农村区域发展专业校外实践教学基地建设研究

根据农村区域发展专业培养目标,将新农村建设示范镇作为农村区域发展专业的校外实践教学基地,采取选择和建立校外实践教学基地、依托校外实践教学基地开展专业实践活动,合理规划校外实践教学内容、理顺各方面的关系和开展多方面多形式的合作等措施以保障校外实践教学基地可持续发展。     

加强实践教学构建农村区域发展专业能力教育体系

通过总结近年的研究成果,分析了农村区域发展专业学生能力培养过程中存在的问题,建立了农村区域发展专业能力教育体系.并提出了通过强化实践教学环节培养学生能力的具体措施.     

《农村发展规划》课程教学资源建设研究

总结了福建农林大学《农村发展规划》课程教学资源建设在加强教材建设、优化课程教学团队、强化实践教学资源建设、促进科研成果向课程教学资源转化和构建课程网站等方面的主要做法与成效.在此基础上,对存在的主要问题进行分析,并提出进一步构建与优化课程教学资源的对策,即坚持以现代教学资源的内涵建设课程资源、完善与优化课程教学网站、继续强化实践教学资源建设、编写立体化的教材.     

区域发展规划基础理论述论

新时期对区域发展规划工作提出了挑战。本文认为完善区域发展规划的理论基础 对提高区域发展规划工作水平有重要作用。区域发展规划的基础理论包括三部分：核心是可 持续发展理论,支柱是空间经济学基本原理,基石是现代系统科学的理论和方法。本文对这三 部分理论作了归纳和探讨。     

新农村建设区域发展专业人才培养的思考

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大战略任务,而社会主义新农村建设需要大批农村区域发展专业人才。在简要介绍农村区域发展专业的设置和人才需求的基础上,提出了农村区域发展专业人才培养的构想,对培养符合新世纪我国建设社会主义新农村的“合格人才”以及提供“人才保障”具有积极意义。     

高职实践教学探索

“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研相结合的道路”,这是高等职业教育发展的必然趋势,因此,高职院校必须开展实践教学。本文阐述了高职教育开展实践教学的必要性,整合了高职实践教学方式,提出构建实践教学体系和教学模式,理顺实践教学管理体制和评估方法。     

新农村规划的实践与探索

建设社会主义新农村是新时期的重大历史任务。做好新农村建设的规划设计,是建设社会主义新农村的重要和先行环节。文章结合笔者新农村规划设计的实践,深入地讨阐了新农村规划的目的与任务、村庄规划的原则、村庄规划的工作内容、村庄规划的成果、村庄产业规划、村庄规划前的调查研究、新农村的住宅设计与建设等问题。     

农村城镇化发展新契机考究

实施农村城镇化战略是推动我国农村发展的有效途径之一,是经济发展的必然选择,也是我国全面实现现代化和构建和谐社会的必由之路。本文分析了当前我国市场经济的发展,农村教育的推动,党和政府政策方针的转变,信息化进程加快,为我国城镇化的发展提供了种种机遇与挑战。在其基础上提出若干在城镇化建设中需着重注意的问题及对策,如政府引导下城镇经济发展,建镇用地,教育问题,乡镇干部素质问题及农村信息化建设问题。     

区域语言规划与区域发展

语言生活是分层级分领域分区域的,其各层级都有领域和区域的语言问题,因此开展领域和区域的语言生活研究十分必要。区域语言规划的主要任务,是处理好区域语言关系、用语言支持区域发展两大问题。其中区域语言关系的正确处理,需树立语言资源观和语言生活和谐观,使区域内的语言、语言变体和睦相处,形成支撑区域发展的语言合力;而用语言支撑区域发展,主要是解决好各方面各层次各领域的语言交际问题,全面精准做好语言服务,努力发展语言产业。     

我国农村社会生活方式构建的理论及实践探微

社会主义和谐农村社会生活方式的构建理论基础有“生产／生活互构论”、“物质／精神互作论”和“农村／村社本位论”，社会主义新农村建设应该是在社会主义和谐农村社会生活方式构建理论指导下，协调推进农村经济建设、政治、文化建设、社会建设和党的建设的自觉过程。     

