本科护理专业药理学双语教学效果评价

为了分析本科护理专业药理学实施双语教学的可行性、存在的问题及解决方法 ,对本科护理专业120名学生的药理学实施双语教学,自行设计调查问卷表,对教学效果进行分析。结果显示,本科护理专业学生的英语基础较好,学习潜力极大,完全可接受专业课双语教学;双语授课教师的教学方法有待改进。所以,提高双语教学教师的教学素质,探索合适的双语教学模式是教学改革的任务之一。通过教学改革,充分调动学生学习积极性,以提高药理学双语教学水平,为学生将来成为一名具有较强国际竞争力的高素质护理人才奠定基础。     

药理学护理本科开展双语教学的调查分析

目的评价对护理本科生开展药理学双语教学的效果。方法对石河子大学医学院 2 0 0 1级 61名本科生进行问卷调查。结果护理本科生对开展药理学双语教学是认同的 ,但在师生英语基础、教材及授课方式上存在诸多问题。结论对护理本科生开展药理学双语教学是可行的 ,有助于提高护理本科生专业外语水平 ,开阔学生视野 ,符合高护教育改革发展趋势。针对我校开展药理学双语授课存在的问题 ,对提高我校药理学双语教学水平应采取的相应对策做了思考。     

药理学教学中应用双语教学的探讨

随着我国加入WTO,国际间的交流与合作会日益频繁,我国迫切需要大量的既精通英语,又有丰富专业知识的高素质“复合型”人才。高校是培养“复合型”人才的基地,“双语教学”势在必行。而医学作为生命科学更需要大批精通外语的专业人才,教育部也在2001年《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中提出:国家重点建设高校,要力争在3年内,开出5%～10%的双语课程[1]。同时教育部已将双语教学纳入每隔5年进行一次的普通高等学校本科教学工作水平评估方案中。药理学是研究药物的学科之一,采用英汉双语进行药理学教学对了解世界新药…     

医学英语本科生药理学双语教学评价

国家教育部2001年9月发出通知,要求各高等院校大力推广使用更符合中国国情的双语教学,<通知>对我国高等院校教育提出了全新要求.面临这不可避免的挑战和机遇,高等医学院校积极开展双语教学不仅是顺应国际、国内形势发展的一项教学改革,也成为加强国际医学交流,更新医疗观念,提高医疗水平的需要.为了配合我院教学改革的开展,我们对2000级医学英语专业开展了药理学理论课双语教学,并通过问卷调查形式及学生成绩分析,评价学生对双语教学的态度,探索开展双语教学的方法,探讨开展双语的制约因素.通过药理学双语教学应用于医学英语专业的实际情况及成效,分析我院医学英语专业开展药理学双语教学的可行性,为我院教学改革的发展与完善提供依据.     

我校卓越班药理学双语教学的调查研究

"卓越工程师教育培养计划"旨在培养高素质高水平技术技能人才,立足于国情和地方发展特点,我校积极组建临床医学专业卓越班,进行教学改革。现对我校卓越班药理学双语教学进行调查分析,从学生英语水平、授课教师英语素质、双语教材、双语教学模式及药理学双语教学课程设置方面,探究存在的问题与不足,以期为深化药理学双语教学改革提供参考依据。     

药理学双语教学的质量分析和探讨

为了分析医学本科专业学生的药理学课程实施双语教学的可行性、存在的问题及解决方法,对湖北医药学院临床、影像、麻醉三个专业336名学生的药理学实施了双语教学。并根据学生英语水平开展不同方式的双语教学,设计调查问卷表,对教学效果进行分析。结果显示,本科专业学生的英语水平有差异,对药理学双语教学的接受程度不同;双语授课教师的教学方法有待改进。所以,提高双语教学教师的教学素质,探索合适的双语教学模式是教学改革的任务之一。     

推行"双语教学"所面临的问题及对策研究

随着我国改革开放的不断深入 ,随着我国加入ＷＴＯ ,我国各行各业与国际接轨的步伐逐步加快。教育与科技这两方面和世界接轨也愈来愈密切。我国迫切需要既精通专业知识又精通外语的高素质、强能力的人才。为了我国的发展与壮大 ,培养既懂外语又懂专业知识的人才已成为当务之急 ,这个任务就落到了我们高等教育上。高等教育为了应对这种局面、教育部高教司迅速制定出了推动“双语教学”的文件 ,即在 2 0 0 1年 4号文件中提出 ,今后本科教育 2 0 %以上的课程必须进行双语教学。即 2 0 %以上的课程要用英语或其它外语来进行教学这对本科教育是一…     

药理学双语教学中实施病例教学法的实践体会

目的培养医学生对双语教学的兴趣,提高本科教学质量,改进药理学双语教学。方法在药理学双语教学中渗入病例教学法,对实验组学生进行问卷调查,利用SPSS10.0软件对实验组和对照组考试成绩的进行统计分析,P<0.05。结果通过引入病例教学法,使学生对双语教学的兴趣大大提高,提高了教学效果。结论在药理学双语教学中引入病例教学法是很有意义的。     

药理学双语教学问卷调查分析

目的了解学生对药理学教学中应用双语教学的态度,探讨应用双语教学的教学效果。方法我们对2004级药学和制药工程2个专业120名学生进行了回顾性问卷调查。结果经问卷调查,大部分学生对双语教学很感兴趣,并且认为在药理学中应用双语教学很有必要,对药理学专业知识以及英语水平的提高很有帮助。结论双语教学在药理教学过程的应用得到了大部分学生的认可,进一步应用会取得更好的教学效果。     

本科护生护理科研认知状况的调查与分析

目的通过对本科护生护理科研认知状况的调查,为以后《护理研究》课程的教学改革提供参考。方法自制调查问卷对郑州大学2008级104名本科护理学生进行调查。结果大多数护生认为护理科研很重要,但是参与较少。护生认为护理科研中最困难的是选题和科研设计。结论护理科研的教学改革势在必行。     

口腔正畸双语教学的调查和分析

为了评价口腔正畸双语教学的效果,对南京医科大学口腔医学院2000级34名本科生和1999级15名本硕连读学生进行了问卷调查.结果表明在本科及本硕连读学生中开展口腔正畸双语教学是可行的,符合教学改革的发展趋势,但在实际工作中,要循序渐进.     

