设计性实验课程教学的思考

设计性实验教学有利于培养学生的综合实验能力和创新能力，提高学生学习的主动性和积极性，提高实验教学质量，并以实例介绍了设计性实验课程教学的过程。     

项目教学法在电子技术实验课程中的应用

随着电子信息产业的飞速发展,对电子信息专业的人才提出了更高的要求。为了适应新形势下的需求,在电子技术实验课程的教学中采用了一种新的教学模式—项目教学法。并以＂直流稳压电源的设计与制作＂为例,通过确定项目任务、项目实施和项目评估三个过程,阐述了项目教学法在模拟电子技术课程中的具体应用。     

提高电子类实验教学质量的方法研究

实验教学是电子类学生必不可少的专业基础课,是提高学生动手能力、培养创新精神的重要教学手段,各个学校都非常重视。但都存在实验教学方法陈旧、教学手段单一等问题。文中以电子类学生模拟电子技术基础实验为例,总结了实验教学的成果及经验,并就如何提高电子类实验教学质量提出了看法。     

软件工程专业程序设计类课程的设计

相对于传统的计算机程序设计类课程,软件工程专业的课程设计的基本思路是强化基础、注重实践。给出了一种软件工程专业的程序设计类课程的课程设置,将程序设计类课程划分为基础课程和专业课程,既保证了软件工程专业本科学生的程序设计基础,又深化了软件设计开发方向学生的专业能力。而且,在课程的内容上,也有别于传统的课程设置,强调实践和应用能力的培养。     

非计算机专业高级语言程序设计类课程实践教学改革探索

高级语言程序设计类课程已经成为现代大学生的一门必修课,是培养计算机素养的基础,在综合素质与创新能力的培养方面发挥着重要作用。本文根据现代化网络手段,对实验、实训教学改革方法作了一些研究和探索,目的更好的培养学生逻辑思维能力和实践能力。     

食品科学专业《生物化学》实验课程教学初探

针对食品科学专业本科生物化学实验课程教学进行探索和改革.从实验课程的安排、教学内容的筛选以及实验教学方法等方面进行科学调整,建立并规范了实验课程教学考核及评价方法,提高了《生物化学》实验课程的教学质量和水平,培养了学生的自主创新能力.     

程序设计类课程的教学方法探讨

对于程序设计，高手可以在其中如鱼得水，而初学者则总是如梦如幻，教学过程中如何解决程序本身枯燥、难懂这个问题．找到一条比较新颖的教学方式，选择恰当的教学方法，一直是程序设计类教师探索的课题。本文结合教学实践与理论思考，阐述了适合程序设计类课程的几种教学方法。     

机务电子专业实验实践教学体系构建探讨

分析当今民航业对机务电子工程技术人员的素质需求,结合机务电子专业学生的实践素质初期表现,针对性地提出构建机务电子专业的双线递进模块式实验实践教学体系。该体系包括7个模块,以能力培养为重点、技能训练为主线,培养具备实践创新能力,有较高机务维修水平的高素质机务电子专业人才。     

电子专业实验室建设初探

针对电子专业实验教学中存在的问题,通过专业实验的改革巩固学生的专业知识和提高学生的创新能力,同时又利用实训提高学生的就业能力。经过实践检验,这些改革已取得良好效果。     

计算机专业实践类课程教学模式改革初探

本文通过分析实践类课程的特点及我院计算机课程在目前教学过程中现状，深入阐述了计算机专业实践类课程在传统教学模式下的共同弊端，井根据我院实际情况，探讨实践类课程教学模式改革的有效方法。     

探索以实践动手能力为基础的工科实践教学新模式--以DSP实验实训装置设计与制作为例

近年来,地方工科院校工科专业实践教学效果不理想,安徽工程大学教师设计的基于TMS320F2812 DSP实验实训装置是教师在参与产学研活动的同时,将最新的科研成果及时融入到教学实践中。基于在项目上取得的经验,将项目中制作的控制板改进为通用性更好的实验实训板,通过多模式、多层次循序渐进的实验实训教学体系的训练,完成制作和调试任务,使学生掌握一种具体控制器从设计到调试的一整套电子作品制作流程,取得一定的教学效果。     

