大学生考试焦虑与个性特征的对照研究

大学生的主导活动是学习 ,因此考试是大学生的应激源 ,可引起考试焦虑。影响考试焦虑的因素很多[1] ,本调查拟从大学生的焦虑和个性特征方面分析。1　对象与方法1.1　对象 :哈尔滨医科大学二、四年级预防和临床专业学生2 14人 ,其中男生 94人 ,女生 12 0人 ;二年级学生 82人 ,四年级学生 132人。1.2　方法 :采用焦虑自评量表 (ＳＡＳ)调查考试焦虑情况。分 2次进行 :第 1次在期末考试前 1个月 (ＳＡＳ1) ,第 2次在期末考试前 1周 (ＳＡＳ2 )进行测查。根据两次焦虑水平差值 ,把调查对象分为两组 :考试焦虑组 (ＳＡＳ2 >ＳＡＳ1)和非考试焦虑…     

心理辅导与体育锻炼相结合治疗焦虑的对照研究

目的探讨对话式班级心理辅导与体育锻炼相结合对学生心理健康的促进作用。方法对05级护理班中随机抽样2个班进行实验研究,对照班进行对话式班级心理辅导干预,实验班进行对话式班级心理辅导与体育锻炼相结合进行干预。干预前后进行t检验。结果对话式班级心理辅导与体育锻炼相结合实验班治疗焦虑效果优于对话式班级心理辅导对照班。结论对话式班级心理辅导与体育锻炼相结合可以增强治疗焦虑的效果。     

大学生焦虑心理的成因分析

[目的]研究大学生焦虑心理的成因,探寻缓解大学生焦虑心理的干预措施,为高校开展心理健康教育提供科学依据.[方法]采用分层整群抽样法,对重庆市某大学的741名大学生进行问卷调查,用EpiData3.02录入数据,并用SPSS11.5进行统计分析. [结果]被调查的大学生中焦虑人教所占比例为13.2%,其中轻度焦虑有80人(10.8%),中度焦虑有15人(2.0%),重度焦虑有3人(0.4%).不同年级、性别、城乡的焦虑检出率无显著性差异,非独生子女的焦虑检出率高于独生子女.影响大学生焦虑的因素主要有学习负担、性格、脾气等. [结论]大学生中存在一定程度的焦虑情绪,需根据影响因素制定出相应的干预措施.     

论大学新生焦虑心理的形成与防制对策

大学新生由于对家长有较强的依赖,以及过于理想化和难以适应环境突变,而使理想自我与现实自我出现反差,从而产生心理障碍,甚至出现更严重的后果。笔者通过对淮南工业学院1999级学生进行心理问卷调查,对大学新生焦虑心理的形成进行了分析,并提出具体防制对策。1　基本情况笔者通过对淮南工业学院1999级465名新生及第二学期开学进行的ＳＣＬ-90问卷调查,焦虑因子分分别为1.51±0.51和1.38±0.42(ｕ=4.2,Ｐ<0.01)。其中焦虑因子分在2.00以上的,新生有62人,第二学期开学时有8人。可见,对大多数自我调节能力强的同学来说,当发现理想自我与现实自…     

某高校大学生健康素养水平及健康教育需求调查

目的了解大学生健康素养水平及健康教育需求,为高校开展健康教育提供参考依据。方法采用便利抽样法,选取某高校参加公共选修课的289名大学生,用自行设计的问卷对其进行健康素养水平和健康教育需求调查。结果大学生具备健康素养比例为7.27%,具备基本知识与理念、健康生活方式与行为和基本技能素养比例分别为15.92%、6.23%和68.17%。女生健康素养积分与男生比较,差异有统计学意义(P0.05),来自城镇、父母文化程度高、理科的学生的健康基本技能分别与来自农村、父母文化程度低、文科的学生比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论大学生健康素养水平低,尤其是传染病预防知识、慢性病预防及急救能力方面,健康教育的重点应放在促进大学生健康行为的形成。     

急诊患者家属心理需求的调查分析与沟通技巧

目的探讨急诊患者家属的心理需求及沟通技巧。方法选择2010年10月～2011年5月在我院急诊室或接待室等候的患者家属121人发放调查表。对患者家属护理沟通前后心理需求进行分析。结果患者家属心理需求多样,经有效沟通后,患者家属的焦虑和抑郁有明显下降,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对急诊患者家属进行有效沟通对其情绪有正面影响,能提高其心理承受能力。     

高校大学生焦虑情绪的表现及对策研究

当今高校大学生群体面临着诸多压力,引发了多种多样的焦虑情绪,本文立足于大学生群体,分析各种焦虑情绪的表现,从认知类、行为类及心理咨询3个方面探索焦虑情绪的调节方法,促进大学生健康成长。     

性传播疾病治愈后焦虑的心理干预与健康教育

在对各类性传播疾病病人的诊治工作中,我们深刻地体会到,只有从单纯的生物医学模式中解脱出来,树立生物-心理-社会医学模式的现代医学观念,才能更深刻地把握疾病发生发展的复杂因素.及时将临床医学、心理学与健康医学有机地结合,巧妙地运用于临床治疗,达到彻底治愈疾病的目的.     

