数字逻辑仿真实验环境的建设与探索

本文阐述了将仿真技术应用到数字逻辑实验教学中的理论过程,同时针对哈尔滨工程大学计算机虚拟实验教学中心下属的数字逻辑虚拟实验教学的实际建设情况进行了详细的论证。     

基于MOOC平台的数字逻辑实验教学模式

分析当前数字逻辑实验教学中存在的主要问题,在现有教学体系改革研究的基础上,从优化教学资源、优化实验教学环节、加强实验过程控制与监督等方面出发,给出创新数字逻辑实验教学的研究思路,提出基于MOOC的多方位数字逻辑实验教学的创新教学模式。     

基于LabVIEW的数字电子技术实验系统的实现

为了激发学生对数字电子技术知识的学习兴趣,完成了数字电子技术课程的19个逻辑器件项目的开发,再结合LabVIEW软件特点,对数字电子技术课程教学资源进行整合,开发实现了一个较完善的基于LabVIEW的数字电子技术实验系统的教学资源平台,在数字电子技术理论教学和实验教学过程中,用生成的EXE文件对系统各部分的抽像的逻辑器件进行实体式的课堂演示。     

数字逻辑开放性实验教学的探讨

本文介绍了数字逻辑开放性实验教学的具体实施方案,并以实例来说明开放性实验教学的益处;同时总结经验,改进不足,以便逐步完善和推广开放性实验教学方法。     

构建创新教育平台 优化数字逻辑教学

本文从培养学生的实践能力和创新能力出发,分析了"数字逻辑"课程现代化教学模式的应用,并对课堂教学的组织与设计、实验教学改革与创新等方面作了详细的讨论,运用现代教育科学理论和方法探索和构建了一种具有时代特色的创新教育模式。     

数字逻辑电路的Simulink仿真

数字逻辑电路的逻辑验证是一件繁琐的工作，费时又费力，本文采用ＭＡＴＬＡＢ附带的图形仿真工具Ｓｉｍｕｌｉｎｋ数字逻辑电路的仿真，简单方便，成本低。为数字逻辑电路的逻辑验证和实验教学提供了一种新的方法。     

应用型本科院校数字逻辑课程教学研究与实践

根据应用型本科院校人才培养的特点,分析传统数字逻辑课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方式方法和实验教学评价体系3个方面,提出数字逻辑课程的改革措施。     

数字逻辑与数字系统设计实验教学改革及探索

从实验教学大纲变革、实验内容优化、实验环境改进等方面对"数字逻辑与数字系统设计"课程的实验教学进行阐述,重点分析综合设计类实验的实施方式和教学效果,并提出进一步的改革措施设想。     

数字逻辑实验教学改革探索

针对数字逻辑实验教学存在的问题,提出数字逻辑课程实验教学改革和实验课题设计的思想,改传统的验证性实验为用VHDL语言做设计性实验;介绍实验课题的设计和教学效果。实验课题应该是课程的主要知识点,有合适的难度,无现成的答案。实验课题包括两个组合逻辑设计和3个时序逻辑设计课题,有基本实验,还有选做题目。教学效果表明实验课题的设计是成功的,达到了预期的目的。     

基于QT的数字逻辑虚拟实验平台设计

虚拟元件库是数字逻辑虚拟实验平台最重要的组成部分之一,良好的数字元件模型有助于提升虚拟元件库的可扩展性、易维护和易操作性等。本文在抽象和形式化表示数字元件的基础上,采用Qt MVC架构设计和开发了一个数字逻辑虚拟实验平台。该平台全局一致的数字元件模型能有效提升虚拟元件库的可用性和开放性,为建立统一的虚拟实验教学环境提供依据和保障,使用者和研究者可依需进行二次开发,节省时间,提高绩效。     

