北京市实用型护理人才培养规格研究

目的通过对北京市护理人力资源构成现状和培养规格的调查研究,掌握未来十二五期间北京市护理卫生人才的需求状况,对高校护理人才培养规格和规模提供参考依据。方法市场供需状况调研和个案调查。结果各级各类不同医院的人力资源结构存在着差异,北京市护理人才的培养存在着需求大于供给的现状,人才培养层次偏低。结论需要进一步扩大招生规模,适度增加本专科护生的培养,逐步减少中专护生的培养规模。     

再议实用型人才培养

从近几年来我省参加全国护士执业统考情况显示，其合格率逐年下降，从１９９５年的８６．６％，下降至１９９９年的３３．８％。情况令人担忧，这不仅是学生个人的损失，同时暴露出我们教育质量的严重滑坡。今后，执业资格考核制度将是医学生就业的唯一通行证，各级教育机构以及我们每位医学教育工作者就如何提高育人水平，培养合格人才，以质量求生存，以质量求发展，是摆在我们面前的一个生死存亡的重大问题，也必将是我们中等医学教育的根本出路。鉴于以上情况，笔者就此谈几点看法。一是教师存在的问题。教师是学校的灵魂。俗语说：名师…     

PBL教学法在应急型公共卫生人才培养中的应用

在教学中引入PBL教学法，实现由静态的知识传授式教学向动态的以问题为基础的启发式教学的转变。突出对学生综合能力的培养，探索并实践我国高素质应急型公共卫生人才培养模式。     

以工作任务为导向的基层公共卫生人才培养核心课程构建

随着公共卫生服务的领域逐渐向基层延伸,迫切需要培养一批留得下、用得上的实用型基层公共卫生技术人才。文章以基层公共卫生岗位工作任务导向为原则,采取从岗位职业能力需求倒推研究的方法,在分析人才培养的层次、岗位任务、培养规格的基础上,提出基层公共卫生人才培养的专业核心课程设置。     

我国公共卫生复合型人才培养策略探讨

目前,公共卫生复合型人才培养面临着培养模式不能较好适应突发疫情防控需求、人才知识储备不全面、人才存量与增量相对不足的问题。建议加强政策支持与引导;强化"平战结合"的培养理念;构建对于公共卫生复合型人才"引得进、留得住"的长效机制;总结新冠肺炎疫情防控经验,更好地防范与应对公共卫生事件。     

高职助产专业人才规格和培养模式研究

近年来，我国五年制高职护理教育取得了长足的发展和进步，而“双手托着两条人命”的助产专业高职层次教育尚未受到医学教育界的足够重视。按照现行卫生类高职高专教育专业目录分类，助产专业属于护理类，其培养的目标应定位为产科护士。根据该专业职业岗位（群）能力和素质要求，助产专业毕业生不仅要具有普通护士的基本条件（宽基础），还要具备妇产科护理的特色专长（活模块）。随着中国加入WTO对教育服务的承诺和职业资格标准国际化趋势对高职教育质量标准的影响。     

公共卫生硕士（MPH）研究生培养质量保障体系的构建研究

对中山大学MPH教育的一些经验进行了总结,在此基础上提出了构建MPH培养质量保证体系的设想,并对MPH培养质量保证体系的内容和运行方式进行了阐述,为提高MPH的培养质量提供参考。     

病理专业实用型人才培养的探索

随着我国医学事业的发展,需要大量的病理专业人才。南通大学从2006年起开办病理学本科专业,通过精心设计教学内容,建设“双师型”教学队伍,将教学与临床紧密结合,丰富学生的学习资源,拓展教学平台,优化教学条件及确定科学的评价方式,为学生营造个性化学习环境。使本专业培养的学生具备病理学的基本理论、基本知识和基本技能,其知识结构和职业能力等方面较好地适应了临床病理工作的需要。     

加强妇产科实验教学 促进实用型人才培养

为加强妇产科实验教学，提高学生学习妇产科理论知识的兴趣，促进实用型人才培养，我们的具体做法如下。     

公共卫生与预防医学人才培养模式研究

自 2 0世纪 5 0年代初 ,我国近 5 0年的预防医学 (卫生 )专业的教学基本沿袭前苏联预防医学教学模式进行 ,课程设置以四大卫生 (环境卫生、劳动卫生、营养与食品卫生、儿童少年卫生 )及流行病学和卫生统计学为专业主干课程 ,2 0世纪 80年代中期增设了卫生毒理学基础。此种教学模式几十年来为我国培养了大批卫生专业技术人才 ,他们在各自的工作岗位上为我国的卫生事业发展发挥了巨大作用。预防医学是研究环境因素 (包括自然环境和生活居住环境、生产环境、学习环境、社会环境及营养与食品 )对人群健康影响及不同因素与机体的相互作用关系 ,揭…     

卫生应急实战演练教学法在应急型公共卫生人才培养中的应用

在对卫生应急实战演练教学法进行内涵界定的基础上，设计卫生应急实战演练教学法的流程，分析该教学法对培养应急型公共卫生人才的作用。     

强化综合实践能力的公共卫生应急实践课程开发探究

新冠肺炎疫情的爆发凸显了预防医学专业人才具备应对突发公共卫生事件综合实践能力的重要性。在新冠肺炎疫情一线工作人员的参与下开设包含应急理论学习、虚拟仿真实验、应急基本技能强化训练、应急演练的公共卫生应急实践培训,可提升预防医学专业学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。     

以能力为导向的高等卫生职业教育人才培养质量评价体系研究

近几年,我国高职教育发展迅猛,无论是高职院校数量,还是在校生数量都占据了高等教育的半壁江山,显现出强大的生命力。高职教育作为高等教育的重要组成部分,其在整个教育体系中的地位越来越重要,为自身发展带来机遇和挑战。高等卫生职业教育是高职教育的重要组成部分,随着我国医疗保障体制改革的深入,基层亟需大批专业理论基础扎实的高技能、应用型卫生技术人才。     

