我对“如何上好一堂课”的认识与实践

要提高教学质量．就必须上好每一堂课。那么什么样的课才算是一堂优质课呢？这个问题是每位教师都应该十分清楚的。要上好一堂课必须根据教学大纲制订出教学计划，明确教学目的和任务，深刻钻研教科书。教科书为教师备课提供了基本材料，只有对教科书的全部内容熟练掌握，达到精通程度，才能备好课，才能讲得透，使学生便于接受。备好课是讲好课的前提。要备好课必须做到：“三备一钻研，两写一提前。”三备就是；备教材，备学生，备教法。备教材．就是教师要认真钻研教材，掌握教材内容领会其精神实质，明确教材的重点难点以及教材的思想性…     

制图备课的一点体会

中国有句古语,叫做“有备无患”,打仗如此,教学也是如此.要上好课,就必须备好课,要提高教学质量,首先要抓住备课这一环节.但备课的含义跟钻研教材、教参、写教案并不是同义语,不可否认,钻研教材、教参和编写教案当然是备课,但还不是备课的全部含义.通过多年教学探讨,我认为制图备课应注意以下几个环节.     

黄河水利学校 黄河职工大学关于“教学四认真”的具体要求

1、认真备课是教好课,提高教学质量的前提。备课的过程是教师提高教学能力和积累总结教学经验的过程,青年教师和有经验的教师都要重视备课。 2 “课时授课计划”以两节课为单元。“计划”上的各栏内容应在钻研教材的基础上,根据教学内容,结合前期教学内容和学生实际情况。合理安排,认真填写。     

浅谈说课在数控编程课程中的应用

开展说课形式的教研活动是一种非常有效的教学改革手段。通过解析《数控编程》说课内容中的教材分析、说学情、讲教法及教学的组织实施过程,阐述说课在数控编程中的应用。     

细微之处见精神──浅谈课堂教学细节的处理

要想教好一堂课，除了认真备课、认真讲授外，做好课前准备，安排一个好的开头与结尾，注重语言色彩的运用，巧妙穿插一些闲笔等，也是非常重要的。一、课前准备有些教师教学水平高，深受学生尊敬与爱戴，其重要的一条经验就是注重课前准备。每次上课，他都要事先静坐默思几分钟，专注到了“旁若无人”的程度。而有些教师，课前两分钟还在忙于处理与教学毫不相关的杂事，上课铃响了，才匆匆赶往教室，连这一节课要讲些什么也来不及思考一下；有的教师，每与同事、家属龃龉，或伤感，或激动，或沉闷，总不能自己，将情绪带进教室；甚至有个别…     

谈谈怎样上好一堂课

<正> 上课是教学工作中一个主要的教学环节,也是一种主要的教学方式。人们长期以来一直把讲课作为传授知识的最主要的手段,因此,讲课的好与坏,很自然的就成为衡量教学质量的一个重要标准。怎样上好一堂课?对这个问题,每个教师都有他自己的回答。如要备好课,了解学生水平与学习情况啦;要有的放矢,少而精啦;要注意教学方法与讲课艺术,注意板书啦,对学生要严格要求啦等等。所有这些当然都是有其道理的。在此我想根据自己的经验与体会,谈一下对这个问题的看法。     

谈备课和讲课

课堂教学是教师向学生传授科学知识,发展学生智力的一个基本方式。要使课堂教学取得好的效果,必须搞好备课和讲课这两个环节。1 如何备好课 教师要备好课,首先要完成两个任务,即熟悉教材和熟悉学生。     

如何帮助青年教师提高教学质量

一、正确把握教学大纲,合理确定教学内容能否正确把握教学大纲,合理确定教学内容是青年教师学会讲课,讲好课的前提,也是提高教学质量的关键。教学大纲是对课程的性质、目的、要求、内容系统,重点难点、讲授手段进行规定的教学文件,是一门课的纲领。对教学大纲的理解程度决定着教师对所授课程能否正确把握和正确执行,所以帮助青年教师正确理解、把握教学大钢是十分重要的。事实上,并非每个青年教师刚踏上讲台时对教学大纲的指导作用和意义都有明确的认识,有的在授课前只研究教材,不研究教学大纲,甚至手边就没有教学大纲,造成课程…     

改进制图课教学的几点看法

制图课是工科教育中一门历史较为悠久的课程,自从工科教育诞生的那一天起就有这一门课,若干年来,形成了较为定型的教法,也有比较成熟的教材.然而从当前教学改革的要求来衡量,传统的教材和教法还有若干不足之处,课程体系、讲授方法、教辅措施、习题类型诸方面还应进一步探讨.下面根据笔者自己教学实践的体会,谈谈关于制图课教学改革的看法.1 注意教学目的教育,充分调动学生的学习积极性在课程教学中,如果学生对学习目的及重要性缺乏明确的认识,则易形成消极被动的学习态度,造成教学的低效率.在授课中,从应用的目的出发引出教学内容,是防止出现这     

《石油科技人才思想品德修养》教材特点分析与教学方法探讨

<正>思想教育课讲坛是成人高校贯彻党的“两手抓、两手硬”的方针,加强对学生思想品德教育的主要阵地.而思想教育课效果好坏的关键因素在于教材与教法.长期以来,石油成人高校都采用石油系统院校89年合编的《石油科技人才思想品德修养》一书作为德育课通用教材,这部教材对成人学员来讲,有什么优缺点?教师在教学中如何针对这些特点发挥主观能动性,不断改革教学方法,提高教学质量呢?笔者在讲授这门课的过程中,通过找学生调查,找同行研讨,对此作了一些有益的分析与探索,现在奉献给大家参考,以期推动成人高校思想教育课教学水平与教学效果的不断提高.     

