如何突破写作瓶颈

正在高考的重压下,在大量习题的覆盖下,学生很少有时间、有空间自由地阅读、写作,作文不得不写,但没有兴趣,没有激情,也缺少素材积累,作文课成了学生头痛和应付的课。在探索解决这一问题的途径时,我发现学生对社会热点和新闻感兴趣,喜爱谈论,我便以此为契合点,每周安排一节语文大课,开设写作论坛,以期达到少教多学、一课多能的效果。     

突破高中语文写作教学的瓶颈

写作与其他知识组成一样,需要大量的训练才能够掌握。可学生除了教师布置的写作作业之外,极少自己主动去进行写作训练。症结在于教学指导思想与实际教学相冲突;教学理念陈旧,创新能力低;写作评价标准不完善,缺乏客观性;教师素质参差不齐。突破高中语文写作教学的瓶颈,建议关注学生,开放式教学;创新写作课堂教学,提高学生课堂参与度;完善写作评价标准,提高学生的写作兴趣。     

突破高中语文写作教学的瓶颈

写作与其他知识组成一样,需要大量的训练才能够掌握。可学生除了教师布置的写作作业之外,极少自己主动去进行写作训练。症结在于教学指导思想与实际教学相冲突;教学理念陈旧,创新能力低;写作评价标准不完善,缺乏客观性;教师素质参差不齐。突破高中语文写作教学的瓶颈,建议关注学生,开放式教学;创新写作课堂教学,提高学生课堂参与度;完善写作评价标准,提高学生的写作兴趣。     

应用文写作教学的瓶颈及突破

本文首先论述了应用写作教学的瓶颈,指出当前应用文写作教学中学生对应用文写作课程的重视程度不够,同时教材建设相对比较落后,教师运用的教学模式比较单一。针对上述问题,本文进一步提出了突破当前应用文写作教学瓶颈的策略,包括培养学生对应用文写作的学习兴趣,加强应用文写作的教材建设,开展多种互动的教学模式。     

突破英语写作中的“瓶颈”

对于高中生而言,书面表达基本要求是:(1)写出连贯且结构完整的短文;(2)能在写作中做到文体规范、语句通顺。现在,绝大部分同学已经能够根据书面表达所提供的材料写出规定词数的短文。但要想把自己的写作水平再提高一个档次,还需突破阻碍写作质     

如何突破应用写作教学的瓶颈

突破应用写作教学瓶颈的策略包括：提高学生对应用写作的理性认识,转变学生的学习态度;激发学生对应用写作的兴趣,使课程内容贴近学生的生活与社会现实;提高应用写作教师的责任意识,克服畏难心理;探索行之有效的应用写作教学方法,加强互动与实训等。     

序列化训练 突破初中议论文写作教学瓶颈

为了突破初中议论文写作难关,教师可以采取序列化训练教学措施。在课内,教师可以先发掘记叙文和说明文中有益于议论文写作教学的部分,引导学生分段仿写,再根据实际情况因材施教,指导学生逐步掌握"并列式、对照式和递进式"的议论文文章结构。在此基础上,教师可以引导学生由课内转向课外,为写作提供更多的实践机会。     

如何突破小学高段语文写作教学瓶颈

语文自古以来一直有着重要的地位,古代的诗词歌赋深深影响着所有的文人,也在科举考试中产生了极大的作用。当今社会更是注重学生们的语文学习," 得语文者得高考 ",语文在学生的求学生涯是如此重要,自新课改标准实施以来,语文课程标准也提出了明确的要求,尤其是语文中的写作部分。作文不仅是语文学习知识的综合表现,更是凸显学生学习素养的一个重要指标,那么小学高年级的学生如何写好作文呢,就此进行探讨和分析。     

例谈高中生如何突破议论文写作瓶颈

正关于发展等级分,高考语文《考试大纲》是这样阐述的:1.深刻,即透过现象深入本质,揭示事物内在的逻辑关系,观点具有启发作用;2.丰富,即材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远;3.有文采,即用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力;4.有创新,即见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。对照这四点要求,笔者以为,学生在第三点上还是大有文章可做的,如果能够利用一些技法美化自己议论文的语言,定能突破议论文的写作瓶颈,向着高分的目标再迈近一步。     

高职应用文写作教学的瓶颈及突破

随着高职跨越式的发展,作为公共基础课程的应用文写作教学也取得了不少的成绩.然而随着专业和课程的改革整合,许多埋藏在学科深层次的矛盾不断浮现出来,和目前的专业建设所遇到的许多问题交织在一起,变成了制约应用文写作教学改革和发展的种种瓶颈问题,不由得我们不正确面对,并探讨解决的对策.     

