社会主义初级阶段理论之管见

党的十三大进一步肯定了我国现在还处在社会主义初级阶段。正确认识我国现在所处的历史阶段,是建设有中国特色的社会主义的首要问题,是我们制定和执行正确路线和政策的根本依据。所以,从理论和实践的结合上弄清社会主义初级阶段的一些理论问题,具有极其重要的意义。     

一项重大的教育任务

社会主义由理想变成现实,从苏联十月革命算起已经有70年的历史,在中国确立社会主义制度,也己经有30多年了。但真正认识我国社会现在所处的历史阶段,是1981年的6月。《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中指出,我国已经建立了社会主义制度,进入了社会主义社会,然而,我们     

社会主义初级阶段理论提出的根据、意义与阶段特征

党的十三次代表大会的突出贡献之一是提出了社会主义初级阶段的理论.这是我国长期社会主义建设实践的科学总结,是马克思主义从实际出发科学探索精神的结晶.它是我们制定和执行正确的路线和政策的根本依据.深入理解这个发展了的马克思主义理论,正确认识我国社会现在所处的历史阶段,是建设有中国特色的社会主义的首要问题.     

社会主义初级阶段理论和党的基本路线是照耀我们前进的灯塔

赵紫阳同在十三大报告中指出:“正确认识我国社会现在所处的历史阶段,是建设有中国特色的社会主义的首要问题,是我们制订和执行正确的路线和政策的根本依据。”“对这个问题,我们党已经有了明确的回答:我国正处在社会主义的初级阶段。”这是我们党在十一届三中全会以来,坚持实事求是的思想路线,认真分析研究中国国情,总结历史的经验教训,探索中国式的现代化道路,得出的科学结论。现就个人的学习体会,谈几点看法。     

研究社会主义初级阶段教育的方法问题

赵紫阳同志在中国共产党第十三次全国代表大会上,所作《沿着有中国特色的社会主义道路前进》的报告(以下简称《报告》)中指出:“正确认识我国社会现在所处的历史阶段,是建设有中国特色的社会主义的首要问题,是我们制定和执行正确的路线和政策的根本依据。”就我国全局来讲是如此,对局部来说也是如此。     

深化社会主义初级阶段的认识

从1978年党的十一届三中全会至党的十八大,社会主义初级阶段理论不断得到发展和完善。正确认识我国社会现在所处的历史阶段,是建设中国特色社会主义的首要问题。牢记社会主义初级阶段的基本国情,对于我国建设中国特色社会主义具有重要的理论与现实意义。     

中国特色社会主义的科学定位

江泽民同志在党的十五大报告中重新强调社会主义初级阶段理论,对于我们深刻认识当代中国的国情,自觉高举邓小平理论的伟大旗帜,做好现在和今后要做的事情,具有鲜明而又深远的历史意义。对我国所处的社会主义初级阶段再认识,包含着这样一个深刻的底蕴,即社会主义在     

正确认识和把握邓小平的社会主义初级阶段理论

社会主义初级阶段理论是邓小平理论的基础和重要组成部分,是马克思的科学社会主义理论在中国的发展和突破,江泽民同志在十五大报告中强调:“我们讲一切从实际出发,最大的实际就是中国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段”。因此,正确认识我国所处的历史阶段,对于我们党制定和执行正确的路线、方针、政策,坚持建设有中国特色的社会主义道路,具有重大的意义。     

社会主义初级阶段理论是对马克思主义的重大发展——兼与冯更新同志商榷

赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“正确认识我国社会现在所处的历史阶段,是建设有中国特色的社会主义的首要问题,是我们制定和执行正确的路线和政策的根本依据”。“对这个问题,我们党已经有了明确的回答:我国正处在社会主义的初级阶段”。这个明确的回答,是对革命导师关于未来社会发展阶段理论进一步的深化,是对国际共产主义运动和我党三十余年来领导社会主义建设经验教训的科学总结,也是根据我国国情在对社会主义进行再认识过程中对马克思主义的发展。研究宣传这一理论,是我们理论工作者当前的首要任务。     

社会主义初级阶段与民族地区的发展

建设有中国特色的社会主义,是我国各族人民的共同目标。明确我国现在所处的历史阶段,又是建设有中国特色的社会主义的首要问题。党的十一届三中全会以来,由于在实践中不断加深对科学社会主义和国情的认识,党的十三大又全面阐明了我国仍然处在社会主义初级阶段,这在理论上是一大贡献,是建设有中国特色的社会主义的主要理     

社会主义初级阶段是我国社会历史发展的客观要求

人类社会的发展是自然历史过程,它是在自然界长期发展过程中逐步分化出来的一个特殊领域,同自然界一样,是按其自身固有规律发展的客观过程。我国现在所处的社会主义初级阶段,是我国社会发展的自然历史过程的客观要求。     

