高职“现代纺织技术”专业建设与改革实践

高职专业应紧紧围绕社会需求,明确专业人才培养目标,按照高职教育特色进行专业建设与改革。文章从工学结合人才培养模式、课程体系、实践条件、师资队伍建设等方面,对高职“现代纺织技术”省示范性专业的建设与改革进行全面总结。     

现代纺织技术的发展趋势与高职纺织专业教学内容改革的探讨

随着世界范围内纺织机械新技术、新工艺和新设备的大量研制和生产，我国纺织机械的更新速度明显加快，机电仪一体化技术、计算机技术等高新技术的大量应用，使传统的纺织行业走向现代化，现代纺织技术在我国已初步形成了。下面笔者就现代纺织技术的发展趋势与高等职业技术教育中纺织专业的教学内容和形式改革的有关方面进行初步探讨。     

高职现代纺织技术专业教育教学改革与实践

根据纺织行业转型升级和区域经济发展需求,结合山东轻工职业学院实际和学生特点,通过校企合作项目、工学结合教学模式,及时对专业建设和人才培养模式提出明确要求,调整专业课程体系,进行教学内容和教学方法的改革,有力推进了高职教育教学改革,人才培养质量也得到了显著提升。     

现代纺织技术专业的实践教学改革

实践教学是实现高职教育培养目标的关键教学环节,也是高职教育的鲜明特色之所在。下面以南通纺织职业技术学院的现代纺织技术国家级精品专业为例,分述纺织类专业实践教学的改革。一、明确培养目标,科学构建目标体系现代纺织技术专业培养目标是:具有必备的基础理论知识和专门知识,具有较强的纺织产品设计、生产运行、质量控制以及现代纺织企业经营管理等方面的专业知识,具有较强的实践能力,能够在纺织行业生产、经营管理第一线工作,应用现代纺织技术解决实际问题的高等技术应用型人才。通过走访省内多家知名纺织企业及进行大量问卷调查,并充…     

基于工作过程的现代纺织技术专业人才培养方案的制定

介绍基于工作过程的现代纺织技术专业人才培养方案的制定:通过纺织行业调研、典型工作任务确定、职业岗位能力分析、学习领域确定,最终制定出符合高职教育特点的、满足纺织行业需求的人才培养方案。     

现代纺织企业技能人才的摇篮——厂中校——纺织技术及营销专业校企合作改革案例

阐述了校企合作共建厂中校,在纺织优势骨干企业设立教学点这一教学改革实践案例的工作方法、程序以及所取得的成果成效。     

“现代纺织技术”精品专业的建设

南通纺织职业技术学院“现代纺织技术”专业于2003年被教育部列为国家级精品专业。本文从师资队伍建设、实践基地建设、教材建设、教学改革、教学管理五个方面讨论该精品专业的建设。     

试谈现代纺织检测技术的特点与发展方向

随着我国社会经济和科学技术的不断进步,现代纺织工业也在不断进步和发展,随之而产生的现代纺织机械制造的检查技术也逐渐升级,日渐重要。现阶段在国内的纺织检测技术的科技投入上,已经逐渐加大了科技含量,关于高端纺织检测技术设备的机械研发也正在如火如荼地进行着,在高端的现代纺织检测设备的高精度,以及对纺织产品质量的提高和优化进行重要保障。本文通过对现代纺织检测技术的特点进行论述,从而进一步探析现代纺织检测技术的发展方向。     

高职院校现代纺织技术专业导师制人才培养模式探索与实践

介绍现代纺织技术专业实施导师制的研究思路和方法,阐述研究的基本内容,分析探讨了导师制的具体实践过程,指出现代纺织技术专业实施导师制人才培养模式有利于从制度上真正实现教书与育人的结合,增强大学生思想政治教育队伍的力量,因材施教,培养学生职业能力,提高学生的职业技能,发挥学生的个性潜能。     

