试论高校图书馆馆员的继续教育

建立一个适合高校图书馆的“开”字网络型知识结构模式，根据这一模式有目的、有计划地开展馆员继续教育工作，是未来高校图书馆可持续发展之战略。     

论数字化图书馆建设中高校馆员的继续教育

本文引用了经济学中“木桶理论”，将图书馆员的素质比作决定图书馆“盛水量”的重要板块。在分析了高校图书馆员队伍现状之后，从适应当前数字化图书馆建设的角度，指出了提高图书馆员整体素质的措施——继续教育。并着重对继续教育的内容与形式作了详尽的阐述。     

关于高校图书馆馆员继续教育的再思考

在人类迈入21世纪的时候,我国将进入全面建设小康社会,加速推进现代化的新阶段,教育界面临着前所未有的机遇和挑战。高校图书馆作为传播知识、推广教育的主要阵地,必将肩负起光荣而艰巨的历史使命,其地位和作用日显突出与重要。适应社会发展的要求,图书馆员的继续教育问题也越来越受到人们的关注。1素质教育是社会发展的需要高等院校是产生知识、传播知识的机构。作为以提供信息服务为主要职能,并以传播和促进知识应用为最终目的的高校图书馆,必须增加新的职能以适应信息时代的变革。现代高新技术在图书馆的应用及其给图书馆带来的质的变化,…     

高校图书馆临时馆员继续教育工作探讨

图书馆临时馆员素质的高低影响着图书馆的服务水平.文章分析了图书馆临时馆员的素质状况,阐述了临时馆员继续教育的必要性、教育内容和方法,探讨提高临时馆员的综合素质和专业水平的有效方法.     

论高校图书馆馆员继续教育发展的思考与探究

西方发达国家的继续教育无论在理论上还是在实践上都高度发达，了解它、研究它，可以为我国高等院校图书馆发展继续教育提供有益的借鉴。本文主要就此做出初步探讨。     

高校图书馆馆员继续教育刍议

针对高校图书馆普遍存在的馆员素质偏低的问题，提出加强图书馆员继续教育及继续教育的目标，特别是教育图书馆员应具备“三爱思想”。     

新世纪图书馆馆员应如何对待继续教育

图书馆能否在新世纪的社会中起到应有的作用，与图书馆工作人员的业务水平、综合素质、掌握新学科知识的程度有着密切关系。因此。对图书馆馆员进行再教育尤为重要。本文从不同的方面阐述了继续教育的重要性、内容及教育的方法。     

谈网络时代高校图书馆青年馆员素质的提升

青年馆员是高校图书馆人力资源的重要组成部分。本文阐述了网络时代高校图书馆的新特点,提出青年馆员应该根据这些特点提升综合素质,才能适应新形势下高校图书馆工作的需要。     

论21世纪高校数字化图书馆与馆员继续教育

阐述了21世纪高校数字化图书馆的特征、功能及发展前景。讨论了馆员角色与继续教育的关系。     

谈高校图书馆员的继续教育

面临高校改革的图书馆,加强图书馆员的继续教育,具有培养跨世纪人才的战略意义.本文探讨了图书馆员继续教育的趋向和目标,同时对图书馆员继续教育如何随着对象和环境的变化在形式和内容上进行调整和改革谈了几点看法.     

也谈高校图书馆员的继续教育

结合晓庄学院图书馆实际，分析了图书馆员继续教育的现状、存在的问题及应采取的措施。     

论高校图书馆馆员继续教育的动力机制

目前,在高校图书馆中有相当一部分馆员接受继续教育的动力失源,文章分析了其原因,并就如何建立馆员继续教育新的动力机制问题进行探讨。     

关于高校图书馆一线馆员结构优化的思考

在我国传统的图书馆运作体系中,流通、阅览、参考咨询工作被称为一线,采访编目、信息加工被称为二线.目前,高校图书馆的自动化进程发展迅速,已呈现出服务重心由一般服务向参考咨询服务转移,馆员的活动范围由第二线向第一线延伸的趋势.     

提高馆员素质 优化队伍结构——论目前高校图书馆队伍建设

以本单位图书馆为样本，分析了目前普通高校图书馆人员素质、结构的现状及存在的一些问题，提出了提高馆员素质、优化队伍结构的一些措施。     

加强少数民族地区小型图书馆馆员的继续教育

少数民族地区小型图书馆由于经费等问题,图书馆馆员的继续教育往往被淡化。本文就这一问题提出了少数民族地区小型图书馆馆员的继续教育的内容、途径用继续教育的保障措施。     

天津市高校图书馆馆员素质与培训研究

本文采用抽样问卷调研方法，收集了天津市高校图书馆馆员素质的现状．培训需求等方面的数据，彩SPSS对这些数据进行了描述性和推断性统计分析。研究发现被调查者对自身的心理素质和自学能力感到自信，但对其他方面的知识与技能普遍认为自己掌握得不够。多数馆员迫切希望接受计算机知识．图书馆自动化及外语知识的培训。     

也谈高校图书馆学科馆员制度

认为创设学科馆员是高校图书馆有效地开展信息服务的新举措，阐述了学科馆员的含义、建立学科馆员制度的必要性、学科馆员的职能和学科馆员的素质要求。     

高校图书馆馆员继续教育的方式及其实现途径

高校图书馆馆员继续教育的目的是普及、补缺、拓展、更新、深化图书情报知识与专业背景知识，提高现代技术的应用能力。高校图书馆馆员的继续教育可采用岗位培训、自我提高、插班听课、进修访学、攻读学位、馆际交流、参会考察有机结合的形式。提高认识、加快立法、成立组织机构、采取目标管理、突出实用原则、完善考核制度能促使高校图书馆馆员的继续教育加快步伐、提高质量。