围孕期患病及心理状态与婴儿出生缺陷的关系

目的 了解陕西省出生缺陷患病水平及其主要危险因素,分析母亲围孕期患病及其心理状态与出生缺陷患病的关系。方法 采用多阶段分层随机抽样方法调查陕西省30个区（县）2010年1月至2013年11月怀孕且明确结局的育龄妇女及婴幼儿。采用多阶段复杂抽样logistic回归分析孕期患病及心理状态和出生缺陷的关系。结果 陕西省出生缺陷患病率为195.04/万。在29 121例调查对象中,围孕期患病者占51.1%,围孕期发生心理状态改变者占6.8%。控制混杂后,围孕期患感冒（OR=1.33,95% CI：1.10~1.61）、发热（OR=1.54,95% CI：1.09~2.16）、肝内胆汁淤积症（OR=32.77,95% CI：4.08~263.04）等疾病及存在情绪低落、烦躁易怒、焦虑等精神状态（OR=1.60,95% CI：1.19~2.15）及家庭关系不和（OR=2.07,95% CI：1.12~3.79）等心理因素与出生缺陷的发生有关。对各时期（孕前及孕早中晚期）患病分析发现：孕早期患感冒（OR=1.59,95% CI：1.28~1.98）、孕早期发热（OR=1.43,95% CI：1.48~4.00）、孕中期情绪不良（OR=1.52,95% CI：1.05~2.19）、孕晚期情绪不良（OR=1.63,95% CI：1.05~2.19）、孕晚期关系不和（OR=2.89,95% CI：1.16~7.20）与出生缺陷相关。对患病频率分析发现：4个时期只有1个时期患感冒（OR=1.24,95% CI：1.02~1.52）、有2个时期患感冒（OR=2.06,95% CI：1.30~3.26）、1个时期有发热（OR=1.49,95% CI：1.04~2.13）、1个时期存在情绪不良（OR=1.71,95% CI：1.19~2.45）、1个时期关系不和（OR=2.67,95% CI：1.32~5.39）与出生缺陷相关。结论 陕西省出生缺陷患病率处于较高水平,围孕期感冒、发热、情绪问题及关系不和可能增加出生缺陷的罹患风险。     

注意缺陷多动障碍与焦虑障碍共患病研究进展

注意缺陷多动障碍（attention-deficit hyperactivity disorder．ADHD）共患病多见，近年ADHD伴焦虑障碍渐受国内学者重视，这类儿童社会功能损害比单纯ADHD更严重．在治疗上更困难，现就其共患病机制、临床表现和治疗进行综述。     

高校学生干部心理健康状况研究

目的 了解高校学生干部的心理健康状况. 方法 运用症状自评量表(SCL-90),采取随机抽样的方式对某大学300名学生干部和普通学生进行调查. 结果 ①学生干部SCL-90因子得分与普通学生得分无显著性差异;②男学生干部在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑等因子上得分显著高于女大学生干部;③文科学生人际关系敏感和敌对因子得分显著高于理科学生;④农村生源学生干部与城镇生源学生干部的得分没有显著性差异;⑤20岁以下的学生干部在恐怖、偏执、精神病性等因子上的得分显著高于20岁及以上的学生干部. 结论 高校学生干部心理健康状况整体良好,但其中存在个体差异.     

某大学学生保健行为研究

为了解大学生健康行为,以便发现大学生在健康行为方面存在的问题,揭示大学生对健康的认识.为此,对我校708位大学生健康行为进行了调查,报道如下.     

Confidence and Anxiety in Student Clinicians

No abstract available for this article.     

大学生职业价值观、就业应对方式与择业焦虑的关系

目的探讨高校毕业生职业价值观、就业应对方式与择业焦虑的关系。方法采用大学生职业价值观问卷、大学生就业应对方式问卷和高校毕业生择业焦虑问卷对1380名高校毕业生进行调查。结果职业价值观的声望地位、保健因素与择业焦虑具有明显的正相关(r=0.174、0.145,p<0.01),就业应对方式的问题解决方式、合理化方式、消极情绪方式与择业焦虑具有明显的相关(r=-0.137、-0.143、0.218,p<0.01)。高校毕业生职业价值观、就业应对方式对择业焦虑具有明显的预测效应。结论高校毕业生的职业价值观可直接对择业焦虑产生影响,也可间接地通过就业应对方式的中介作用对择业焦虑产生影响。     

Reducing Student Anxiety in Field Work

Role-playing of anxiety-arousing excerpts of student process was utilized to attempt to reduce the anxiety first-year MSW candidates report in relation to beginning the field practicum. Small group experiences were used as the vehicle within which to implement the study, which consisted of two types of groups, (1) the roleplaying, or experimental group and (2) one control group, also in a small-group experience, without role-playing, but with administrative and academic concerns as the focus. A second control group, involved in neither types of experiences, was also included. Three matched group leaders led three sessions of each type of group. Data were grouped for purposes of analysis. The hypothesis of the study asserted that the students in the experimental groups would manifest less anxiety about beginning the field practicum when tested than would those who had the other kind of small group experience and than those who were not involved in either group experience. Primary data were obtained from two administrations of the Spielberger et al. (1970) A-State Scale. An 'after only' design was utilized in order to minimize test/re-test contamination. Findings indicated that role plays in a small group setting and processing these in light of concerns about field and being evaluated were of value in reducing anxiety. Testing demonstrated a significant effect for group and for time, but not in the interaction of group by time. Implications for education and supervision are offered.     

