高中生人格特质与学业成绩的关系研究

目的 了解新世纪高中生人格特质与学业成绩之间的关系.方法 本研究采用随机抽样法抽取被试,以班级为单位进行团体施测,对高中生进行16PF人格问卷的测试,并选取2005年上学期期末考试中的语文、数学、英语成绩进行相关研究.结果 学业成绩与人格特质存在一定的相关性.结论 教师应该根据不同学科所需要的人格特质,并结合学生的不同人格特质,进行区分教学.     

初中生多重问题行为调查

目的:了解初中生的多重问题行为及分布状况。方法:采用无记名问卷调查北京市1739初中学生。结果:1.违规行为、吸烟、问题饮酒三类问题行为之间呈正相关(r=0.28、0.37、0.39,P<0.001),三类问题行为与多重问题行为之间呈正相关(r=0.74、0.78、0.75,P<0.001);2.参与过1项违规行为的学生占39.8%,参与过2种以上违规行为的学生占13.5%,参与3种以上违规行为的学生占6.9%,参与4种以上的违规行为的学生占3.6%,有吸烟行为的初中生占25.8%,问题饮酒的初中生占8.6%;3.男生的违规行为、吸烟、问题饮酒问卷评分及多重行为问题指数均(t=4.933、6.62、7.20、8.47,P<0.001)高于女生。不同年级间问题行为问卷评分差异有统计学显著性,年级越高评分越高(多重问题行为指数初一、初二、初三分别为47.4±8.4、50.1±9.4、51.1±11.9,F=19.35,P<0.01)。结论:初中生问题行为是由各类具体问题行为构成的相互关联的多重问题行为“综合症”,其问题行为具有“共生性”和“共变性”特征。     

中学生气质问卷的编制

目的编制适合中学生使用的气质问卷。方法根据巴甫洛夫气质问卷使用的通用条目库结构,分3个维度：兴奋强度、抑制强度和灵活性,在访谈的基础上,根据维度的操作性定义编写问卷条目。随机抽取北京市中学生作为被试,进行两次测试,形成最终问卷。结果该问卷各项指标良好。进一步分析发现,3个维度上不存在性别差异;抑制强度和总分存在显著的年级差异,高二学生的抑制强度得分和问卷总分显著高于其他各个年级。同时还发现,兴奋强度存在部分显著差异,初二学生的兴奋强度得分显著高于高一学生,其他方面均不存在显著性差异。结论该研究为我国小学生的素质教育及气质研究,提供了理论和实践意义。     

高中生完美主义研究

目的 研究高中生完美主义的现状.方法 采用自编青少年完美主义问卷对650名高中生进行调查.结果 ①高中生在完美主义的条理性和自省维度上存在显著的年级差异(t=2.56,P＜0.01).②在担心错误和条理性上有显著性别差异(t=2.15,P＜0.05;t=-3.08,P＜0.01).③高中生的完美主义可以聚类为健康型、障碍型和非完美型.结论 高中生的完美主义状况总体上较好.     

高中生主观幸福感研究

目的 研究高中生主观幸福感的现状.方法 采用自编主观幸福感量表(SSWBS)对580名高中生进行了调查.结果 ①高中生的主观幸福感可以聚类为高、中、低3种类型.②高中生主观幸福感存在显著的成绩差异(t分别为1.721,2.420,1.890,3.057;P＜0.05).结论 高中生的主观幸福感状况整体上显著偏低(P＜0.05).     