“学导式教法”教学尝试一例

“学导式教法”教学就是以学生的自主学习为主体,以教师的引导为主线的一种教学方法。学导式教学是把听课为主变为自学为主,把先讲后学变为先学后讲,即教师先引导学生自学,使学生对所学知识有所认识,感受和体验,然后教师进行有针对性的精讲,在这里,学是讲的基础,讲是学的深化;我受这种教学法的启发,并把它用于物理某些章节的教学实践中,现举一例如下:     

编好授课计划 上好每一堂课

作为一名合格的教师，最基本的任务就是能够简单易懂地把自己所讲课程的知识传授给学生。课讲得好坏，虽体现在三尺讲台上，但在讲课前和讲课后有很多工作要做，可谓“台上一分钟，台下三年功”。这里的“台下三年功”不仅是说教师要有良好的思想道德、丰富的业务知识，还要做好上讲台前的准备，编制好授课计划，不打无准备之仗。只有有计划地、知己知彼地编制好授课计划，才可能使每一堂课取得良好的教学效果。为了使自己有计划地教学，首先要编制学期授课计划。合理地编制学期授课计划，在很大程度上便于指导整个学期的教学工作，一方面便…     

关于《毛泽东思想概论》课的几点思考

笔根据自已对《毛泽东思想概论》教材的理解和体会,认为要讲好《毛泽东思想概论》这门课,应该把握以下四个问题：一是毛泽东思想的形成、历史地位、内容体系部分要讲好;二是新民主主义部分要讲透;三是社会主义革命和社会主义建设道路的探索部分要讲准;四是对毛泽东思想中仍然具有很强指导作用的理论要讲出新意。     

对说课教研方法的探讨和交流

在众多的教研方法中,说课是一种新的教研方法,受到学校广大教师的重视,本主要介绍说课的目的、作用、内容及说课的基本要求,并以《物理》课中“楞次定律”为例对如何说好课简要示范。     

"两课"情、理、趣、韵教法刍议

教学既是一门科学，又是一门艺术，科学与艺术是教学的两翼。“两课”教师要想使自己的教学富有成效，仅仅具有深厚的专业知识是不够的，还需要有精湛的教学艺术。只有把科学知识与教学艺术融为一体，并把它渗透到课堂教学中去，教学才能取得最佳的效果。     

历史讲评课无效现象的剖析

讲评课与新授课不同，它没有现成的教材作依托，主要依靠老师在课前分析的基础上进行加工整理，是教师在确定复习目标的前提下的一种创造性劳动。从某种意义上来说，有效的讲评课能增强学生的学习兴趣；能及时发现和弥补学生的知识缺陷，巩固基础知识，提高学生的审题、解题能力和技巧；能提高学生的学习质量，提高课堂效率，促进历史教学向纵深发展。要做到有效的历史讲评课，笔者认为，应该坚持及时陛、普遍性、针对性、启发性、鼓励性的原则。课堂上做到重视讲审题、讲解题思路方法、讲误区、讲拓展延伸、讲规范。     

尝试以学生为中心的立体化教学模式的体会

以学生为中心的立体化教学模式,就是改变过去以教师为中心的单一填鸭式教学,强调学生为教学的主体,采用灵活多样的教法,充分发挥学生的主观能动性。这就要求教师课前不仅要备教材,还要备学生、备方法。即教师除了把握文章的重难点,还要了解不同学生的英语水平、学习习惯,考虑如何利用有限的时间提高课堂效率,通过什么样的练习让学生模仿、理解、运用所学的语言材料。     

开好"思想道德修养和法律基础"课的思考

要开好"思想道德修养与法律基础"课,从教师方面看,必须正确把握课程性质,充分作好教学准备;认真吃透教材,深入了解学生,并以问题为中心开展教学.课程教学中,要做到"规定动作"不走样,"自选动作"讲实效.     

提高公选课教学质量的思考

高校公共任选课在实践中存在教学质量不高的现象,其原因与教学管理人员、教师、学生三个层面对公选课的轻视与误解有关。解决思路如下：一是纠正对公选课的认识误区：二是完善公选课教学管理制度;三是建立激励机制,鼓励教师开好课;四是建立学生选课指导制度。     

谈对教材的处理和教材内容与讲授内容的关系

教材是教师进行教学活动的基本蓝本,是学生学习知识、掌握知识的基本依据。认真地钻研教材,科学地运用教材,是教师进行教学活动的前提,是提高课堂教学质量的关键。教师对教材处理能力的强弱,在一定程度上反映了教师教学能力的高低。作者就如何处理教材提出了一些建议,即通读、绪论(或绪言)、加小标题、整理、思考、加工处理。文中还从避免讲授内容与教材内容差距太大;切记不要照搬教材;适当给学生留有余地;尽量少用长段文字描述几个方面谈了如何把握教材内容与课堂讲授内容的关系,并举例加以阐述。