对普通高校体育俱乐部运行模式的思考

普通高校一直以来不断地进行着体育教学改革,但是始终没能摒弃陈旧的观念,走出传统的教学模式。但是随着体育俱乐部在我国高校中悄然兴起,并以课外体育组织的形式开展活动,给我们带来了全新的观念和发展方向。目前,在普通高校中实施体育俱乐部教学模式形式大概可分为课外体育活动、体育俱乐部教学活动、课内外一体化三种。     

浅析高校体育俱乐部的发展

俱乐部式体育教学这种教学形式的开展是高校体育摆脱传统的教育思想和教学模式,深化教学改革的趋势。文章以普通高等学校体育俱乐部教学模式存在的不足和将来发展的趋势进行探析研究,对我国普通高等学校体育俱乐部的建设和发展提供理论依据,以推进我国高校体育俱乐部模式的发展。     

我国普通高校体育教学环境研究

从目前我国普通高校体育教学的现状来看,我国普通高校体育教学环境在体育教学中发挥着至关重要的作用。笔者就当前普通高校体育教学环境中的硬件环境以及软件环境进行有效的分析,找出了普通高校体育教学环境在高校体育教学中的重要作用,同时也剖析了体育教学环境对于体育教学效果的影响,以期能够为我国普通高校体育教学的改革与发展提供必要的理论支持。     

技工院校体育教学俱乐部模式研究

本文阐述了技工院校体育教学俱乐部教学模式的优越性,并针对这种教学模式存在的问题,提出了相应的建议。     

营口理工学院体育俱乐部教学实践研究

在新一轮高校体育课程改革的背景下,我院体育教学采用了体育课与体育俱乐部相结合的模式进行授课,体育俱乐部在我院开展的丰富多彩,取得了一定成果,但是,还是存在一定问题,有需要提高的地方。本文通过文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等进行研究,对我院体育俱乐部的教学现实情况进行分析,通过发现问题提出相对应的解决措施,为我院体育俱乐部教学的健康发展和实现创业型大学的发展目标奠定基础。     

普通高校体育俱乐部教学改革模式探析

体育俱乐部模式是目前普通高校教学模式改革的重要组分,是未来体育教学发展的基本方向。体育俱乐部教学是一种新型的教学模式,与传统教学模式相比,它有着自身的特点及教育价值。文章分析了现阶段普通高校中体育俱乐部模式的实施状况,并以尊重高校大学生身心特点、培养其创新能力为基础,深入分析了普通高校体育俱乐部教学模式改革的对策。     

普通高校体育教学问题与应对策略

我国普通高校中的体育教学在经过多年的改革,现已形成了比较理想的完整体系,但是完善中仍旧存在一些问题,只有针对这些问题实施正确的改善措施．才能保证体育教学实现可持续发展。     

浅议高职院校体育俱乐部教学

本文根据高职院校学校体育现状,结合体育俱乐部教学特点,通过对高职学校体育现有优势及俱乐部教学运行实施的研究,为高职院校体育俱乐部教学提供依据,促进体育教学改革。     

普通高校羽毛球教学俱乐部教学改革之研究

为了探求普通高校羽毛球教学俱乐部教学改革新模式,采用文献资料法、专家访谈法对目前普通高校羽毛球教学俱乐部教学内容、教学方法以及教学场地进行调查与分析,探讨普通高校羽毛球教学俱乐部教学改革新思路。     

河南省城市高级中学课外体育俱乐部实施状况的研究

近年来,中学以体育俱乐部形式开展课外体育活动成为学校体育发展的一个新亮点,是达成增强学生体质,培养学生体育兴趣,形成终身体育意识的目标的一种有效途径。中学课外体育俱乐部是在学校体育主管部门的组织下,根据学校的实际情况,以开展课外体育活动为主要内容,以满足广大中学生的体育需求、增强体质和培养学生体育锻炼兴趣为主要目的中学业余体育组织。目前在河南省城市高级中学已经有少部分学校开设课外体育俱乐部,因此有必要对此进行深入研究。     