关于对社会主义初级阶段理论的几点认识

赵紫阳同志在十三大报告的第二部分,以“社会主义初级阶段和党的基本路线”为题,系统、全面、深刻地阐述了社会主义初级阶段的科学含义、基本特征、根本任务,并在总结过去我们对这一问题认识的经验教训基础上,概括了党在社会主义初级阶段的基本路线,指出了“正确认识我国社会现在所处的历史阶段,是建设有中国特色的社会主义的首要问题。”这对加快和深化今后的经济体制改革和政治体制改革,推动“两个     

坚持党的基本路线不动摇

建设社会主义应当有不同的模式。当前我国所处的历史阶段决定了我国建设社会主义的模式。社会主义的不同模式决定建设社会主义不同的路线。从我国所处的历史阶段出发,制定的党的基本路线是科学的、正确的,必须坚持党的基本路线不动摇。     

社会主义初级阶段论刍议

对社会主义发展阶段的划分,对本国社会主义在一定历史条件下所处的发展阶段的认识,是社会主义各国的党和人民必须正确解决的事关全局的重大理论和实践问题。因为它直接影响着社会主义建设路线、方针、政策的正误和实践的得失成败。值得欣慰的是,我国党和人民经过失误挫折的教训与艰难的探索,终于在十一届三中全会以后认清了我国社会主义目前还处于初级发展阶段的事实,明确提出了我国社会主义现在还处在初级阶段的科学论     

社会主义初级阶段的主要矛盾及其解决途径初探

建设有中国特色的社会主义,首要的问题是认清中国社会的性质,或者说认清中国社会所处的历史阶段。赵紫阳同志代表党中央在党的十三大上所作的报告中明确指出,“我国正处在社会主义的初级阶段。”这“是我们制定和执行正确的路线和政策的根本依据”。 建国三十多年来正反两方面的经验说明,哪个时候,我们对中国社会所处的历史阶段的认识正确了,我们的建设事业就较为顺利,反之,就会遭到挫折。建设有中国特色的社会主义,必须从我国正处于社会主义初级阶段这一基本国情出发。那么,社会主义初级阶段的含义和基本特征有哪些?社会主义初级阶段的主要矛盾是什么?解决主要矛盾的根本途径又是怎样的?本文就这些方面谈谈自己学习党的十三大报告的认识。     

社会主义初级阶段的理论来源和历史地位

社会主义初级阶段的理论,是我们党在建设社会主义实践中,对马克思主义科学社会主义学说的重大发展。正确认识我国社会现在正处在社会主义的初级阶段,是我们建设有中国特色社会主义的首要问题。现在全党和全国人民正在认真学习党的十三大报告,首先弄清社会主义初级阶段的理论来源和历史地位,对于我们学好社会主义初级阶段的理论,具有重要的现实意义。     

最高纲领与阶段性纲领的辩证统一

邓小平在思考和回答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一历史性课题时，不但依据国情和历史经验正确判定我国社会发展所处的历史方位，形成了社会主义初级阶段的理论，并且还科学地概括了社会主义的本质，从而在带根本性的层次上明确了什么是社会主义的问题。这就使我们在建设有     

中小学德育是全社会精神文明建设的奠基工程

党的十一届三中全会以后,我国进入了一个崭新的历史时期。在这个时期,随着党的工作重点的转移,经济、政治形势的变化,中小学德育工作也步入了新的发展阶段。党的十三大在坚持和发展十一届三中全会以来路线的基础上,深刻阐明了我国现在所处的历史阶段,提出了社会主义初级阶段的理论,确立了党在社会主义初级阶段建设有中国特色的社会主义的基本路线,这对中小学德育工作是一次巨大的推动,并将产生深远的影     

对高校思想教育工作的几点反思

党的十三大关于我国目前所处的历史阶段是在社会主义初级阶段的论断,是“建设有中国特色的社会主义的首要问题,是我们制定和执行正确的路线和政策的根本依据”,显然,也是高等学校开展学生思想教育工作的出发点。长期以来,     

以经济建设为中心,把解放和发展生产力放在首位的认识与实践历程

以经济建设为小心,把解放和发展生产力放在首位,是我们党在改革开放新的历史时期始终坚持并多次重申的基本指导思想。什么是社会主义社会的中心工作?什么是社会主义社会的首要任务?这是社会主义国家必须解决好的问题。我国40多年的社会主义建设史表明,我们在这个问题上既有成功的经验,也有失误的教训。事实证明,要搞清楚什么是我国社会主义社会的中心工作和首要任务,就必须首先正确认识什么是社会主义以及我国社会主义所处的发展阶段和存在的主要矛盾。回顾40多年来我