农村区域发展专业校外实习体系的思考与改进

农村区域发展专业主要培养21世纪社会发展所需要的既掌握现代农业生产技术又具备现代经营管理知识的复合型专业人才。实践是教学工作中极其重要的一环,对学生今后从事各项工作的实践能力、综合素质和创新意识有着非常重要的作用。文中就西南大学目前该专业校外实习现状进行分析,提出＂启智-增智-用智＂三段式实习体系,为该专业校外实习体系...     

语言学专业数据库课程教学的探索与实践

数据库管理系统是语言学材料收集及处理必不可少的强有力工具.很多高校语言学专业都开设有数据库课程,如何更好地完成该课程的教学是计算机基础课教师非常关心的问题.本文根据语言学的特点对该课程的内容组织、授课方式进行了探讨,并将该课程应用到教学实践中,取得了较好的效果.     

地方本科院校应用化工技术专业实践教学基地的实践与研究

地方本科院校的实践教学基地的建设是实践教学的硬件条件,直接关系到人才培养质量。结合湖南人文科技学院应用化工技术专业实践教学基地建设的实际,对实践教学基地建设的指导思想、实践过程、运行效果等问题作了比较深入的研究,取得了一定成效。     

发展项目管理在农村区域发展中的应用

介绍了项目管理和发展项目的基本含义与发展历程 ,结合国内外农村发展的理论与实践 ,讨论了发展项目管理在区域农村发展中的必要性和可行性 ,指出运用项目管理的理论、方法对发展项目进行管理在农村区域发展中具有重要意义。     

巢湖地学实践教学基地的建设与保护

对巢湖区域地质调查实践教学基地的现状进行了分析，认为存在专题研究程度偏低、基地的功能没有得到充分发挥、基地教学硬件尚需充实更新等不足；并提出了基地建设的几点对策：加大经费投入，开展专题研究，深化实习内容；深化对地质相关内容的开发，增强基地的功能．力口快实习硬件及基础设备的建设．力口大对已有经典现象的保护。     

加强水产养殖专业实践教学基地建设的有效途径探索

实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用,水产养殖专业的应用性、实践性很强,对学生的专业技能要求高,实践教学在人才培养中有着其他教学方式不可替代的地位,教学实践基地是实践教学的重要场所.文中分析了加强水产养殖专业教学实践基地建设的客观要求,结合本单位教学实践基地建设的现状.针对性地提出了校内外实践教学基地建设的有效途径和管理模式.     

当前中国农村区域发展问题的现状和趋势

文章从中国农村区域发展的一些基本问题入手,如区域类型划分和特征化,概括分析了当前我国农村发展中的一些热点问题的起因、现状和趋势,如城镇化、劳动力流动、发展不平衡、县域经济、行政区划等问题。     

自动化专业实践教学探索

实践教学是专业人才培养计划的重要组成部分,进行实践教学有助于促进对学生工程实践能力的培养.郑州轻工业学院自动化专业实践教学改革课题组从跟随学科发展自制新型实验装置、调整生产实习教学方式、强化毕业设计环节的教学与指导三个方面对实践教学进行了探索,所取得的经验对同类专业的实践教学改革具有一定的参考价值.     

发展农村专业合作组织 构建社会主义新农村

我国农村专业合作组织的发展对解决农民增收问题、建设社会主义新农村都具有十分重要的意义.近年来,农村专业合作组织的发展出现一些新特点,但是也存在制约其持续健康发展的因素.文章详细分析了我国建立农村专业合作组织的必要性和存在的问题,继而提出相应的解决思路和对策.     

新农村建设与农村发展研讨会暨我校（烟台）农村发展研究中心成立大会召开

“社会主义新农村建设理论与实践研讨会”2006年8月6日在我校烟台校区召开，中国农大（烟台）农剌发展研究中心同时成立。