新疆地区乡村护士培训现状与培训需求调查分析

目的:调查新疆地区乡镇卫生院护理人员目前的培训现状及培训需求,为更好地开展培训工作提供客观依据。方法:采用自制的护士培训现状及需求调查问卷,对新疆地区72所乡镇卫生院的199名护理人员进行调查分析。结果:新疆地区乡村护士培训需求强烈;在培训内容需求方面,临床或护理操作技能、急诊急救知识、专业基础理论知识成为乡村护士最期望培训内容,不同工作年限对培训需求有统计学差异(P0.05);最希望采取的培训方式是到上级医院进修,参加专科培训,上一级医院进行讲座。结论:新疆地区乡村护士对护理培训需求较大,管理者应根据乡村护士的培训需求有计划有步骤的制定适合的培训方案,并结合新疆地方特色,开展因地制宜的、形式多样的培训,才能获得更佳的培训效果。     

降阶梯思维在急诊分诊护士培训中的应用效果

目的探讨降阶梯思维在急诊分诊护士培训中的应用效果。方法 2012年1-3月,便利抽样法选择南京大学医学院附属鼓楼医院具有5年以上急诊临床工作经验的32名护士,运用降阶梯思维对其进行急诊分诊培训。结果培训后,分诊护士的理论成绩、分诊能力考核成绩较培训前均明显提高,差异有统计学意义(均P0.05);分诊护士对培训的满意度均较高,且培训后,急诊医生对分诊护士的满意度较培训前也明显增高,差异有统计学意义(χ2=5.19,P0.05);培训前、后的分诊准确率分别为96.90%、98.90%,差异有统计学意义(χ2=9.73,P0.01)。结论应用降阶梯思维能够激发分诊护士的学习兴趣,提高分诊护士的理论和分诊水平,有利于保证护理安全。     

浙江省应急护士灾害护理培训需求调查分析

目的调查浙江省应急护士对灾害护理培训内容、培训方式的需求。方法采用自行设计的调查问卷对323名应急护士进行调查。结果应急护士对灾害护理知识技能的培训需求总评分为(81±8)分(满分9分),应急护士培训内容得分最高的项目是"现场急救"自我防护"和"急救文书",理论知识培训方式选择主要集中在"理论授课"专题讲座"及"案例分析",技能培训方式选择主要为"理论授课"示范教学"以及"情景模拟";初级职称护士对"灾害认知"院内急救"培训需求高于其他职称护士,三级医院护士有1项培训内容需求高于二级医院护士,急诊科护士在"灾害认知"检伤分类"的知识需求最高,有救灾经历的护士比无救灾经历护士对培训的需求更高。结论应急护士对灾害护理知识技能的培训需求高,在进行灾害护理培训时应制定有效的培训计划。     

我国二级及以上医院急诊分诊依据现状调查

目的调查国内急诊分诊执行情况及分诊依据的现状。方法采用自制调查问卷,对国内113所医院的274名急诊科护士进行急诊分诊执行情况及分诊依据现状的调查。结果目前急诊分诊护士要求不统一,急诊分诊标准存在不足,急诊分诊护士现有培训不能满足临床需要。结论我国在急诊分诊护士培养和急诊分诊标准的建立等方面尚不完善,建立统一规范的分诊标准和专职分诊护士将成为急诊分诊发展的趋势。     

急诊护士对急诊急救专科护士培训的认知与需求

目的 了解急诊护士对急诊急救专科护士培训的认知与需求情况.方法 便利抽取南京市三级甲等医院在职急诊护士96名,采用自行设计的调查表进行调查.结果 急诊护士认为有必要接受和愿意接受急诊急救专科护士培训的比例分别为100％和92.7％,培训对护士的急诊急救知识和技能影响最大,最受认可的培训方式是示范练习,培训压力居第一位的是害怕考试和论文答辩.结论 急诊急救专科护士培训已被广大护士所接受,在临床有较高的需求,而培训方式应更贴近临床实际和学员需求,医院应在专科护士的使用和福利待遇等方面有所调整,以体现其价值.     

急诊分诊护士准入制度对比及借鉴

急诊分诊护士准人制度是护理专业化发展的趋势之一,目前国内还没有针对急诊分诊护士资质准入制度的相关规定。对急诊分诊护士提出统一的要求,进行统一的岗前培训与考核,取得资质证书后方能上岗,这样可以大大提高急诊预检分诊的质量,降低医疗纠纷的发生。本文介绍了目前国内外急诊分诊护士岗位资质要求、对于分诊护士的培训方式、培训内容及职责范围的差异。     

急诊护士灾害护理核心能力现状及培训需求

[目的]对急诊科护士灾害护理核心能力现状及灾害护理培训需求进行调查。[方法]采用临床护士灾害护理核心能力调查表及灾害护理培训需求调查表对102名急诊科护士进行调查。[结果]102名急诊护士灾害护理核心能力总均分为2.65分±0.50分,5个维度条目均分均低于3分,所有护士均认为有必要进行灾害护理知识的培训。[结论]急诊科护士灾害护理核心能力较低,灾害护理培训需求强烈,医院应加强灾害护理的继续教育。     