应用型纺织工程专业创新人才的培养

本课题是根据我校培养目标的定位和纺织行业的特色以及我校所处的地域来进行应用型纺织专业创新人才培养的研究,旨在通过人才培养计划的调整、优化课程体系、改革教学方法等方面的研究来激发学生的愿望,调动学生的积极性,培养学生的实践能力、适应能力、组织管理能力、创新能力,使得纺织专业的人才培养更加符合纺织行业的发展要求。     

关于纺织教育及复合型人才培养模式的研究

1　前言随着我国加入 WTO,纺织教育也将面临着更严峻的考验。近些年来 ,受纺织大气候的影响 ,纺织行业人才流失严重 ,再加上纺织教育的相对滞后 ,可以这样认为 ,现在纺织行业的人力资源的短缺已严重地制约了行业的发展。而纺织行业的技术力量除企业自身培养外 ,主要靠各类纺织院校输送。中国加入 WTO后 ,纺织行业的国际竞争会更加激烈 ,而这种竞争就是人才素质的竞争。我国要完成由纺织大国向纺织强国的转变 ,离不开纺织教育。当中国的纺织要全面地参与国际竞争 ,当新的纺织革命来临的时候 ,我们有必要重新审视和研究纺织教育对人才的培…     

绍兴纺织产学研合作教育模式创新研究

后疫情时代,从高校人才培养视角出发,对绍兴纺织产学研合作教育模式进行创新研究,以建立产学研深度合作、协同育人模式,培养适应社会发展的应用型高级人才,促进绍兴区域纺织业高质量发展.     

文化产业管理人才创新能力培养管见

创新能力是文化产业管理人才的核心能力,掌握文化产业管理专业知识既博又专是培养创新能力的基础。东方哲学思想、价值观、审美观的培养,学习西方的创意思维方式,全面了解文化产业商业模式,是培养文化产业管理人才创新能力的重要手段和渠道。     

以工程教育专业认证为导向的地方工科院校食品科学与工程专业人才培养模式探索与实践

当前工程教育改革已经成为高等院校重要任务,工程教育专业认证是为了构建我国高等工程教育质量监控体系,提高工程专业教学质量而推行的一项重要措施,对改善教风学风,推进教学质量不断提高具有积极的影响。本文以兰州理工大学食品科学与工程专业为例,探索满足专业认证要求的地方高校食品科学与工程专业人才培养模式。     

高职纺织专业招生现状及对策研究

通过对陕西工业职业技术学院纺织专业招生情况的调查,分析了该专业招生数量减少、办学规模缩小的原因,提出了加大宣传、拓宽思路、加强管理、选优培优、不断细化、分层教育、以研究带动教学等相应措施,旨在为社会培养更多的优秀人才。     

浅谈职业教育中的实训教育

当前，随着我国经济社会的快速发展，对中、高级职业教育的发展提出了更高，更迫切的需求，职业教育是以培养技术应用型技能人才为己任。只有加速发展职业教育，做好职业教育工作，才能满足我国社会、企业对技术应用型技能人才的大量需求.[第一段]     

办公家具行业人才培养的创新与实践

高校的应届毕业生又难以满足办公家具企业的实际用人需求。本文结合浙江农林大学近几年在校企合作培养办公家具储备人才的探索与实践,对办公家具储备人才培养模式的创新、办公家具储备人才培养课程体系的构建以及实践模式的创新等进行了分析与讨论。该人才培养模式的     

关于食品专业人才培养方案的创新研究

为提高食品专业人才培养质量,使食品专业人才培养目标符合我国高职教育的发展目标,缩小与用人单位需求的距离,本课题从了解四川省乃至全国食品人才需求状况入手,跟踪行业人才市场需求,并顺应职业岗位的要求变化,分析研究如何对高职院校食品专业人才培养方案进行创新,以使培养出来的人才能够更好地适应区域、行业经济和社会发展的需要。     

技术技能纺织人才培养的实践教学体系的构建与实践

分析职业教育实践教学中存在的普遍问题,构建技术技能纺织人才培养的实践教学改革模式及合理优化提升技术技能素养的培养途径与方法,校企协同系统实施实践教学模式改革,实践证明,该实践教学体系大大提高了纺织技术技能人才培养的质量,提升了学生的创新创业能力.