预防医学专业《卫生统计学》课程试卷分析

目的：通过分析和评价卫生统计学试卷,为提高试卷质量和教学质量提供理论依据。方法应用教学测量学原理对试题的信度、效度、难度和区分度进行分析。结果学生考试成绩呈负偏态分布,中位数为89分,合格率为98．70％,本试卷信度系数为0．76,除简答题与计算分析题的效度系数小于0．2,其余均大于0．2,试卷平均难度为0．88,平均区分度为0．30。结论此次考试成绩分布合理,考试结果能准确反映学生的学业水平,区分度良好,但难度总体较易,试卷的覆盖度较差。     

医学物理试卷质量分析与评价

为评估某院医学物理学考试试卷的质量 ,从 2 0 0 2级 7个班中随机抽取 2个班学生的医学物理学期末考试试卷 ,并对其进行了统计分析。结果显示 ,考试成绩呈正态分布 ,平均成绩 73 .4,标准差 11.63 ,难度 7.1,区分度 2 .1     

运动解剖学试卷质量评价与成绩分析

目的:对我校体育专业期末运动解剖学试卷进行评价和分析,以求改进教学方法,提高教学质量.方法:运用教育测量学的原理和方法对试卷的信度、难度、区分度和分布状态等进行评价和分析.结果:考试成绩呈负偏态分布,平均(68.77±11.49)分,信度0.70,难度0.72,区分度0.17.结论:自编试题的质量有待提高,通过反馈的信息,有助于寻找教学中存在的问题,并指导改进.     

预防医学专业《卫生理化检验》考试试卷分析

考试是教学过程的重要环节之一，是检验教学效果的必要方法，也是检查和评定学生知识和技能的掌握情况，促进学生智能发展的重要手段。通过对试卷和考试成绩的分析，获得反馈信息．评估教学方法的优劣．并能帮助教师调整教学内容，改进教学方法，提高教学质量。现应用教育统计与测量的理论和方法，对我校98级预防医学专业的《卫生理化检验》期末考试试卷进行分析，了解卫生理化检验教学情况和考试质量，为改进教学方法和试卷命题提供参考。     

预防医学专业本科卫生化学试卷分析与探讨

卫生化学是高等医学教育预防医学专业学生必修的专业基础课,其课程教学目标要求学生掌握各种分析方法的基本概念、理论和相关知识,其基本内容属于分析化学范畴,该课程教学效果的好坏直接影响学生后续专业课程的学习[1]。考     

卫生统计学（1） 卫生统计学简介

1．1 卫生统计学是一门应用统计学的原理和方法研究临床医学、预防医学和卫生管理中数据的收集、整理与分析的应用学科。医学研究的对象往往都是有变异性的，例如同为健康人，即便同性别、同年龄，他们的身高、体重、血压、脉搏、体温、红细胞、白细胞等效值都会有所不同；另外，常常见到病情相同的同种病人，用同一疗法治疗，有的治愈，有的却无效，甚至死亡。     

三年制临床医学专业内科学期末考试试卷分析与评价

为客观地评价教学质量和教学效果,在建立标准化试卷的基础上,运用教育统计与测量的理论和方法对内科学期末考试试卷进行综合分析与评价.结果显示,试卷信度α系数=0.6542,总体难度系数为0.7,区分度为0.2.试卷平均分为69.6分,成绩服从正态分布.试卷整体难度中等,分布较好,区分度一般,信度较好.试卷基本知识点考察较多,综合应用类试题相对较少,教师在今后的教学过程中需要加强对学生综合理解和知识运用能力的培养.     

预防医学专业本科生对卫生统计学认知与需求分析

目的:了解预防医学专业本科生对卫生统计学课程的认知和需求情况.方法:采用问卷调查法收集资料,可靠性分析检验问卷的内部一致性信度,采用对应分析了解学生课程兴趣、掌握情况和授课教材之间的关联程度.结果:在103名调查对象中,仅31.1％的学生对课程感兴趣,38.8％的学生自评能掌握基本知识.课程兴趣与基本知识掌握情况(χ2...     

临床药物治疗学试卷分析

目的 评估本校03级临床药理学专业学生临床药物治疗学考试试卷的质量.方法 选择03级临床药理学专业全部学生的临床药物治疗学试卷进行统计分析.结果 考试成绩呈正态分布,平均成绩78.34分,标准差12.56分,平均难度0.65,总区分度0.29.结论 本试卷成绩呈正态分布,试题难度稍大,区分度尚可,较全面、客观评价了学生对本门课程的掌握程度,对考试改革、题库建设提供有宜参考.     

解剖学试卷分析及评价

科学的试卷分析不仅可以提高命题水平和考试质量,同时也可以优化教学效果,提高教学质量.为提高教研室教学质量并组建系统解剖学试题库,对我院2007级本科临床专业系统解剖学考试成绩及试卷质量进行了分析.     

应用卫生统计学方法分析药品GSP认证检查条款

目的 分析《药品经营质量管理规范》(GSP)认证检查条款,为GSP认证提供参考.方法 采用频数分布、项目反应理论、聚类分析等卫生统计学方法,对广东省药品GSP认证现场检查缺陷项目进行分类和统计分析.结果 通过3种方法的综合评价,将两种及两种以上方法一致认为对企业无评价意义的条款予以排除.结论 通过对GSP认证检查条款的量化指标分析,为评价、修订GSP提供客观依据.     

