进行案例分析,从应用环境,设计方案,可视工具这三方面因素总结影响可视化效率,结合已有的知识可视化理论和建构理论,对如何提高知识可视化的效率提出了相应的解决提案,希望得到教育者的关注和研究。     

基于XML描述的知识框架及可视化设计实现

结合知识表示的三种主流方法,实现了基于XML的知识框架表示,并结合该知识表示形式,设计实现了可视化组件JForest,实现知识模型调用、规则等的可视化建立,根据可视化的知识模型、规则设计器,完成知识模型及规则知识的建立。从而在提高智能农业信息系统开发平台可视化交互能力的基础上,大大方便应用系统开发。     

知识可视化在计算机文化基础课程教学中的应用

随着可视化工具的不断出现,知识可视化成为了各个学科教学工作的重要部分,计算机教学领域也不例外。将知识以可视化的方式展现在学生面前,让学生对计算机基础知识有更透彻的了解,有助于知识的利用和传播。笔者将思维导图、仿真软件以及概念图作为可视化工具,学生可以更深入的学习相关网络知识,完成知识可视化在计算机文化基础课程教学中的应用分析。     

知识可视化的理论及其在教育教学中的应用

本文从知识可视化的发展和理论基础的角度分析了知识可视化的研究框架,重点考虑了可视化过程中的分析对象和分析方法。并通过将概念图引入课堂教学之中,开拓学生的思维能力,促进学生对知识的整体把握,更好的实现知识的传播和创新。     

可视化数据挖掘技术

迄今为止,数据挖掘与知识发现软件的功能不再停留在"挖掘"这个单一功能的实现,而已延伸到数据挖掘与知识发现的过程,即包括数据的预处理、数据挖掘、模型评估与可视化,在单纯的模型可视化基础上扩充了数据可视化与数据挖掘过程可视化.主要讨论了数据挖掘的方法与可视化技术,指出了未来的研究方向.     

数据挖掘方法与可视化

迄今为止,数据挖掘与知识发现软件的功能不再停留在“挖掘”这个单一功能的实现,而已延伸到数据挖掘与知识发现的过程．即包括数据的预处理、数据挖掘、模型评估与可视化;在单纯的模型可视化基础上扩充了数据可视化与数据挖掘过程可视化：本文着重讨论了数据挖掘的方法与可视化技术,最后提出了未来的研究方向。     

基于语义网的可视化知识服务平台用户需求研究

可视化技术不断发展，尤其是语义网的出现，为知识服务带来了空前的挑战。在语义网环境下，用户对知识服务的要求也出现了变化。从基于可视化的知识服务平台的用户需求心理的角度，分析了语义网环境下，用户对可视化知识服务平台的需求。     

护理知识图谱中的可视化技术应用

将护理知识图谱引入养老服务行业,能促进护理领域的信息化,使有限护理资源分配更加合理。因此,笔者探讨了护理知识图谱与其可视化的研究背景,从护理指南中提取了护理领域的实体与关联,运用可视化技术研究护理知识图谱的绘制方式。通过多种视图来展示护理知识图谱,并从领域角度对实体做出分析,同时针对这些护理数据设计开发了一种可视化护理实体与关联的编辑工具对其进行补充。在实验部分实现了护理症状的可视化推荐,同时对基于指南的护理知识图谱数据进行了补充。     

知识可视化工具在实验教学中的创新应用——以“网络设备配置与管理”实验课程为例

介绍了知识可视化的基本概念,特别是知识可视化工具中最为人熟知的思维导图。以"网络设备配置与管理"实验课程为例,结合具体的MindMapper软件探索了在实验课教学中的创新型应用。实践证明,在教学中引入知识可视化的理念和方法,可以有效地促进课堂教学效率和质量的提高。     