初中生班级人际关系干预与问题行为的改变

目的探讨初中生班级干预活动对人际关系的改善作用,以及伴随干预产生的对问题行为的影响。方法在实验班内进行人际关系的干预。使用社会距离量表、Conners儿童行为问卷和问题行为观察记录表在干预前、后和3个月后进行测量。结果在干预后和随访测量中实验班学生人际关系都有较大改变（t1=4.78,t2=14.43,P〈0.05）,在家庭环境中各问题行为因子有显著改变（Z=-3.3,-2.25,-2.23,-3.25,-3.54,P〈0.05）;学校环境中问题行为发生频次呈下降趋势。结论在班级内进行人际关系干预可有效改善班级人际关系,干预对与情绪控制、人际交往和遵守社会规范有关的问题行为有较好的改善作用。     

不同群体高中生生活质量现状的研究

目的客观地了解高中生不同群体生活质量的状况.方法采用多阶段、整群抽样方法,选取山东省5所不同类型的高中高一、二、三年级共1322名,采用高中生生活质量量表进行调查.结果不同性别、年级,独生与非独生之间学生的生活质量状况有显著差异,其中,男、女生除了学校、社会环境和家庭子量表无统计学差异外,其它领域的得分均有统计学显著差异.独生组和非独生组除了社会功能领域的得分和学校子量表的得分差异无统计学差异外,其它领域的得分差异均表现出显著的统计学差异.高一、二年级学生的生活质量状况相对较好.结论学校、家庭及社会应根据学生不同群体的生活质量状况采取相应的教育干预措施.     

中学生人群自伤自杀行为研究

目的:了解自伤和自杀行为在我国中学生中的发生情况及特征。方法:采用多中心整群抽样法,对全国8个城市14所中学的8820名中学生进行自陈式问卷调查。结果:①在8820名中学生中,有割伤烫伤、咬伤抓伤和自伤就诊的人数分别为:1886(21.4%)、2067(23.4%)和293(2.7%);有自杀意念、自杀计划和自杀行为的人数分别为:1976(22.4%)、1080(12.2%)和523(5.9%)。②在割伤烫伤、咬伤抓伤的发生率上,女生均显著高于男生;而在自伤就诊的发生率上,男生显著高于女生。割伤烫伤、咬伤抓伤的发生率在不同年级间具有统计学差异。③在自杀意念、自杀计划和自杀行为的发生率上,女生均显著高于男生,且在不同年级间也存在显著差异。结论:中学生自伤自杀行为的发生率在2.7%～23.4%之间,自伤自杀行为的发生率存在性别和年级差异。     

中师生与中学生个性特征比较研究

本研究用１６ＰＦ问卷对中师生的个性特征进行测量，并把测量结果与中学生常模进行比较，结果表明，男中师生在实验性和三个预测人格因素，专业而有成长者的人格因素，创造能力强者的人格因素及在新的环境中有成长能力的人格因素，都显著低于男中学生，女中师生在实验性和次级人格因素果断性及在新的环境中有成长能力，创造能力强者两个预测人格因素上显著低于女中学生，而在忧虑性，紧张性和外向性，安详机警机两个次级人格因素及心     

高中生语文学习自我效能感调查研究

目的调查高中生语文学习自我效能感的现状。方法采用随机抽样的方法，选取唐山市3所高中的200名学生进行问卷调查。结果在语文学习自我效能感方面，男、女生总体上没有显著性差异；父母文化程度与高中生语文学习自我效能感之间存在显著性差异。结论父母亲的文化程度与高中生的语文学习自我效能感密切相关。     

北京市高中生网络成瘾现况调查

目的:了解北京市高中生网络成瘾流行病学特征和相关因素.方法:采用分层整群随机抽样,使用一般情况调查表、网络使用自评量表、人格诊断问卷和父母养育方式问卷对5100名高中生进行调查,回收有效问卷4877份.结果:(1)北京市高中生网络成瘾检出率为8.8%.(2)Logistic回归分析发现男性、城区学习、父母离异、父母拒绝、父母过度保护、偏执型、回避型、反社会型、表演型人格因子是网络成瘾的危险因素(OR=1.179-2.088,均P＜0.01),父母情感温暖因子是保护因素(OR=0.827,P＜0.05).结论:北京市高中生网络成瘾状况值得重视,应针对多方面的相关因素采取积极有效的预防和控制措施.