2007级临床医学专业学生的临床药理学试卷分析

目的通过对我校2007级临床医学专业58份临床药理学试卷进行分析,对试题的质量进行评价,找出教师及学生在药理学的教与学过程中存在的问题及薄弱环节,更好的促进教学与命题工作。方法选择07级临床医学专业专升本学生的临床药理学试卷进行统计分析。结果考试成绩呈正态分布,平均成绩78.36分,标准差8.79分,平均难度为0.78,总区分度0.22。结论本试卷试题难度适中,区分度尚可,较准确反映了学生实际掌握的理论知识水平;通过对该试卷的分析有效促进了教学改进及题库建设。     

卫生统计学组卷系统的设计与构建研究

为解决卫生统计学传统组卷模式无法满足现阶段的课程练习与考核需求的问题,本研究基于题库构建与组卷系统相关理论,结合卫生统计学试题特点,完成卫生统计学组卷系统的设计,包括题库构建原则与试题筛选流程、系统功能模块与浏览器/服务器模式(B/S模式)架构.根据系统设计初步进行构建研究,重点介绍了系统的登录方法、试题模块、用户管理...     

高职医学检验技术专业连续3年生物化学检验试卷分析

目的分析评价生物化学检验期末考试试卷,为课程规范化考核和反馈教学效果提供依据。方法对138名2008～2010级高职医学检验技术专业学生的生物化学检验考试试卷,采用SPSS13.0统计分析软件,分析各年级学生的考试成绩分布、信度、难度及区分度。结果连续3届学生考试成绩均呈偏态分布,信度均在0.688以上,总体难度在0.600以上,区分度在0.200以上。结论 3份试卷均能比较真实地反映出学生的实际水平,但试卷中容易题、难题所占比例较大,且含有部分较差试题,提示应不断更新、完善标准化试卷库;试卷中考查学生能力的选择题得分较低,应加强教学方法的实践研究。     

2006年安徽省药学专业技术资格考试(中级)试卷分析与评价

药学中初级专业技术资格考试是安徽省人事厅、安徽省食品药品监督管理局深化药学职称改革,以考代评,推动药学专业技术人员队伍建设的一项重要举措。为进一步掌握考试信息,评价考卷质量,促进考试制度的不断改进,我们对2006年全省药学专业技术资格考试(中级)试卷进行了分析。1材料与方法1.1资料来源2006年报考全省药学中级专业技术资格人员《药事管理与法规》考试试卷573份、《药学综合知识与技能》考试试卷412份、《药学专业知识(1)》考试试卷400份、《药学专业知识(2)》考试试卷392份、《中药学综合知识与技能》考试试卷130份、《中药学专业…     

医用高等数学试卷分析与教学思考

对医用高等数学试卷的考试成绩进行分析,评价试题水平、分析学生对课程中知识的掌握情况、进而考察医用高等数学的教学效果,为今后改进教学内容、教学方法,提高医用高等数学教学质量提供有力依据。     

预防医学专业学生对《卫生统计学》实践性教学模式认知的调查研究

目的:旨在了解学生在加强实践性教学后对《卫生统计学》课程的认识、兴趣状况以及对实践性教学模式的认知情况等。方法:以广东药学院公共卫生学院两个班120名学生为调查对象,对其进行问卷调查。结果:调查显示学生认为实践性教学方法对加深统计方法理论的理解、提高应用统计方法的能力、提高教学质量等各方面都有比较多的帮助。结论:学生总体上是认可本学期采用的一系列实践性教学方式,该方式值得在教学中推广、运用。     

医学遗传学试卷分析

目的 评估本校2002级临床医学专业学生医学遗传学期末考试试卷的质量.方法 选择2002级临床医学专业全部学生的医学遗传学期末考试试卷进行统计分析.结果 考试成绩呈正态分布,平均分71.2分.标准差10.8分,难度0.76,区分度0.25.结论 本试卷成绩呈正态分布,试题难度适中,区分度尚可,较全面、客观评价了学生对本门课程的掌握程度.     

药物化学考试试卷分析

目的评估我校2000级临床药理专业药物化学期末考试试卷的质量,反馈教学信息,为提高教学质量奠定基础.方法选择2000级五年制临床药理专业全部学生的期末考试试卷进行统计分析.结果考试成绩呈正态分布,平均分(75.1±12.6),难度0.74,区分度0.25.结论本试卷题型分配较全面,区分度良好,成绩分布较合理,较全面、客观评价了学生对本门课程的掌握程度.今后应加强学生综合理解和知识运用的培养.     

宾馆卫生质量综合评价探讨

宾馆是《公共场所卫生管理条例》中七类28种公共场所最为重要的行业之一,反映其卫生质量的指标有空气质量、用品用具卫生、从业人员培训和健康证持证率等。采用层次分析法是将这些指标按支配关系分组,使之形成有序的递阶层次结构,通过两两比较方式,确定层次中诸因素相对重要性,然后综合人们的判断,决定诸因素相对重要性的排序。我采用这种方法对2001～2004年洛阳市宾馆行业卫生质量进行综合分析,评价宾馆卫生质量和发展趋势,现报告如下：