突破瓶颈

2009年6月26日．全世界的歌迷们应该都在为一个人的离去而震惊。一代歌王Michael Jackson，心脏突然停止跳动，终年50岁。这一天，天气过分的晴朗，是因为天空中又多了一枚耀眼的巨星？太空里有了不再寂寞的舞步？     

突破瓶颈

今年中国教育发展的主线和焦点,是以国家中长期教育改革和发展规划纲要的制定和实施为标志的新一轮教育改革。而最值得关注的是,新一轮教育改革在突破教育发展瓶颈问题方面能否取得实质性进展。新一轮教育改革对远程教育的发展     

探究如何突破小学高段语文写作教学瓶颈

随着国内教育行业的创新发展,学校以及教育机构加强对教学理念和模式的改善和更新,加强对学生的管理和培养,保证学生的知识体系和综合实力得到有效的教育,从而实现学生的全面发展。关于小学语文方面写作教学的发展,教师需要认识到写作教学的重要性,并且在教学过程中加强对学生思维能力和实践能力的引导,促使学生写作水平得到提升。     

高中语文写作教学瓶颈及突破之道探微

写作与其他知识组成一样,需要大量的训练才能够掌握.可学生除了教师布置的写作作业之外,极少自己主动去进行写作训练.平时注意好词、好句的积累的多寡也决定了学生能否写出一篇好文章. 一、高中语文写作教学瓶颈 1.教学指导思想与实际教学相冲突 目前的应试教育模式与教学目标存在分歧,导致教师在进行教学时,找不到方向.高中语文教学的"从考"、"从分"现象相当普遍.语文是高考中重要的考试科目之一.     

说理有法——论突破议论文写作的瓶颈

当前中学生议论文写作存在的突出问题表现在文章仅是观点加材料的简单堆砌,不会用理论分析阐述观点,缺乏认识的深度与广度。可以通过常用的说理方法,如对比分析法、因果分析法、假设分析法、反问分析法、辩证分析法等加以有效改进。     

换个“口味”,突破写作瓶颈

担任语文教学工作多年,为激发学生的写作激情,我做过许多尝试:把优秀的文章,念给全班学生听,或者把作文编成班报,推荐到校报发表……我最喜欢的事是批改学生日记。读日记我能感受到孩子们的生活是五彩斑斓的。周末与他们分开只是形式,心灵却越靠越近。所以,每到周末,我会按惯例给孩子们布置了一则日记。     

浅析高中议论文写作教学的瓶颈与突破

文章阐述了高中议论文写作教学中遇到的教学瓶颈,并结合教学实践,提出突破瓶颈的三个策略:整合充实议论文教材资源;优化改进议论文教学方法;充分挖掘学生的议论文写作潜力,以求一线教学的经验性思考能有助于广大同仁对作文教学的反思。     

职校生公文写作中的瓶颈与突破探究

应用文写作中的公文写作让职校文秘专业生的学习处境略显艰难。由于缺乏实践经验,学生在文种的区分、语言的运用以及将公文"生活化"的基础练习上屡遭瓶颈,"难下笔"的现象在写作课堂上屡见不鲜,而单一的教学模式更让学生失去了兴趣。在此背景下,本文将根据职校文秘专业生目前在学习上遇到的瓶颈,结合教学实践情况,提供对应的突破方法,纠正职校生对于"公文"只限于政府机关使用范畴的错误认识,扩大公文"社交圈",帮助职校生走出公文写作困境。     

博客写作刍议

2002年8月,博客网站进入中国。博客文化从此异军突起,欣欣向荣,正以一种不可逆转的方式改变着中国网络乃至整个传统文化的运作及表达方式。研究并了解博客的基本特征,提高博客的写作水平,规范博客的写作行为,已成为一项社会责任和公共培训义务。