产科护士对助产专业知识培训需求的调查分析

目的了解产科护士对助产理论、技能等专业知识的培训需求,为针对性培训提供依据。方法自行设计调查问卷,采用随机抽样,对125名产科护士进行调查。共发放问卷136份,有效问卷125分。分析产科护士对助产专业技能培训的需求。结果被调查的护士中95.2%认为该培训有必要;产科护士对"产程的观察与护理"和"胎心监护异常及处理"知识的需求最为强烈(需求率分别为48.8%和45.6%),其次是"新生儿复苏"(需求率为41.6%),对"会阴侧切伤口疼痛评估与护理"知识的需求最低(需求率为20.8%);不同学历、职称护士对助产专业知识的培训需求有所不同,尤其是"产程的观察与护理"和"催产素使用与催产素引产护理"知识的需求存在统计学差异(P0.05)。结论医院应加强产科护士助产专业知识的培训,同时根据培训需求分内容、分层次、分阶段定制有针对性的培训,提高培训效果,满足临床实际需要。     

低年资护士安全认知状况和培训需求调查分析

目的了解低年资护士(工作≤3年)对护理安全知识的认知状况和培训需求,为开展低年资护士安全知识培训及提高培训效果提供数据支持。方法采取整群取样的方法,对196名低年资护士进行问卷调查。结果低年资护士对护理安全知识"完全知晓率"最低的前2位为护理安全相关法规(3.6%)、环境因素造成的安全隐患(9.7%);"不知晓率"最高的前2位为发生失误后的原因分析方法(13.3%)、护理差错发生后的处理程序(10.7%)。低年资护士最关注的安全培训内容是不良事件发生后的应对处理(70.4%),最感兴趣的培训方式为案例分析(76.0%)。结论低年资护士安全知识知晓的现状得分总体水平不高,而低年资护士接受护理安全相关知识培训的总体需求较高,医院应将培养安全意识作为切入点,把提升风险防范及处理能力作为安全培训的核心,结合低年资护士学习需求及特点制定培训计划,采取形式多样的培训方式,并重视培训效果。     

运用Ridit分析法制订姑息照护培训内容

目的 分析不同层次医院护士对姑息照护培训内容的共性及个性需求.方法 采用姑息照护知识需求调查表调查某市各级医院护士340名,使用Ridit分析法分析结果.结果 在共性知识需求中,重要的有24项,不重要的有26项.个性需求:一级医院对培训内容的需求主要集中为姑息照护基本概念、基础护理中的生活护理和丧亲后护理;二级医院为姑息照护概述、基础护理及疼痛护理:三级医院为放疗、化疗护理及所涉及的道德伦理观念.结论 三个级别医院的护士对姑息照护培训内容既有共性需要又各有侧重,Bidit分析法可予以区分,据此开展培训可提高培训效果.     

"SOAP"分诊法在腹型心肌梗死急诊分诊中的应用与效果

目的 探讨"SOAP"分诊法在腹型心肌梗死急诊分诊中的应用与效果.方法 对护士进行"SOAP"分诊法培训;通过收集患者的主诉资料、观察病情、评估、制订计划实施护理措施的方法进行分诊,比较实施前后的分诊效果.结果 提高了护士分诊准确率、应急处理率、医护判断病情危重一致率及患者的满意度,差异均具有统计学意义(P<0.01或...     

地级市医院急诊分级分区分流现状调查与分析

目的调查汕头市三级医院急诊科分诊现状,为实施分级分区分流患者的分诊模式提供参考。方法采用随机抽样方法选取广东省汕头市某4家三级医院急诊科的符合条件的医护人员423名进行问卷调查。结果急诊科分诊主要依据病情询问后凭经验的占48.5%,60.1%的医护人员认为需要有分诊规范标准。54.4%的医护人员分诊结果与《医院急诊科规范化流程》不相符或不知道。52.5%的医护人员认为分诊模式可行。84.4%的医护人员对分诊知识有培训的需求。医护人员对医院急诊环境秩序和急诊预检分诊工作满意度低,仅为14.7%和24.3%。结论全面实施分级分区分流患者的分诊模式存在多方面困难,医护人员对相关知识及技能培训有较大需求。     

对护士进行疼痛知识培训以提高产妇对疼痛护理满意度的调查

目的 通过对产科护士疼痛知识的培训,提高产科护士疼痛护理水平.方法 对沧州市区4所医院的112名产科护士进行疼痛知识的培训,应用＂病人对疼痛护理满意度＂问卷进行调查,对培训前后产科护士疼痛护理效果进行调查.结果 培训后产妇对疼痛护理的满意度有明显提高.结论 产科护士全方位、规范化的培训,提高产科护士的疼痛护理知识,提高产妇护理满意度.     