对当前吉林省普通高校体育教学现状的分析

本文主要对吉林省普通高校的体育教学现状进行了深刻的分析,指出了普通高校体育教学在教学目标、教学形式、教学内容、教学方法、教学评价、教学课时、教学场地设备等方面存在的问题,从高校整体发展的角度提出了实现普通高校体育教学改革的有效措施,为普通高校体育教学的发展提供了参考与借鉴。     

地方普通高校体育教学中教学交往的缺失与构建研究

随着各大高校体育教学水平的逐渐提高,因教学交往不足所带来的师生之间缺乏交流等问题开始不断凸显。为了能够从根本上完善高校的体育教学方法,本文对教学交往在体育教学中的重要性做出了详细的分析,也总结了该现象发生的主要原因,并在此基础上提出了自己对于高校体育教学中教学交往构建的建议。     

普通高校体育教育特色发展研究

文章通过对普通高校体育教育工作者和高校体育专业学生进行研究，分析了普通高校体育教育特色发展现状，提出了普通高校体育教育特色化发展策略。     

高校实行俱乐部型体育教学存在的问题及建议

本文通过文献资料法、专家访谈,对我国高校实行俱乐部型体育教学存在的问题进行理论分析并提出相应的建议。俱乐部型体育教学是我国高等教育发展的必然趋势。能够激发学生积极、愉快、自主参与体育锻炼的新模式,通过俱乐部模式的教学,不仅能够提高学生在校期间的身体素质,更重要的是让学生掌握终身健身的方法与技能,达到终身受益的目的。     

江苏省普通高校大学生课外体育锻炼现状调查研究

采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等方法,对江苏省普通高校大学生课外体育锻炼现状进行了调查研究。研究认为:江苏省普通高校大学生持积极参加的态度,但是实际行动滞后;课外体育锻炼的组织形式上缺乏科学性;锻炼次数没有得到保障;主观和客观因素影响其参加课外体育锻炼。     

普通高校体育教学环境现状与创设优化对策--基于首都经济贸易大学的分析

本研究立足于首都经济贸易大学体育教学环境现状的调查和分析，运用问卷调查法、文献资料法、访谈法与数理统计等方法，针对体育教学环境的含义、构成要素以及功能等有关概念进行探讨，提出创设并优化体育教学环境的相应策略，旨在新形势下有效提高普通高校体育教学质量。     

普通高校体育课程内容新体系的构建--课内外一体化体育俱乐部探索

高校课内外一体化体育俱乐部模式教学活动的开展,有利于在教学大纲的指导下,更好的完成教学的目标和任务;由此我们必须针对此种教学方式进行思路、目标、评价、内容构建的探讨。     

体育俱乐部教学模式对大学生体育能力影响的研究

本文主要采用文献资料法、问卷调查法、对比法、数理统计法等方法,对参加俱乐部教学模式的学生和传统教学模式的学生教学效果进行对比,深入研究俱乐部教学模式对大学生能力培养的作用,得出结论,为高校体育俱乐部教学改革提供理论指导和一定的借鉴。     

我国普通高校体育异化现象研究

何谓异化?马克思在《1844年经济学哲学手稿》中指出:所谓"异化"是指由主体自身产生又反过来敌视和支配主体的现象。体育教学的追求目标是学生的健康。如果教学的力量使对象偏离了培养目标,使结果有违于教学规律,我们可称之为教学的异化。     

高校体育俱乐部运行管理模式研究

国家体育总局1999年提出创建体育俱乐部的工作思路,主要任务在于培养学生的体育兴趣和爱好良好的体育习惯,增强体质并向其传授体育运动技能,发现和培养体育人才。二十大报告明确指出：广泛开展全民健身活动,促进群众体育和竞技体育全面发展,加快建设体育强国,高校体育俱乐部作为促进校园体育文化发展重要补充剂,为学生及时提供体育知识储备和运动技能提升机会,增进学生健康,展现自我才华,提高身体素质,体育俱乐部充分借用学校体育现有资源极大动员学生课余体育锻炼的热情,为课后体育参与提供延伸手段,巩固课堂教学内容,优化技战术,提高机体运动能力,进而培养其业余体育爱好。