临床医学五年制本科生药理学双语教学探讨

药理学是当今发展最为迅速的前沿学科之一,也是医学院一门重要的专业基础课,其理论及相关技术涉及基础医学和临床医学的各个领域。怎样将药理学专业的核心知识、理论以及最新技术传授给学生,是培养面向现代化、面向世界、面向未来的医学人才的关键。2001年国家教育部在《关于加强高等学校本科教学质量的若干意见》(4号文件)中指出双语教学(bilingual teaching)是加强大学本科教学的一项措施,要求大学推广双语教学,10%的专业课要用汉语和英语两种语言进行教学。我校各院系积极贯彻双语教学各项措施,制定了相关的培养方案,动员教师积极参与双语教学,两年来取得了良好的教学效果,并得到学生的认可。我校药学院根据实际情况制定了初期目标,对五年制本科生药理学内容的10%采用双语教学,争取早日达到教育部关于高等学校双语教学的要求。药理学这门课知识点繁多,新理论、新技术不断涌现,学生常感到繁杂难学,听不懂,是历届医学生反映最难学的课程。如何在这门教师难教、学生难学的课程中开展双语教学,以达到提高学生全面应用英语和掌握更多专业知识的能力将是教师和学生面临的巨大挑战,也是本教研室探索教学改革的重要方向。本教研室近几年来对五年制本科药理...     

本科和高职两层次药剂学双语教学的调查

目的通过对本科和高职两层次学生的调查研究,为我校药学学生药剂学双语教学的开展提供参考。方法对我校06级本科和高职两层次学生进行有关药剂学双语教学的问卷调查,研究我校本科和高职两层次学生对药剂学双语教学的认同及接受情况等。结果本科较高职学生英语基础相对较好,更容易接受药剂学专业课双语教学。结论开展双语教学必须充分考虑学生外语水平,适当调整,循序渐进。     

应用中英文双语讲授药理学实验的调研与体会

通过中英文双语讲授药理学教学实践,总结双语教学中的各种因素对教学效果的影响;旨在探索双语教学的规律和双语教学的意义,分析制约开展双语教学的因素并寻找解决的方法,为药理学双语教学改革的发展与完善提供依据。     

《人体寄生虫学》课程双语教学的应用研究

目的探讨人体寄生虫学课程双语教学在预防医学专业本科学生中的应用效果.方法昆明医科大学2008级本科预防医学专业学生采用双语教学为实验班,2008级本科法语、肿瘤班学生采用传统方法教学为对照班.自行设计调查问卷表并进行结果比较.结果两班人体寄生虫学期末考试成绩比较无显著性差异,但是调查问卷显示57.7%～70.5%的学生认为人体寄生虫学课程双语教学很有必要,赞同开展人体寄生虫学课程双语教学,89.5%～91.0%的学生认为双语教学对自己未来的发展有益.结论在预防医学专业本科学生中开展人体寄生虫学课程双语教学是可行的,双语教学不影响专业知识的学习,而且能提高英语应用能力,值得在其他专业进一步推广双语教学.     

药理学课程双语教学的探讨

药理学作为医学和药学等专业的主要基础课之一,其双语教学对于提高教学质量具有重要意义。结合药理学课程双语教学的特点,阐述了双语教学的重要性,并在教材的选择、课堂的组织和目前存在的问题等方面进行了探讨,为药理学课程双语教学改革提供参考。     

高职护理药理学双语教学改革初探

高职护理专业实施双语教学是护理人才培养目标、高等教育参与国际竞争的需要,现从高职护理专业药理学实施双语教学的课程定位、教材编写、教学形式、教学步骤等方面对高职护理药理学双语教学改革提出建议。     

高职护理药理学双语教掌改革韧探

高职护理专业实施双语教学是护理人才培养目标、高等教育参与国际竞争的需要,现从高职护理专业药理学实施双语教学的课程定位、教材编写、教学形式、教学步骤等方面对高职护理药理学双语教学改革提出建议.     

新形势下双语教学在药理学教学中的运用

为适应我国高级人才国际化的趋势,双语教学逐渐在我国高等学校本科教学中得到推广运用。药理学是医学生的一门核心课程。为此,本文结合二本院校实际状况,研究了药理学教学实施双语教学的必要性、实施方案、教学效果、存在的问题和对策。     

不同专业药理学双语教学比较与分析

目的 探讨在中医专业和护理专业中分别开展药理学双语教学的异同点,探索合适有效的教学方法 和模式.方法 在2008级中医专业、护理专业中开展药理学双语教学,实施双语教学前后分别对两专业学生的英语成绩、生理学成绩、对双语教学的兴趣以及药理学成绩和开展双语教学满意评价进行统计分析.结果 两专业学生的英语成绩、生理学成绩及对双语教学的兴趣有显著性差异(P＜0.05),而药理学成绩和开展双语教学满意评价无显著性差异(P＞0.05).结论 在开展药理学双语教学时对不同专业分别采用不同教学方法,可提高教学效果.