“三区四类”预检分诊表在急诊分诊中的应用与效果

目的：探讨“三区四类”预检分诊表在急诊分诊中的应用与效果。方法对分诊护士进行“三区四类”预检分诊表的相关知识培训，考核合格后使用表单对所有急诊就诊患者进行预检分诊，比较实施前后的分诊效果。结果提高了护士分诊正确率，差异具有显著意义（P＜0．05）。结论运用“三区四类”预检分诊表分诊，客观、准确、实用，能提高护士的分诊质量和患者满意度。     

上海市急诊专科护士培训的发展阶段概述

2006年—2019年,上海市急诊专科护士培训按照中国护理事业发展纲要"十一五""十二五""十三五"的要求,不断地调整培养方案、培养方法及评价模式,共培训2 700余名上海市急诊适任专科护士,满足了不同阶段急诊护理发展的需求。该文从依据、培养方案、培训教材、效果评价4个方面对3个阶段专科护士培养的特点进行概述。     

老年病房护理人力资源培训现状调查与分析

目的:调查分析老年病房护理人力资源基本情况及老年专科护理知识培训需求情况。方法:对云南省有老年专科病房的29家三级医院和12家二级医院的745名从事老年护理工作的护士发放培训问卷调查表,回收有效问卷725份。结果:老年病房护士认为有必要接受老年专科护士培训的比例是91.40%。对接受培训对自身带来的影响问题较大的是老年综合评估管理、解决工作疑难问题和老年专科技能。最受认可的培训方式是示范练习、实地参观和多媒体教学。培训压力最大的是担心各种工作检查。结论:老年病护理学科发展滞后,护理人员培训需求较大,各级卫生行政部门及医院机构应重视老年病专科护理工作的发展,加强培训更好适应人口老龄的护理服务需求。     

我院护士对继续教育需求的调查与分析

目的调查临床护士对继续教育需求现状。方法采用自行设计的问卷对114名临床护士进行调查。结果护士接受继续教育的主要目的是提高知识和能力、扩大视野及开拓思路。对继续教育培训内容需求最高的为专科知识技能、护理新知识新进展和危重症监护技术。护士最需要的继续教育途径是医院内培训、示教模拟训练和远程教育。结论护理管理者应合理安排继续教育培训内容、培训途径及时间,重视继续教育考核,提供继续教育支持。     

沿海地区二级医院护士科研需求调查与分析

目的 了解沿海地区二级医院护士护理科研需求及相关因素,为护理科研培训提供第一手资料.方法 采用不记名调查问卷,对昆山市周边二级医院372名临床护士进行护理科研需求调查,了解其在科研工作中需要培训的知识及培训的时间和方式方法等.结果 372名护士中有89.2%的护士缺乏科研设计能力;88.2%护士愿意接受培训;82.0%护士认为护理科研重要;80.6%护士缺乏论文撰写能力;51.1%护士希望科内一名骨干培训后带动科内人员进行实践;41.4%护士希望3个月培训1次.由此而得沿海二级医院护士科研主要需求为：统计学的正确应用,如何选题,正确论文书写格式,科研理论培训.结论 根据调查分析了解护士的科研需求,通过有针对性对其的加强继续教育,增强科研管理意识,着手于提高沿海地区二级医院护士护理科研水平.     

情景模拟与案例分析在急诊分诊护士培训中的应用

目的：探讨急诊分诊护士培训的内容与方法。方法：该院于2008年1月至2009年1月,采用情景模拟与案例分析的培训方法对34名急诊护士进行培训。结果：培训前后,护士的综合专业能力差异有统计学意义（P〈0．01）,分诊护士认为经过培训在分诊技巧、分析解决问题等方面进步显著;急诊医生对护士分诊工作持肯定态度,分诊准确率提高。结论：将情景模拟与案例分析应用于急诊分诊护士的培训中,不仅有利于巩固专科理论知识,提高护士的综合能力,而且利于提高分诊准确率,值得推广。     

护士分层次培训需求调查与分析

目的:为了解不同年限护士培训需求,有针对性地制定培训计划,提高培训效果。方法:自行设计调查问卷,从我院在职护士中随机分层抽取300名进行问卷调查。结果:94%以上的护士认为接受培训是必要的,且不同年限护士对培训内容的需求既有急救技能、突发事件的应急处理、护理与法等共同部分,也有对人际沟通技巧、危重症监护知识、护理教学、护理科研知识等不同要求。希望采取的培训形式从低年资到高年资依次是专题讲座、培训班、网络教学。影响参加培训的主要因素是工作忙离不开。结论:加强护士培训,同时根据培训需求分内容、分层次、分阶段定期培训,同时提供多渠道、多方位的培训方式,提高培训效果。