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“九五”高等农林专科教材建设的几点认识阴天榜李明(郑州牧业工程高等专科学校郑州450000)农林专科教育是高等农林教育的重要组成部分,多年来为我国输送了大批高级推广和应用人才,促进了农林业的发展。然而由于种种原因,教学内容沿袭本科教育,大多数课程借用... 相似文献
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一、现状研究 (一)高等农林专科教育的现状 高等农林专科教育作为我国高等农林教育结构中的一个重要层次,在新中国成立后几十年中为我国农业生产、建设、管理、服务第一线输送了大量科技专门人才,有力地推动了农业、农村经济的发展和农业科技进步。然而由于专科教育发展过于仓促等历史原因,目前我国的专科教育仍然是整个高等教育体系中一个最薄弱的环节,专科教育理论及办学现状中存在的问题远超过本科教育和研究生教育等层次。尤其近年来,随着市场经济体制建立、高教体制改革以及农村经济结构调整,原有专科教育存在的一系列问… 相似文献
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当前,高等农林专科教育面临的一个重要问题是要办出特色。那么,高等农林专科教育的特色是什么?怎样办出特色?是必须明确的间题。这里简要谈一下我们的认识。 一、高等农林专科教育的特 色 从直观上看,高等农林专科教育的特点就是“专”和“短”,实际上“专”和“短”具有丰富的内涵,具体体现在下述几个方面: 1.教育性质的技术性 “专”就是说高等农林专科教育属于高等农林专业技术教育。学生必须掌握本学科 相似文献
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对高等农林专科课程建设体现办学特色的若干思考郑州牧业工程高等专科学校李柏林,杨炳学高等专科教育发展的重点在于深化改革,加强建设,办出特色,提高质量。课程建设是教学改革和建设的核心内容,是提高教学质量、办出专科特色的基础,必须大力加强农林专科课程建设工... 相似文献
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阮银岭 《郑州牧业工程高等专科学校学报》1984,(2)
高等农林专科教育,在高等教育中的地位和作用,教育部、农牧渔业部、林业部,今年四月在郑州召开的全国高等农林专科教育座谈会,有了明确的规定和要求。这对高等农林牧专科教育的发展起到了积极的推动作用。我国的社会主义建设,已进入了一个新的历史时期,农村经济体制的改革解放了生产力,出现了多种形式的生产责任制,牧业重点户、专业户有 相似文献
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高等农林专科教育座谈会开得很好,与会同志解放思想,各抒己见,畅所欲言,切磋琢磨,收到了预期的效果。首先,对于高等农林教育必须适应社会主义现代化建设的需要,新的技术革命的挑战,特别是农村历史性变革的要求在认识上有了提高;其次,明确了高等农林专科教育是一个相对独立, 相似文献
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本文以高等农林专科教育特色和规律为依据,以培养适应21世纪农村社会变革、经济发展、科技进步需要的高等农林专科生为出发点,简要论述了高等农林专科生知识结构与能力结构的基本框架,以及如何培养学生自我调节和不断优化知识结构与能力结构的意识和能力. 相似文献
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世纪之交,我国高等农林专科教育的发展走向,概括地说,应该遵循:一条道路——即走区域性农林经济技术专科教育的道路;两个服务方向——即为乡镇企业服务,为小城镇建设服务。 相似文献
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建国以来,我国高等农林专科教育经历了曲折发展的道路。至今发展仍十分缓慢,不够稳定,其中一个重要的原因就是长期以来对农林专科教育在国民经济中的地位、作用认识不足,对专科生的业务规格缺乏认真的研究,不明确。所以,在研讨本科生培养规格的同时,研究和明确专科培养规格是十分必要的。 相似文献
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抓住机遇深化改革促进发展共创农林高教新局面刘贵友(国家教委高教司北京100816)高等农林教育,伴随着我国现代化建设的步伐,走过了辉煌的1996年。展望1997年,高等农林教育如何借1996年全国普通高等农林教育工作经验交流会的东风,乘势而上,迎接香... 相似文献
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深入开展教育思想大讨论推进高等农林教育教学改革刘贵友宋毅(国家教委高等教育司北京100816)随着世纪钟声的逼近,高等农林教育面临着繁重而紧迫的改革与发展任务。现就1998年农林院校如何深人开展教育思想大讨论,推进高等农林教育教学改革,谈谈我们的几点... 相似文献
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梳理了我国高等农林教育的发展历史以及我国高等农林教育的现状,将我国高等农林教育存在的问题总结为对农林教育地位、作用认识不足,优质生源不足,农林教育发展阻力大,办学条件与发展需求存在矛盾,学生动手实践能力不强,农林专业毕业生就业情况不乐观等。在此基础上,提出我国高等农林教育发展的对策,要求提高对农林教育的认识,提高农林生源质量和拓展就业渠道,深化高等农林教育改革,提高人才培养质量。 相似文献