高职实践类课程教学方法探索

目前高职院校部分实践类课程传统的教学手段单一、理论与实际脱节,而且教学过程中实验环节比较薄弱,教学方法跟不上职业教育发展的需要。随着高职教育的飞速发展和教学理念的革新,一些新的教学方法通过不断的探索和实践,强化了学生综合技能培养,取得了显著的教改效果,在同类高职高专院校中起到了示范性作用。     

《物理化学实验》教学探索与实践

高校《物理化学实验》是化学教学的重要组成部分,是培养学生工程实践能力的重要实践环节。文中以培养学生自主学习和创新能力为目标,对《物理化学实验》教学中存在的突出问题,进行了具体分析。在实验课程体系、实验内容、教学方式及实验考核等方面进行了改革与实践,构建开放式实验教学体系,提高学生的主动性和动手能力,加强创新能力的培养。     

师范院校《植物分类学》教学探索

《植物分类学》是师范院校生物科学专业必修的一门重要课程,在教学过程中：⑴教学内容的确定要依据当地气候及植被特点、要联系中学教材及课标、还要根据社会的需要;⑵多采用比较教学法、现场教学法以及间断讲授多个知识点;⑶要重视野外实习,增加综合性和设计性实验的数目。     

《电力电子技术》实验教学改革探索与实践

《电力电子技术》是电气信息类专业的一门重要的专业基础课,具有很强的应用性和实践性。针对现在学生人数大幅增加、实验装置老化及传统实验教学模式存在的问题,对《电力电子技术》实验教学方法和内容的改革进行了初步探索,提出了以课题形式课内课外相结合和实验台与仿真平台相结合新的实验教学方法。实践表明,《电力电子技术》实验教学改革,不仅提高了教学质量,学生的实践能力和创新意识也得到了明显提高。     

大学文科专业Visual FoxPro程序设计教学探索

Visual FoxPro程序设计是大学文科专业广泛开设的计算机课程,对文科学生有较大的实用价值。本文对文科学生专业特点和课程特点进行分析,提出了做好文科计算机程序设计教学的一些方法。     

普通高校仪器分析实验教学的探索

根据目前国内仪器分析实验课程的发展现状和存在的问题,从组织实验教学、提高预习质量、精选实验内容、与有机化学相结合、开放式设计实验、科研促教学等方面对仪器分析实验教学进行了探索与实践,有利于强化教师的业务素质和科研能力,有利于培养学生的综合素质和创新意识,有利于提高教学质量和教学效果。     

“作物品质分析”自主性实验教学探讨

2011年下学期湖南农业大学农学院在《农学实践》实验4"作物品质分析"实验教学过程中设置自主性实验。结果表明,自主实验得到了绝大多数学生的认同,深受学生的欢迎,效果令人满意。但在自主实验过程中也存在一些问题,文中从认真做好实验前准备工作,进一步完善考核制度,加强实验室建设等方面提出了解决存在问题的建议,以期为今后该课程自主实验的进一步完善提供参考。     

加强实验教学督导 提高人才培养质量

结合重庆大学实验教学和实验教学管理方面的实际，全面分析了高等学校实验教学和实验教学督导工作的特点。从选聘实验教学督导教师、实验教学督导的方式、实验教学督导内容及要求等方面，阐述了如何组织实施及加强实验教学督导，构建完善的实验教学过程管理及监控体系，并对不断提高实验教学质量方面进行了深入的实践和探索。     

“以生为本”在高职营销专业教学中的实施探讨

该文分析了当前高职营销专业教学中存在的问题,阐述了以学生为中心教学观念的树立和注重以实践为中心的教学安排及差异化教学方式的运用。