完善校企联合培养方案，提高青年教师工程实践能力

校企联合培养是提高青年教师工程实践能力的重要途径。本文分析了校企联合培养方案对青年教师教学、科研工作的重要作用,并总结了方案存在的问题,结合笔者为期1年的火力发电厂新机组锅炉调试工作的体会,提出了完善校企联合培养方案的具体措施。     

校企合作在电气类专业实践课程中的应用研究

校企合作作为培养工程技术人才的重要形式,在人才培养中发挥着越来越重要的作用。以大连理工大学城市学院电气类专业在校企合作方面所做的探索和实践为基础,对如何在实践课程中开展深入的校企合作提出了可操作的运行方案,为进一步建立全方位的校企联合培养机制积累经验和提供实践的依据。     

面向软件服务外包行业的人才培养方案构建

我国正处在产业转型升级的关键时期,软件服务外包行业呈现了快速发展的势头。高校应紧跟服务外包发展的趋势,服务地方经济,改革人才培养模式。以南京信息工程大学为例,从面向软件服务外包行业人才培养方案的构建、校企联合实施培养方案等方面探索了校企合作培养软件服务外包人才的新模式。     

输电线路工程专业实践教学校企联合培养模式的实践

介绍了输电线路工程专业的校企联合实践教学模式,基地建设和校企联合培养实践教学模式的实施保障机制;总结了该专业在实施了实践教学校企联合培养模式后取得的效果,并针对电力企业的特殊性提出了实践教学校企联合培养模式实施过程中存在的问题和解决的办法。     

城市轨道车辆工程专业系列综合课程设计设置

上海工程技术大学城市轨道交通学院车辆工程专业在校企产学联合办学模式的基础上,总结经验,不断加强内涵建设,在专业"卓越工程师"培养方案中,以现场问题调研、案例分析、项目开发的培养方式为根本出发点,加入校企系列综合课程设计,着力提高学生的综合应用能力、工程意识、工程素质和工程实践能力。专业通过前期调研和系列课题设计、规划及软硬件平台建设,取得了一定的成果,为开设系列综合课程设计打下了坚实的基础。     

高校本科生创新能力培养的校企合作模式研究

通过对大学本科人才需求形势的分析,结合高校本科生当前培养模式的研究,对采用校企合作培养模式做必要性分析,并提出合作办学、联合师资培养、共建实习基地、科研项目合作、微观课程合作五大校企合作形式,最后总结了长期、有效进行校企合作的几个注意事项.     

校企联合培养电气工程专业学位硕士研究生的探索

正近年来,我国电气工程全日制专业学位硕士研究生招生规模日益扩大,如何通过校企联合的方式培养出基础知识扎实、动手能力强并具有创新意识和解决实际问题能力的电气工程专业学位研究生,是目前各高校共同面临的问题。山东理工大学通过深入研究生培养基地,在对各高校培养模式和本校研究生就业情况调研基础上,构建了校企联合培养专业学位研究生的教育体系,有效提高了本专业学位硕士研究生实践能力、解决企业实际问题能力和就业竞争力。学生毕业后能够较快适应工作岗位要求,凸显校企联合培养专业学位硕士研究生的优势。     

应用型工科研究生培养模式的改革与实践

结合应用型工科研究生培养的需求,从校企合作的角度论述了应用型工科研究生培养模式的改革与实践,主张通过构建应用型研究生课程体系、改进教学方式与方法、实行校内外导师的联合指导、加强校企联合培养基地建设、加强教学过程管理和完善质量评价体系等途径探索深层次的应用型工科研究生人才培养机制,使学生具有满足社会需要的工程实践能力。     

卓越工程师理念指导下的专业培养方案改革与实践

结合卓越工程师培养计划工作的整体推进,根据卓越计划的培养理念对电子信息工程、软件工程的专业培养方案进行改革,对两专业校内、校外培养方案的制订、卓越计划的实施、校企双方的交流与协作进行了探讨与实践,为卓越计划工作的顺利进行、提升教学质量提供保障。所制定的电子信息工程、软件工程专业培养方案已经在教学实践中予以实施。方案的初步实施情况表明,学生的实践技能、理论知识的巩固、教师工程技能的提高、企业的收益均得到显现,真正构建了校企互利共赢的良好局面。     

华北电力大学与企业“订单+联合”核电人才培养模式

为适应我国核电行业的发展要求,需要从整体和全局角度思考核电人才的创新培养模式,高校与企业联合培养核电专业人才模式是符合核电发展规律的必然选择。基于华北电力大学与企业"订单+联合"核电人才培养模式,论述了校企联合培养核电人才的必要性、具体做法及业绩,提出了对联合培养模式的建议。     

