药品注册专员岗位胜任力评价指标体系的构建

目的:构建科学客观的药品注册专员岗位胜任力评价指标体系.方法:通过查找药品注册胜任力模型文献、注册相关法规性文件,结合Spencer胜任力辞典和Hay胜任力辞典,初步拟定药品注册专员岗位胜任力评价指标体系.通过两轮德尔菲专家咨询法对药品注册相关领域专家进行函询,筛选与修正评价指标,并运用优序图法对指标进行权重计算;基于...     

职业化药品生产检查员胜任力评价指标体系研究

目的 建立科学的药品生产检查员胜任力评价指标体系。方法 运用文献调研法和德尔菲专家咨询法确定药品生产检查员胜任力评价二维指标;从管理、人事、药品生产监管、药品生产检查、药品生产企业等多领域遴选16位咨询专家,运用改进群组层次分析（AHP）法计算指标权重和专家权重,对专家权重和指标权重进行加权平均,综合得出最终指标权重。结果 建立了按权重分配的4个一级指标、16个二级指标的药品生产检查员胜任力评价指标体系。结论 所构建的药品生产检查员胜任力评价指标体系科学、全面、客观,可为药品生产检查员的选拔、准入、升降、考核等提供评估工具。     

我国临床检查员胜任力模型构建研究——基于三类专家的实证调研

2019年7月,国务院办公厅印发了《关于建立职业化专业化药品检查员队伍的意见》,职业化药品检查员队伍建设步入加速轨道,这也意味着对药品临床试验监管和专职化临床检查员队伍建设提出了更高要求。本文基于临床检查员、管理者和第三方3类专家群体,分析我国临床检查员的胜任力,为我国职业化专业化临床检查员队伍建设提供理论依据。采用质性与量化相结合的方法,包括文献回顾、深度访谈、德尔菲法、问卷调查等。构建了涵盖5个维度33项要素的我国临床检查员胜任力模型,并对模型进行要素表征。基于所构建模型,可为我国临床检查员职业化专业化队伍建设中的具体问题,如临床检查员的选拔、培训、培养以及管理等提供一定的理论依据。     

基层医院药师胜任力评价指标体系的构建

目的构建科学、合理、可行的基层医院药师胜任力评价指标体系。方法运用胜任力理论,通过文献研究、问卷调查及半结构式访谈,初步构建基层医院药师胜任力标准体系框架,运用德尔菲咨询法和层次分析法确定指标及指标权重。运用模糊综合评价法对药师胜任力进行评价,将模糊综合评价结果与年度考核成绩进行相关性分析,以验证评价体系的有效性。结果构建的药师胜任力评价指标体系包括5项一级指标,28项二级指标。胜任力评价指标体系的有效性得到验证,胜任特征具有较强的区分能力,能有效区分和鉴别优秀药师和普通药师。结论药师胜任力评价指标体系不仅为评价药师工作提供了科学依据,也为药师的选拔、培养提供了参考依据。     

我国制药企业产品经理的岗位胜任力模型构建

目的：构建我国制药企业产品经理的岗位胜任力模型。方法：通过文献分析法、工作日志法、结合问卷初步获得产品经理的岗位胜任力要素,在此基础上用问卷调查法对一般组和绩优组的产品经理进行调查,对结果使用SPSS 18.0进行分析。结果与结论：构建了由技能/能力、知识、职业素养三个维度,8项胜任力要素组成的我国制药企业产品经理的岗位胜任力模型。     

临床试验中研究护士核心胜任力指标体系构建的初步研究

目的:初步构建适合我国国情的临床试验中研究护士核心胜任力的指标体系。方法:在回顾国内外文献基础上,进行半结构访谈初拟研究护士核心胜任力指标体系,代表性选择全国5个省市7家三级甲等医院和1所护理高校的共30位专家,应用改良专家咨询(Delphi)法完成研究护士核心胜任力指标筛选修改,最后通过专家会议法论证和确立指标体系。结果:2轮咨询的专家积极程度(94%和100%)与权威程度(0. 92±0. 07)良好,专家评分一致性高(总的协调系数0. 169和0. 180,P <0. 001)。最终形成研究护士核心胜任力指标体系包括:基本知识、技能和素养(9条)、临床实践(7条)、研究管理(19条)、临床研究的协调性管理和持续性管理(7条)、人类受试者保护(8条)、科学贡献(6条) 6个维度,总计56个条目。结论:本研究完成了我国研究护士核心胜任力指标体系的初步构建,各指标专家意见集中、科学、可靠,为我国研究护士实践、教育培训以及认证的规范化、标准化提供参考。     