合肥市社区卫生工作人员培训需求分析

目的了解合肥市社区卫生服务(CHS)人员岗位培训需求情况,为合肥市社区人力资源培训方案的设计提供参考依据。方法在合肥市115所CHS机构随机抽取158名CHS管理人员及243名社区医生和护士,调查他们近3年接受社区卫生或全科医学岗位培训情况及其对培训的期望。结果近3年67.6%的社区卫生工作人员接受过社区卫生或全科医学培训;年平均培训时间为15d。94.2%的工作人员期望获得进一步培训,期望培训的方式以专题培训为主。社区管理人员、社区医生、社区护士接受培训率、培训方式构成和培训方式、时间的需求间差异有统计学意义(P<0.05)。结论岗位培训任务有待进一步加强,CHS人员培训需求愿望强,应针对性地设计培训教材。     

北京市广外社区卫生服务中心卫生诊断报告

目的探讨了解社区人群生活方式疾病的流行状况及其相关因素,分析社区卫生服务的实际需求,确定社区居民需要优先解决的健康问题。方法根据WHO关于慢性非传染性疾病危险因素监测(STEPS)推荐方案中样本量估算的一般原则,确定本次调查样本为广外街道下属的29个居委会,从其中单纯随机抽取6个居委会中的360户居住半年以上的居民家庭。根据阶段、分层、随机抽样原则,结合社区人口数,第一阶段依据简单随机抽样从广外街道中抽取6个居委会,第二阶段确定抽样住户(360),依据系统抽样6个居委会随机从每个居委会抽取60户(168人)居住半年以上的居民家庭。调查问卷统一收回,经数据整理、逻辑核查后,用EpiData软件建立数据库,用SPSS 15.0软件包进行数据处理及统计分析。结果本社区常见慢性病以40岁以上人群居多,循环系统疾病居死亡原因首位,调查人群对自身血糖关注不足,45.5%的人群不重视体格检查。结论应充分了解知晓居民患病情况和健康影响因素。     

浅谈中等卫生职业教育人才培养

中等职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,是教育兴国战略＂培养一大批职业技术劳动者＂的重要阵地,在我国改革开放和社会建设、经济发展中发挥着不可替代的作用。在国家支持和社会需要的前提下,中等职业教育迎来了前所未有的发展机遇。但是,目前中等职业教育仍存在问题,如学生普遍存在厌学情绪,学习能力和学习兴趣较低,专业认识不足,职业意识模糊。这些问题的存在,严重影响了中等职业教育教学质量和人才培养质量的提高,从而制约了中等职业教育自身发展。     

北京地区养殖果子狸SARS冠状病毒调查

目的模拟临床肺血管严重充血的病因,建立弥漫性肺出血幼龄大鼠模型以期有助于对新生儿肺出血的研究。方法 24只幼龄大鼠随机分为2组,每组12只。实验组皮下注射0．1％肾上腺素,每日2次,第一天剂量每次0．2 mg/kg,第2天每次0．3 mg/kg,以此逐渐增加至第7天 0．8 mg/kg。对照组以同样容量及方法注射生理盐水。实验组每死亡一只大鼠,对照组即随机处死一只大鼠。肉眼观察肺出血情况,将结果分为5级。Ⅰ级正常肺,Ⅱ级肺水肿,Ⅲ级点状肺出血, Ⅳ级局灶性肺出血,Ⅴ级弥漫性肺出血,并作光镜及电镜观察。结果平均用药天数5．24±1．82 d。肉眼观察实验组10只大鼠肺呈Ⅴ级改变,Ⅲ、Ⅳ级改变各一只,对照组12只大鼠肺均为Ⅰ级 (RIDIT分析,x2=18．00,P<0．01)。光镜见Ⅴ级肺有多处小叶融合性出血,出血区肺泡内充满红细胞,间质也出血,小血管及毛细血管重度扩张、瘀血。电镜示Ⅴ级肺肺泡Ⅰ型上皮局部崩解, 气血屏障变薄及全层断连,肺泡腔内充满红细胞。结论采用肾上腺素皮下注射可成功制作严重肺血管充血所致弥漫性肺出血幼龄大鼠模型。     

保障公共卫生人才培养改革可持续的体会

伴随我国卫生事业的快速发展,公共卫生人才培养模式的改革已成为公共卫生教育者与实践者共同关注的热点课题。本文以武汉大学公共卫生学院"国际化-复合型公共卫生创新人才培养模式实践"课题为个案,系统梳理总结了保障"人才培养改革"可持续发展的三条经验:形成"人才培养改革"的理念共识,夯实"人才培养改革"的平台环境,建立"人才培养改革"的保障机制等。     

服务区域卫生事业发展打造卫生人才培训高地

我校坚持“人才强校、质量兴校、市场立校、专业建校、和谐办校”的方针，以科学发展观统领全局，坚持以服务为宗旨、能力培养为本位，在服务区域经济社会发展中找准定位，在推进卫生事业发展中选准切人点，全力打造卫生人才培训高地，取得了显著成绩。我校先后被评定为国家技能型紧缺人才培养培训基地、淮安市出国护士培训基地、淮安市农村卫生人才培训先进集体、全省乡村医生中专学历补偿教育惟一主办学校。     

医学院校举办公共卫生体系人员培训的实践与思考

通过医学院校举办公共卫生体系人员培训班的实践,总结出：医学院校可与卫生行政管理部门合作开展培训;丰富的培训内容与多样化的教学方法相结合可保证培训质量;规范化的管理,确保培训班的正常秩序,营造出浓厚的学习氛围。