虚拟现实技术在数字旅游中的应用研究

分析了采用虚拟现实技术开展数字旅游的优点,着重探讨了基于数字地球平台的虚拟现实技术的实现框架。实例验证表明,虚拟现实技术是实现数字旅游的理想技术。     

基于庐山三维场景的图算法虚拟仿真系统研究

为应对传统计算机算法教学中理论知识存在逻辑性强、抽象程度高、教学与实验脱节、缺乏交互性等现实问题,本文借助虚拟现实技术,基于江西知名旅游胜地庐山的三维场景,使用Unity3D引擎设计图算法虚拟仿真系统。该系统实现5种图算法的仿真实验过程,每种图算法均提供“自动展示”和“用户交互”这2种运行模式,还提供用户进入景点(对应图的结点)分场景的自由控制视角浏览庐山景观的功能;同时,探讨本虚拟仿真系统存在的理论问题,并给出解决这些问题的关键技术和实施方案;最后,通过Prim最小生成树算法验证本虚拟仿真系统的实用性和灵活性。与传统的算法讲授、个性化问题驱动教学方式相比,本文设计的图算法虚拟仿真系统具有趣味性、交互性、沉浸性,既能激发学生学习的探索性和主动性,又为算法与数据结构课程提供了一种新的教学和实验方法。     

数字逻辑电路与语言相结合的教学方法探索

为了改进数字逻辑电路教学方法以适应电子技术迅猛发展的需要,探索了新的数字逻辑电路教学方法,这就是数字电路与语言相结合.比较电路原理图输入方法和Verilog语言输入方法在逻辑电路设计中的使用.     

组态技术在虚拟实验室中的应用

结合组态技术、可编程控制逻辑控制技术,结合自动化实验室建设,提出利用组态软件组建虚拟实验室的全新概念,实现了自动化专业教学改革和实验室改造。通过一个实际项目——十字路口交通灯的实验室对象——进行软件对象组态、采样数据点的数据库组态以及上位机和下位机的通讯连接,构筑一个开放的对象平台,实现学生无对象依赖的可编程逻辑控制设计,解决自动化专业的实验教学、课程设计以及毕业设计等环节。还简单的给出一个十字路口交通灯的实际范例,对比虚拟实验室和实际实验室的区别,显示虚拟实验室的优势。     

“数字逻辑电路”教学改革与实验平台建设

本文首先分析传统"数字逻辑电路"教学存在的问题,然后从理论教学及实验教学两方面内容来探讨教学改革方法。在理论教学部分,提出对传统理论教材大胆改革并适当取舍,研究本课程与工程实践的切入点,大量引入工程实例和新的教学内容;在实验手段上,提出摒弃传统的以验证实验为目的的数字逻辑电路实验设备,设计以综合性实验为目的的基于FPGA的数字逻辑电路实验教学平台。     

多格式共存的多媒体课件库的设计与实现

多媒体课件库是实现数字化教与学的基础.探索一种基于B/S结构的多格式共存的多媒体课件库的设计与实现方法,提出了系统结构模型、系统数据流框架和主要功能模块的设计,针对每一种格式的多媒体课件,探讨了课件的存储、管理、应用、下载等技术实现方法,并重点解析了几种关键的实现技术,如流媒体技术、虚拟光驱技术和数据库处理技术等.     

数字逻辑虚拟实验系统的研究与设计

建立虚拟实验系统是非常有意义的，它是对现代多媒体教学和远程教育的重要补充。在对计算机虚拟实验系统的研究与设计中，电子仪器的软件仿真和虚拟电子实验平台的实现是关键。本文对高校数字电路与逻辑设计(数字逻辑)课程的虚拟实验系统进行了分析与设计，并给出了数字逻辑虚拟实验系统的实现方案。该方案已成功应用于实际系统中。     

基于CPLD的数据采集系统设计

本文介绍了开发虚拟仪器的过程,对利用虚拟仪器技术及VisualBasic软件构建示波器的软、硬件进行了研究,使用高性能的可编程逻辑器件（CPLD）实现数字电路的控制,并使用该器件基于串口实现了一种新的数据采集系统。试验结果表明,利用虚拟仪器技术构建的示波器不仅能实现传统示波器的基本功能,而且能够存储、再现、分析和处理波形,系统的灵活性更大,有利于用户自定义仪器的功能,从而可节省购置费用。     

基于LabVIEW语言的计算机辅助教学系统的设计

基于LabVIEW语言的虚拟仪器系统在高校教学中起着越来越重要的作用，文章介绍了一种在LabVIEW语言环境下设计的典型信号数字分析教学实验系统的软、硬件组成及工作原理。最后分析了虚拟仪器技术在高校教学中的意义和前景。