校企联合人才培养示范基地的建设研究

阐明了校企联合人才培养示范基地建设在电气工程类的教学体系中具有重要的地位和作用,提出了示范基地建设应遵循的建设原则,着重探讨示范基地的建设内容。实践表明加强校企联合人才培养示范基地建设对培养学生的实践能力、创新能力和综合素质有着重要作用。     

推进校企深度合作 培养卓越工程人才

为适应世界和中国能源革命新形势,并认真落实高等教育体制改革要求和"卓越工程师教育培养计划",创新能源电力行业人才培养机制,2017年11月17日,中国电力企业联合会、华北电力大学联合有关大型企业和高等院校,共同发起成立了"电力行业卓越工程师培养校企联盟"(简称"校企联盟"),以此推进校企深度合作,培养电力卓越工程师。     

校企合作与大学生就业主体性培养研究

研究了目前高校大学生就业主体性面临的问题,从校企合作角度探讨了大学生就业主体性提升的可行途径,通过分析认为培养学生行业认同感、营造就业环境、强化校企文化交融、兼职教师进校园、校企合作联合办班等方式,以及分类指导、转变学生就业观念有助于提升大学生的就业主体性。     

武汉理工大学深化与行业共建之实践

在与行业共建过程中,武汉理工大学进一步发展了与行业内相关资源主体的关系,不断创新与行业共建的形式,推动与行业的协同发展与共同进步。一、以团队培养模式推动校企人才协同培养学校以校企联合培养基地为依托,探索建立了全日制专业学位硕士研究生"团队培养模式":通过组建不同学科领域导师组成的导师团队,建立了团队培养的课程体     

校企合作下工程教育的改革与实践

结合卓越工程师教育培养计划的特点和需求,从工程教育现状分析、校企合作互动模式的角度论述了校企合作下工程教育的改革与实践,主张通过企业参与培养方案制定、共同开发和共享人才资源、完善企业实习和实践基地建设、加强学校和企业的科研合作等互动模式,探索深层次的校企合作培养人才机制,以培养学生的满足社会需要的工程实践能力。     

工程实践能力与企业需求无缝对接的培养环境研究

对比分析了国内外高校人才培养模式的区别,阐述了在校大学生工程实践能力培养对满足企业基本需求、激发创新能力和迈向国际市场的重要意义,提出了人才培养中能力与企业需求对接的战略构思,强调人才培养要树立具有国际视野的实践教学理念和人才培养模式;要瞄准企业实际需求,创造与企业对接的培养环境;要强化校校联合和校企联盟,形成能力培养矩阵;要与国际通行的资格认证相结合。最后,讨论了人才培养与企业对接的具体实施方案。     

院校

<正>中国核电与东北电力大学签约核电人才培养协议6月10日,中国核能电力股份有限公司与东北电力大学举行核电人才订单联合培养协议签约仪式,东北电力大学成为中国核能电力股份有限公司校企人才订单联合培养第一所高校。本次战略合作协议的签署,建立了校企人才培养的联动机制,可以促进东北电力大学人才培养、学科建设等方面的发展,实现了学校、企业、学生三方的共赢。     

浅谈青年教师培养——以上海海洋大学青年教师培养为例

青年教师培养工作是各高校师资工作的重要组成部分,也是师资队伍质量建设工程的核心环节之一。结合上海海洋大学培养青年教师的若干措施,探讨青年教师的培养模式。在加大青年教师培养力度的同时,学校应加强对青年教师的引导,并且鼓励青年教师进行创新、实践。学校的发展目标应与青年教师的自身发展相互结合,把保障教育质量作为根本原则,不断拓展青年教师教育教学能力,从而提升大学的品质与竞争力。     

浅谈民办高校青年教师队伍的培养

民办高校师资队伍的水平决定着每个民办高校的发展,在现有条件下培养稳定的高水平的师资队伍势在必行。针对民办高校专职师资队伍年龄结构不完整、兼职教师流动性大的特点,提出了民办高校针对青年教师队伍培养的具体方案,指出了民办高校师资队伍应该努力建设的方向。     

应用电子技术专业精细化人才培养方案的研究与开发

介绍高职人才精细化培养的概念及培养体系建设的内容,基于工作过程全面优化、细化人才培养方案和课程标准,对接产业,校企一体、工学结合。针对应用电子技术专业开发了精细化人才培养方案和课程标准。精细化专业人才培养方案的实施,将使学生学习的目标更加明确,教师的施教行为更加规范,学院的管理更加有序。