非战争军事行动卫勤保障护士胜任力指标体系的构建

目的构建一套非战争军事行动卫勤保障护士胜任能力指标体系,为军队护士的选拔、培训、评价提供标准和依据。方法以非战争军事行动卫勤保障理论为基础,通过查阅文献、半结构式访谈、Delphi专家函询法,初步拟定非战争军事行动卫勤保障护士胜任力评价指标体系。结果两轮咨询问卷有效回收率均为100%;专家权威系数分别为0.90和0.91;变异系数分别为0.28和0.36;协调系数分别为0.19和0.43。最终确立的卫勤保障护士胜任力评价指标体系4个一级指标(综合素质、技术、能力、知识,权重0.2064~0.3124)、11个二级指标(政治素质、救护专业技术、救护基础知识、病情观察能力等,权重0.0498~0.1383)、36个三级指标。结论专家咨询代表性和可信度高,初步构建的非战争军事行动卫勤保障护士胜任力评价指标体系涵盖了军队护理工作的特点和救援任务的要求,具有一定的科学性和可操作性。     

双主体教学模式下三年制医学专科生岗位胜任力评价

目的 探讨双主体教学模式下三年制医学专科生岗位胜任力情况,并与传统教学模式进行对比,为双主体教学模式提高岗位胜任力的效果评定及推广提供一定理论依据。方法 自行设计问卷,经专家函询最终确定问卷,分为六大方面能力,共90题。2018年5~7月,对安庆医药高等专科学校传统教学班级230名学生和双主体教学班级232名学生进行问卷调查。比较传统教学班级与双主体教学班级学生岗位胜任力的差异。结果 本次调查实际发放问卷462份,回收有效问卷370份,有效回收率为80.1%。其中男生154人（41.62%）,女生216人（58.38%）,调查对象平均年龄（22.01±0.96）岁。调查对象中,传统教学班级学生共230人,收回问卷188份;双主体教学班级学生共232人,收回问卷182份。2种教学模式性别构成差异无统计学差异（P>0.05）。双主体教学班级学生在医学知识与终身学习能力、临床技能与医疗服务能力、疾病预防与健康促进、人际沟通能力、信息管理与研究能力、团队合作与职业素养和总岗位胜任力的得分均高于传统教学班级学生,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 双主体教学模式在提高三年制医学专科生岗位胜任力方面具有一定效果。     

基于岗位胜任力的医院药师培养模式构建

基于我国药学院校教育与医院药师在职教育衔接现状,对比国际国内的药师岗位胜任力标准和药学人才培养模式,借鉴国际同行和临床医学、护理学等相关经验,在已有新入职员工培训体系及医院药师全周期培养项目试点方案的基础上,以岗位胜任力标准为导向开发多阶段精准培养方案,即根据新形势医院药学服务及临床药学学科发展需求,针对不同起点的新入职员工及在职员工个性化职业发展需求,遵循“从新手到专家”的学习及发展规律,开展“量体裁衣”式基于岗位胜任力的医院药师全周期培训,从而构建符合我国社会发展需要和行业需求的具有前瞻性的医院药师在职培养方案及评估体系,有效提升医院药师在健康中国框架下的服务效能,助力医院高质量发展。     

基于岗位胜任力的中药临床药师培训学员评价体系构建

目的 联合德尔菲法和层次分析(AHP)法构建基于岗位胜任力的中药临床药师培训学员评价体系.方法 采用文献调研法收集中药临床药师培训相关资料,初步构建中药临床药师培训学员评价体系;采用德尔菲法设计专家咨询问卷,以获得定性评价指标,采用AHP法确定各指标权重.结果 优化筛选得到6个一级指标,包括专业知识、基本知识、药学服务...     

儿科门急诊药房用药指导岗位胜任力研究

目的:构建儿科门急诊药房用药指导岗位胜任力标准。方法:运用问卷调研法收集各大儿科医院中患儿照护人需要的用药指导信息,运用文献分析法查阅国内外规范中要求药师提供的用药指导信息,据此设计专家函询问卷。选取全国三甲儿科医院或医院儿科的20名专家,采用Delphi法进行两轮专家函询。结果:问卷回收率为100%,两轮函询后,专家权威系数为0.83。各级指标变异系数均<0.25,专家意见肯德尔和谐系数为0.416~0.836,均满足P<0.05。建立的儿科门急诊药房用药指导岗位胜任力共分为4个层次的指标,其中一级指标3项、二级指标14项、三级指标20项,3项为儿科特色指标、四级指标7项,均为儿科特色指标。结论:本研究构建的儿科门急诊药房用药指导岗位胜任力标准具有权威性和科学性,"分剂量药品储存""儿童用药方法""喂药的技巧与对策"等指标体现了明确的儿科特色,为儿科门急诊药师的用药指导能力培养提供了方向和依据。     

