对信息学奥林匹克竞赛选手培养模式的探索

本文对青少年信息学奥林匹克竞赛选手培养模式的探索，介绍了一些基本的做法和经验，并对青少年信息学奥林匹克竞赛选手的培养，提出了自己的看法，希望能与同行进行沟通和交流。     

举办竞赛月活动提高学生电子设计的实践能力和创新能力

为了满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要，通过参加各级各类电子设计与制作大赛，特别是举办学校竞赛月活动，提高学生电子设计的实践能力和创新能力。     

Online Judge在信息学竞赛中的应用

立足于信息学竞赛的发展背景,结合OJ平台的特点,分析其在培养学生算法能力方面的适用性,在此基础上,通过OJ平台在程序设计竞赛以及竞赛培训的具体应用实例,阐述OJ平台对青少年编程思维训练发挥的重要作用,最后提出构建集教、学、测、练、赛于一体的新型教学闭环,为青少年信息学竞赛培训提供新思路。     

基于“信息学奥林匹克竞赛”培养程序设计习惯的研究

本文针对NOIP竞赛中学生普遍不重视养成良好程序设计习惯的问题,通过以竞赛试题中阅读程序为例,分析说明培养程序设计习惯的措施,提出正确使用程序设计工具,以达到养成良好的程序设计风格、加强良好程序设计习惯养成的目的,这对提高学生的程序设计能力具有较好的现实指导意义。     

学科竞赛与提升大学生创新能力的探索

学科竞赛是培养学生实践与创新能力、心理素质、团队精神的重要平台。对于普通高等院校艺术设计专业建设有着非常重要的意义。它对培养学生的综合素质,锻炼学生的实践与创新能力有着常规教学无法替代的作用。近年来。我们在本校高年级的新媒体与动画实践课程教学中,有意识的将课程教学成果与学科竞赛挂钩。并由此探索了一条结合学科竞赛与课程教学的“双轨互动”的教改模式。从实践的结果来看。结合课程开展学科竞赛不仅对于调动学生的学习积极性、主动性和团队精神大有裨益．同时也对相关课程的目标设计、教法改革以及教师素质提升等诸多方面有着重要的推动作用。     

在线信息学竞赛训练的组合推荐机制研究

针对现有的信息学竞赛及训练方法存在的主要问题,本文提出了在线信息学竞赛训练的组合推荐机制.组合推荐机制结合了多种传统的协同过滤模型和推荐模型,并通过选择最优参数和最优加权来提高推荐精度.实验证明,组合推荐机制的推荐精度要优于单一的推荐模型.     

程序设计竞赛对综合创新能力培养的实践探讨

ACM竞赛要求学生具有扎实的基本功以及良好的分析问题能力和很强的实践编程能力。要根据教学实际,适当调整人才培养方案。探讨实践教学和学习新模式,研究创新人才的培养样方法,使学生在校期间掌握更多的基础知识,及时与社会的需求接轨。本文从理工科学生人才培养模式、竞赛与课程体系建设结合等方面探讨了大学生综合创新能力的培养实践和方法。培养学生具有良好的团队协作精神,使学生的综合素质和创新意识得到提高,能具备独立解决问题能力,创造性地运用知识于不同的实际问题。     

从电子设计竞赛谈电子信息工程专业实践教学改革与创新能力的培养

本文从电子设计竞赛出发,根据多年教学实践经验总结了电子信息工程专业实践教学改革与学生创新能力培养的经验,为电子信息工程专业实践教学改革探索了一条新路。     

基于新形势下信息学奥林匹克竞赛的策略研究与实践

●以学生的兴趣为导向在新的高考政策下,高考加分制度作出了相应的调整,这使得很多学生对奥赛的热情有所减退,家长也不愿意学生浪费更多的时间在这项比赛中。因此,以往的奥赛教育模式已经无法满足现在学生的要求了,必须要作出改变。由于中学生对知识索取的动力与小学生不同,更加偏重于兴趣,所以在选取参加信息学奥赛的学生时需根据其兴趣来决定,摒弃过去大班式教育,实行小班式教育,     

高中信息学奥林匹克教学心得

本文主要对高中信息学奥林匹克竞赛教学的方法进行总结,介绍了笔者6年来的奥林匹克教学心得,同时对高中信息学奥林匹克竞赛提出了自己的观点,并针对没有基础的高一学生,提出了"四阶段"式的教学培训方法。在此,衷心希望本文能够对奋战在教学一线的同行们有些小小的启发,也盼望与各位同行进行交流与沟通。     

基于教学竞赛一体化的大学生实践创新能力培养模式研究

对大学生实践创新能力培养研究已经成为各高校管理部门及教师的一项重要研究课题。文章提出通过在高校开设大学生竞赛课程及后期组织竞赛这种新思路培养学生实践创新能力,以机器人足球程序设计课程为例阐述一种教学竞赛一体化的培养体系。     

信息学竞赛视角下信息技术教育发展现状研究

为了探究全国各地区信息技术教育发展水平的差异及其影响因素,本文以信息学竞赛为切入点,统计全国31个省份从2016年至2020年参加全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP)的获奖情况,利用SPSS统计分析软件对这五年的获奖情况、与经济的相关性进行深入分析。结果表明,目前国内信息技术教育存在以下现象:各地区信息技术教育发展极不均衡;信息技术教育发展与当地经济水平有很大关系;政策对信息技术教育发展有较大影响。     

借助课外科技竞赛平台培养计算机专业学生创新能力的探索

介绍苏州大学创新教学团队获得的创新创业教育成果,阐述课外科技竞赛平台对计算机创新人才培养的作用,探讨如何构建创新人才培养的优质教学资源,建立产学研相结合的实践教育新模式、双导师制的创新人才培养模式、创新人才培养的教学质量保障体系等大学生创新能力培养途径。     

信息安全竞赛对提高学生实践能力的作用

面向电子信息工程大类专业,探讨信息安全竞赛对提高学生实践能力的作用,阐述有效结合课内外的教学实践优势,以激发低年级学生从事信息安全实践活动的兴趣,引导广大学生从事专业相关的科研实践。     

大学生科技竞赛与创新能力培养的相关性调研分析

本文通过问卷调查的方式,从不同性别、专业类别、级别届别、有无参赛经历等方面分析大学生群体对于科技竞赛与创新能力培养相关性的认识。     

省级层面信息学奥赛培训体系的实践探索

信息学奥林匹克竞赛作为一项重要的学科竞赛活动,对于培养青少年创新素养具有重要意义。然而,在省级层面开展信息学奥赛培训活动一直存在着一些挑战和问题。本文探讨了如何在省级层面有效开展信息学奥赛培训活动,包括教练员培训、普及培训及顶尖学生培训等方面的经验做法,并提出了一些策略和建议,以期能够为有效组织开展省级层面信息学奥赛培训工作提供参考方案。     

以科技竞赛为载体的大学生创新能力培养研究

科技竞赛逐渐成为当前高等教育中大学生创新能力培养的重要载体,本文阐述科技竞赛在大学生创新能力培养方面的作用,介绍我们在科技竞赛方面所作的探索并总结实施经验。     

基于“学科竞赛＋科研项目”模式培养大学生实践创新能力

培养具有实践创新能力的人才是社会发展的需要,我院通过多年的探索和实践,在结合传统教学的基础上,将大学生科技创新活动融入到实践创新能力培养中。通过“学科竞赛＋科研项目”模式来培养大学生创新思维和解决实际问题能力,并取得良好的效果。