健康卫教对门诊手术病患术后伤口换药知识、自我效能及焦虑的影响

目的探讨伤口换药健康卫教对门诊手术病患术后伤口换药知识、伤口换药自我效能以及伤口换药焦虑的影响。方法选择我院门诊手术病患60例,随机分为干预组和对照组：对照组实施一般门诊手术护理;干预组在对照组护理基础上实施伤口换药健康卫教．．所有病患手术后第二天回诊,分别发放《伤口换药知识量表》、《伤口换药自我效能评估表》进行问卷调查;对患者自我照顾伤口的焦虑进行评分：结果1．干预组与对照组术后伤口换药知识得分均分别为（823±2．49）、（7．03±2．35）;干预组得分高于对照组（P〈0．05）。2．干预组与对照组术后伤口换药自我效能评估得分分别为（30．25±9．49）、（2271±8．35）;干预组得分高于对照组（P〈0.01）．3干预纽与对照纽术后伤口换药焦虑评估得分分别为（5．25±2．49）、（671±266）;干预组得分低于对照组（P〈0.01）,,结论伤口换药健康卫教能提升门诊手术病惠术后伤口换药知识、伤口换药自我效能,降低伤口换药焦虑。     

健康卫教对门诊手术病患术后伤口换药知识、自我效能及焦虑的影响

目的探讨伤口换药健康卫教对门诊手术病患术后伤口换药知识、伤口换药自我效能以及伤口换药焦虑的影响。方法选择我院门诊手术病患60例,随机分为干预组和对照组:对照组实施一般门诊手术护理;干预组在对照组护理基础上实施伤口换药健康卫教。所有病患手术后第二天回诊,分别发放《伤口换药知识量表》、《伤口换药自我效能评估表》进行问卷调查;对患者自我照顾伤口的焦虑进行评分。结果 1.干预组与对照组术后伤口换药知识得分均分别为(8.23±2.49)、(7.03±2.35);干预组得分高于对照组(P<0.05)。2.干预组与对照组术后伤口换药自我效能评估得分分别为(30.25±9.49)、(22.71±8.35);干预组得分高于对照组(P<0.01)。3.干预组与对照组术后伤口换药焦虑评估得分分别为(5.25±2.49)、(6.71±2.66);干预组得分低于对照组(P<0.01)。结论伤口换药健康卫教能提升门诊手术病患术后伤口换药知识、伤口换药自我效能,降低伤口换药焦虑。     

Bovine Colostrum Applications in Sick and Healthy People: A Systematic Review

Colostrum is the first secretion of mammalian glands during the early period after birth giving. Its components are biologically active and have beneficial effects on new-born growth and well-being. Bovine colostrum has the highest concentration of these substances and its supplementation or application may provide health benefits. This systematic review was conducted to update current knowledge on bovine colostrum effects including all administration routes on healthy and sick subjects. Full texts or abstracts of twenty-eight papers as reports of systematic reviews, randomized controlled trials, observational studies and case series were included after searches in Medline, Embase, Cochrane Library and Cinahl databases. The full texts of selected studies were assessed for quality using validated tools and their results were summarized in different categories. Studies were highly heterogeneous as regards to population, intervention, outcome and risk of bias. Bovine colostrum topical application was shown effective on vaginal dryness related symptoms limitation. Its use as food supplement showed interesting effects preventing upper respiratory illness in sportsmen, modulating immune system response and reducing intestinal permeability in healthy and sick subjects. Conflicting results were provided in pediatric population and little evidence is available on its use with older adults. Further studies are mandatory to better understand all factors influencing its activity.     

心理护理对术前患者焦虑情绪干预效果的研究

目的了解术前患者的焦虑心理,并评价心理护理对其焦虑情绪的干预效果。方法采用随机对照试验方法,将440名外科患者随机分为对照组和干预组,对照组进行常规护理,干预组在常规护理的基础上增加心理护理,分别比较其术前焦虑评分、血压和心率的变化。结果两组患者的年龄、文化程度、病情及手术种类分布差异无统计学意义(P>0.05);干预组和对照组患者术前24h平均焦虑总分为7.35和7.62,两者差异无统计学意义(P>0.05);两组患者术前10min的平均焦虑评分为11.76和15.92,两者差异有统计学意义(P<0.05);两组患者术前血压和心率的增加值差异有统计学意义(P<0.05)。结论术前患者普遍会出现焦虑心理,而心理干预对缓解患者的焦虑情绪有一定效果,另外,满足患者对手术相关知识的需求是缓解其焦虑情绪的重要方法。