高校学生课堂教学质量评价存在的问题及对策

本文针对目前高校普遍实行的本科生课堂教学质量评价进行了论述,指出了存在的突出问题,提出了改革优化高校学生课堂教学质量评价的对策。     

教师课堂教学质量评价标准的探究

评价标准是高校教师课堂教学质量评价的前提和基础,通过课堂教学活动对教师课堂教学质量评价标准的主要评价要素:学生的学习状态、引发学生学习状态发生变化的教师教学行为、支撑教学的教师教学素养、学生学习的实际效果及教师的教学特色等进行探究,初步实现客观、公正、科学的评价教师课堂教学质量的目的。     

教师课堂教学质量评价的理论基础及现状分析

课堂教学在高等教育中是最基本的组织形式,是目前及今后相当长的一段时期所采用的主要教学形式。教师课堂教学质量评价是保证与提高教学质量的主要手段。本文阐述了高校教师课堂教学质量评价的现状,并指出了目前实施过程中存在的主要问题。     

教师课堂教学质量评价的理论基础及现状分析

课堂教学在高等教育中是最基本的组织形式,是目前及今后相当长的一段时期所采用的主要教学形式。教师课堂教学质量评价是保证与提高教学质量的主要手段。本文阐述了高校教师课堂教学质量评价的现状,并指出了目前实施过程中存在的主要问题。     

高校课堂教学质量的评价与提高探讨

通过分析高校课堂教学质量评价的目的与意义、目前国内高校评价存在的问题、课堂教学质量评价的模式、过程及对其产生影响的因素,论述了高校课堂教学质量评价主要体系、评价指标体系、评价过程以及结果反馈与调控,并探讨了课堂教学质量提高的途径。     

运用模糊综合评价方法构建课堂教学质量的评价体系

运用模糊综合评价方法对课堂教学质量的评价体系进行分析讨论,综合考虑关于评价课堂教学质量这一复杂系统所涉及到的多种指标因素,用层次分析法确定各项指标的权值,并给出了一个关于课堂教学质量评价的模糊综合评价模型,最后以具体实例说明了该模型的应用方法。     

教师课堂教学质量学生评价的研究与实践

章论述了课堂教学质量评价指标体系的建立,阐述了其对促进高等学校教学质量的提高的作用。     

对高校课堂教学质量评价的思考

课堂教学质量评价已成为高校内部教学质量监控的一个核心环节.本文通过对构建科学评估体系的意义作了简要的分析后,根据建立课堂教学质量评价指标体系应遵循的原则提出了教师教学质量评价的方法及具体内容.     

高校学生教学评价现状分析

教学质量是教学工作的核心,高校教学质量的好坏直接决定了高校教学工作的顺利开展。学生对教师进行教学质量评价是衡量教师教学质量的重要手段。为了解我国高校学生教学评价现状,从学生对评教的认可度、学生对评教的态度、评教体系设置科学性、影响学生评教因素四个方面,以问卷调查的形式对广东石油化工学院在校本科生进行抽样调查,并针对目前学生教学评价存在的问题提出了相应建议。     

自然辩证法课堂教学存在的问题与对策

自然辩证法作为研究生的一门必修的公共课程,也是一门需要不断完善的课程,尤其在课堂教学方面.通过收集研究生对自然辩证法课堂教学的看法,并从教学目的、教学内容、教学方法、教学艺术、教学管理,师生关系、教学评价等方面提出了自然辩证法课堂教学的一些改革意见,为优化自然辩证法的教学提供参考.     

高校课堂教学管理问题与对策

当前,很多高校教师都觉得学生越来越难管,教学质量不断下降。针对这一重要问题,文章在总结高校课堂教学管理的内涵和学生种种"不良表现"的基础上,从教师、高校和社会三个方面分析了造成该问题的原因,进而提出了解决高校课堂教学管理问题的对策。     

关于高等院校课堂教学常见问题及对策讨论

课堂教学是高校教育工作的最基本场所,是学生知识、能力及思维方式培养的主要手段。提高教学质量是高校工作的重心,但是当前高校的课堂教学状况不容乐观。因此,宜针对课堂教学出现的常见现象提出解决对策,改进课堂教学,提高教学质量。     