我国药品检查员职业化专业化评价指标体系的构建探索

目的 为构建我国职业化专业化药品检查员评价指标体系提供科学依据。方法 结合国内外药品检查实践情况,通过文献调研、小组讨论、行为事件访谈等,对照我国法律法规、部门规章要求,提取、筛选对药品检查员的评价要素;再运用德尔菲法对相关领域的专家进行函询,确定药品检查员评价指标体系。结果与结论 最终有62位专家完成了两轮匿名网络问卷的填写,其中第1轮函询专家29位,第2轮函询专家33位,问卷回收率分别为96.67%和94.29%,专家权威系数分别为0.81和0.79,说明专家的权威程度较高。经过专家咨询,最终构建了包含5个一级指标（个人特质、职业知识、职业技能、职业行为、职业道德）及其对应的27个二级指标的职业化专业化药品检查员评价指标体系,其中二级指标的重要性平均得分为4.224～4.879,满分比为81.8%～100%,变异系数为0.067～0.177,Kendall’s W为0.643(P<0.001),表明本体系较为可靠,有望成为推进职业化专业化药品检查员队伍建设及保障药品检查质量的管理工具。     

基于内容分析法的临床药师岗位胜任力指标构建

目的 对国内外临床药师胜任力评价指标进行内容分析,为临床药师岗位胜任力构建提供参考。方法 检索国内外临床药师岗位胜任力相关文献,采用内容分析法对符合标准的文献进行分析。结果 最终纳入22篇文献及14篇胜任力评估框架及模型,提取个人素质、知识、个人能力、药学服务、教研5个一级类目、15个二级类目及61个三级类目。结论 初步构建了临床药师岗位胜任力指标体系,为临床药师开展实践工作提供参考。     

卫生应急救援队员胜任力评价模型实证研究

目的 以麦克利兰胜任力模型、社会角色理论和团队效能理论为理论基础,建立卫生应急救援队员胜任力评价模型.方法 采用专家访谈、行为事件访谈法和问卷调查等方式获取卫生应急救援队员胜任力特征项,并开展探索性和验证性因子分析.结果 建立了含6个一级因子和20个二级因子的卫生应急救援队员胜任力模型,对20个二级因子指标进行三级...     

基于岗位胜任力的新护士培训需求调查分析

目的：了解各级护理人员对新护士进行医院内统一培训的需求,为制定符合我院新护士特点的培训计划提供依据。方法采用自行设计的《基于岗位胜任力的新护士培训需求调查问卷》,对我院485名护士进行抽样现况调查;调查结果采用SPSS11.5软件进行分析。结果通过分析得出新护士在理论、技能、态度三个维度的前15项、10项、2项培训内容需求程度高,有8种培训方式是大家更易接受的。结论新上岗护士需要进行规范化的培训,但应该根据我院新护士培训需求的现况,制定切实可行的规范化培训方案,以保证培训效果,使新护士尽快适应临床护理岗位。     

从临床医师岗位胜任力维度探讨医学教育改革策略

目的 通过对临床医师岗位胜任力调研,为临床医学教学改革提供参考。方法 2015年10~12月分层整群法抽取安徽省11所三级甲等综合性医院共500名临床医师作为研究对象,采用面访式问卷调查,基于临床医师岗位胜任力展开调研,将所得数据进行描述性统计分析。结果 在知识部分,临床医师欠缺"社会学知识",评分为3.85分;个性、态度和价值观部分,临床医师"服务意识"不强,评分为4.31分;技能部分,临床医师"人际沟通能力"不足,评分为4.28分。结论 临床医师在岗位胜任力上还存在部分薄弱点,临床医学教育应该针对性地在课程设置、人才培养等方面有所加强。     

高原演练进驻前护士的筛选与岗位胜任力培训

<正>胜任力是指一个组织中的员工所具备的能够胜任工作岗位要求的知识、技能、能力和特质[1]。护士的胜任特征是指能够识别的优秀护士的个人潜在的、深层次的特征[2]。2013年8月—2013年9月,笔者参加所在医院接受的上级演练任务,首次由中原(海拔60 m)到高原(海拔4500 m)全员全装全要素参加总部组织的全军战略战役卫勤力量跨区机动高原支援保障演练任务,其中护士20名,负责伤病员分类后送、     

突发公共卫生事件下护理人员胜任力评价现状研究

该文对胜任力和护士胜任力的概念进行简单描述,总结了国内外突发公共卫生事件下护理人员胜任力研究在胜任力指标体系、胜任力模型2个方面的研究进展,指出了目前突发公共卫生事件下护理人员胜任力研究的局限性,并提出了对构建重大传染病疫情下护理人员胜任力研究的展望,旨在为护理管理者精准了解、描述、分析和评价一线护理人员胜任力水平,科学实施人力资源的配置、培训、使用等提供科学依据。