空间数据可视化的研究与发展

随着3S技术的融合和空间信息处理技术的发展和广泛应用,空间数据的可视化以及基于可视化技术的空间分析、空间数据挖掘和知识发现已经发展成为空间信息处理的重要手段和关键技术。可视化方法已由数据的空间展现逐步发展成为可以表现数据的内在复杂结构、关系和规律的技术。由静态空间关系的可视化发展到表示系统演变过程的可视化。可视化方法不仅用于数据的理解,而且用于空间知识的呈现。可视化技术充分利用了人对于色彩和空间的敏锐的感知能力使人机有机地融合,在空间信息和知识的发现过程中发挥着重要作用。该文总结了空间分析中可视化技术的研究成果,分析了可视化技术的发展现状,给出了可视化方法的分类。从认知和空间数据所表征的客观对象的复杂性及非线性动力学特征分析了其发展演化规律的可视化方法,并对空间数据可视化技术的现状及发展趋势进行探讨。     

思维可视化工具的教学应用

思维可视化是利用图形化、形象化的形式来表达人们头脑中形成的概念、知识、思想等,把隐性知识显性化、可视化,方便人们思考、表达、理解并能促进交流的一种图形技术。该文在阐述思维可视化定义的基础上,研究了思维可视化工具在教学中的应用。     

谈PersonalBrain在学习反思中的应用

引言 随着知识可视化的推广和应用,越来越多的知识可视化工具为我们所认识.本文所介绍的PersonalBrain则是从人本的角度出发,迎合人类的思维习惯而开发的能自动分析各思维节点间隐性联系的知识可视化工具.     

谈PersonalBrain在学习反思中的应用

引言随着知识可视化的推广和应用,越来越多的知识可视化工具为我们所认识。本文所介绍的PersonalBrain则是从人本的角度出发,迎合人类的思维习惯而开发的能自动分析各思维节点间隐性联系的知识可视化工具。     

基于SVG的生物学知识可视化表示框架及其应用

分析了当前生物学知识可视化表示方式存在的一些困难，提出了一种基于SVG的表示框架。这一框架在保证了交互性的同时，克服了上述困难，可以较好地用于生物学知识的表示和生物学数据的可视化浏览界面；并基于这个框架开发了一个SBML的可视化工具——SBML Viewer。     

浅析信息可视化原理及其技术

文章介绍了信息可视化的基本概念和知识,包括主要的可视化原则、类型和技术;讨论了信息可视化的定义、基本过程与特征以及信息可视化的主要研究领域。文章认为信息可视化变量研究、可视化模型的研究、符号系统的研究、空间认知与信息传输研究等,是信息可视化的主要研究领域。     

一种基于平行坐标系的流转数据可视化方法

流转数据是一种重要的数据类别,其中蕴含了较为丰富的规律性知识。如何通过数据可视化技术挖掘分析其中的知识具有重要意义。为此,提出一种基于平行坐标系的流转数据可视化方法,定义了流转数据可视化模型,将可视化过程抽象为流转数据集、矩阵模型、平行坐标系可视结构三个主要模型。流转数据集是可视化的数据对象,矩阵模型是可视化的内部表示,平行坐标系结构是可视化的图形元素,并通过转换算法实现三个模型的相互映射。此外,为解决海量流转数据可视化性能瓶颈与折线重叠问题,实现了基于Spark框架的并行处理算法。该算法采用K-Means聚类思想对流转数据聚类,增强了平行坐标系的视觉效果。实验证明,所提出的可视化方法能够真实有效地可视化流转数据,同时也适用于对海量流转数据集的可视化。     

MFDM:开放式可视化知识发现平台的设计与实现

MFDM是一个开放的可视化知识发现平台。知识发现是一个复杂的过程,需要高效规范的工程管理。MFDM知识发现平台在形式化模型的基础上,提供了可视化过程建模,模型管理等功能。论文阐述了MFDM的思想和基于组件和面向对象技术的系统设计和实现方案。     

基于VC++6.0的通信装备故障诊断ES实现

介绍使用MFC(Microsofi foundation Class)和ADO(ActiveX Data Object)数据库访问技术,开发可视化通信装备故障诊断专家系统的方法.探讨了使用面向对象、数据库技术和图形图像技术实现故障诊断可视化的技术途径.着重介绍了面向对象知识表示、推理过程可视化的对象式框架知识模型实现.实践表明这种方法是有效的,具有良好的实用价值.