应用型高校课堂教学质量评价指标体系构建探讨

基于高校教学质量评价指标体系建立的意义,结合金陵科技学院实际,按照客观性、多元性、全面性和可操作性原则建立了教学质量评价指标体系。并结合专家对指标进行的评价,最终确定了教学质量评价指标体系的一级指标和二级指标。     

应当重视高校课堂教学质量

1高等教育的题中应有之义随着改革开放的不断推进，“质量就是生命”的意识日渐深入人心。作为培养各类高级人才的基地，一个高校的生存发展、前途命运，理所当然地与其“大宗产品”——毕业生的质量密切相关。决定高校毕业生质量的因素很多，而课堂教学质量在其中占有重要的位置。这从以下两方面可以看得十分清楚。首先从高校的社会职能看。近代高校的职能主要有二：一是高层次人才的培养，二是科学技术研究。但是，并非所有高校的这两大职能都是平分秋色的。国外早就确立了高等教育要分层次的思想。如美国的1567所公立大学中，四年制大学5…     

以质量为核心,全面开展教学评价工作

高校扩招之后,为了促进高校建立和完善内部自我发展、自我约束机制,不断提高人才培养质量,各高校纷纷开展教学质量评价工作,此项工作的开展,在高校中产生了强烈反响,对提高教育教学质量起到了重要促进作用.教育部目前对普通高校本科教学开展了3种形式的评价工作:对本科办学历史较短、基础比较薄弱的学校进行教学合格评价;对本科办学历史较长、基础较好、水平较高的学校进行教学工作优秀评价;对介于二者之间的学校进行随机性水平评价.在评价方法上,今后还要探索吸收社会力量参与评价的新途径,继续完善教学质量的监控机制,这是政府转变观念、转变职能,进行宏观管理的重要手段.……     

语文学科整合存在问题及对策

信息技术与语文学科的整合，有助于改进教学方法、优化教学结构，提高教学质量。然而，有的教师运用信息技术时按部就班，教学流程程式化；有的越俎代庖，淡化文本；有的滥用媒体，形式过于花哨等，这些都是亟待解决的问题。因此，如何实现信息技术与语文学科有效整合，构建利于继承传统教学优点和发挥信息技术优势的教学模式，就成为目前语文教学的一个需要深入研究的课题。     

浅谈如何提高大学课堂教学质量

课堂教学是学生获取知识的重要途径,课堂教学质量的高低直接关系到学生的学习效果。就如何提高课堂教学质量进行分析,从教师的角度,重点在明确课堂教学目标、认真备课、提高自身以及采取灵活多样的教学方法三个方面探讨了提高课堂教学质量的措施。     

论课堂教学质量三期评价体系的构建

课堂教学质量三期评价体系是指学院教师课堂教学的前期督导、中期监控以及后期评价与优秀推广体系.课堂教学质量三期评价体系的构建对高校课堂教学质量监控体系的研究与确立以及在学校大范围的推广有一定的理论和现实意义.     

工科院校本科生毕业设计存在的问题及对策

毕业设计是学生即将完成学业的最后一个教学环节,也是最重要的实践环节,是大学生衔接学校和社会的一个重要阶段.它既是对所学知识的全面检验和总结,也为今后走向社会的实际应用奠定基础.毕业设计质量的高低是高校教学质量的直接反映.根据毕业设计的特点,针对高等工科院校专业学生毕业设计教学环节中存在的重要问题,从学校、学院、指导教师、学生等方面对影响毕业设计质量的问题进行了较全面的分析,并提出了相应的对策.     

工科院校本科生毕业设计存在的问题及对策

毕业设计是学生即将完成学业的最后一个教学环节,也是最重要的实践环节,是大学生衔接学校和社会的一个重要阶段。它既是对所学知识的全面检验和总结,也为今后走向社会的实际应用奠定基础。毕业设计质量的高低是高校教学质量的直接反映。根据毕业设计的特点,针对高等工科院校专业学生毕业设计教学环节中存在的重要问题,从学校、学院、指导教师、学生等方面对影响毕业设计质量的问题进行了较全面的分析,并提出了相应的对策。